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幼兒園教案合集8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1．比較大小、知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2．根據(jù)狗的體形大小，提供相應(yīng)的生活用品。
二、活動準(zhǔn)備:
1.材料包：毛絨玩具大狗、中狗、小狗。
2.三只不同大小的碗、盤；三只不一樣大的紅色湯勺。
三、活動過程：
（一）狗寶寶吃晚餐。
1．老師的桌子上有幾只狗寶寶？我們一起來數(shù)一數(shù)。
2．哪知是大狗，哪知是中狗，哪知是小狗。
3．狗寶寶該吃晚飯了。吃飯要用哪些東西呢？（出示三只大小不同的碗，請幼兒分別說出大小不同的三種碗）。你能把碗分給三只狗嗎？
4．狗寶寶吃飯要用盤子。（出示三只大小不同的盤子，請幼兒分別說出大小不同三種盤）。你能把盤子分給三只狗嗎？
5．狗寶寶吃飯還要用勺子。（出示三只大小不同的勺子，請幼兒分別說出大中小三種勺子）。你能把勺子分給三只狗嗎？）
（二）狗寶寶的美食。
1．誰知道狗兄弟最喜歡吃什么？今天我們請狗兄弟吃最好的肉骨頭吧！
2．請幼兒翻看幼兒活動材料，將不同數(shù)量的骨頭分別同大狗、、中狗、小狗連線。
（三）狗家三兄弟。
1．教師表演自編手指游戲。
2．帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲。
3．小狗心想：我只要多吃飯、多鍛煉，就一定能像哥哥那樣長得大大的。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。
2、能獨(dú)立完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶
活動過程：
1、播放磁帶幼兒跳舞
――現(xiàn)在請寶寶休息一會，看誰來了？（出示毛線）
――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。
――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。
2、教師示范用毛線做畫
――毛線穿了件紅色的衣服（蘸上紅色顏料）在紙上走一走（拖拉毛線）跳一跳。
――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。
――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。
教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎？/你們想不想和毛線一起跳舞？
3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫
――任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來。
――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、評講幼兒作品
活動反思：
用毛線軟軟的，用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢？孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質(zhì)紡成的線，如：腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識時鐘，知道鐘面上有分針、時針以及1—12的數(shù)字。
2、初步認(rèn)識整點(diǎn)，學(xué)習(xí)整點(diǎn)的記錄方式。
3、能較專注地參與活動，積極動腦思考。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中觀察過鐘表。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）教具：實(shí)物鐘面一個，整點(diǎn)的時間記錄卡若干。
（2）學(xué)具：幼兒人手一個小鐘面，時間記錄卡若干，幼兒用書、鉛筆人手一份。
活動過程：
1、了解鐘的作用。
（1）談話：今天，明明想到商店去買東西，可是媽媽說商店要到9點(diǎn)鐘才開門。那我們看什么就能知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？
�。�2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答：手機(jī)、時鐘、手表、電腦、電話機(jī)……
�。�3）教師小結(jié)：我們可以通過看手機(jī)、手表、時鐘、電腦來知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，它們可以讓人們知道時間，給我們的生活帶來了方便。但是，在我們生活中最常用的是時鐘。
2、認(rèn)識鐘面。
�。�1）教師出示實(shí)物鐘面：今天我也帶來了一只鐘，看看鐘面上有什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：鐘面上有幾個數(shù)字？（一起說一說）鐘面上還有什么？（指針）有幾根指針？（3根）三根指針一樣嗎？（有的指針長長的叫分針、有的指針短短的叫時針、不停地在走動的是秒針）誰會用身體動作來表示三根指針？我們一起來學(xué)一學(xué)。
�。�3）教師小結(jié)：鐘面上有數(shù)字、有指針。數(shù)字是按照1-12的順序排列在鐘面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右兩邊。指針有三根，它們的長短不同，最短的是時針、最長的是分針、不停地在走動的是秒針。
（4）游戲“我說你做”：教師說指針的名字，幼兒做相應(yīng)的動作。（教師根據(jù)幼兒熟練的程度加快速度）
3、認(rèn)識整點(diǎn)，學(xué)習(xí)整點(diǎn)記錄的方式。
�。�1）游戲“捉迷藏”：現(xiàn)在時針和分針想和大家玩?zhèn)�“捉迷藏”的游戲，你們想玩嗎？請你們閉上小眼睛。
�。�2）教師將時針和分針都撥到12，請幼兒觀察并講述：看看什么針藏起來了？時針藏到哪里去了？時針和分針在數(shù)字幾上？猜一猜，現(xiàn)在是什么時間？（12點(diǎn)）你是怎么知道的？
（3）教師小結(jié)（出示12點(diǎn)整的鐘面）：分針和時針都在數(shù)字12上，所以是12點(diǎn)整。
（4）現(xiàn)在它們還想和大家來玩?zhèn)�游戲，請你們看仔細(xì)了。教師再撥1點(diǎn)整，請幼兒觀察。提問：剛才分針是怎樣轉(zhuǎn)的？（分針轉(zhuǎn)了1圈）分針轉(zhuǎn)了一圈，時針走到哪了？（時針從數(shù)字12走到了數(shù)字1上）
�。�5）小結(jié)：分針走一圈，時針走了一格。猜一猜，現(xiàn)在是什么時間？（出示1點(diǎn)整的鐘面）
（6）引導(dǎo)幼兒觀察兩個鐘面，發(fā)現(xiàn)時針和分針的位置：你們發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面上的.分針和時針在數(shù)字幾上？
�。�7）教師小結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字12上，就是整點(diǎn)，這時時針指向幾，就是幾點(diǎn)整。
�。�8）教師帶幼兒撥整點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)整點(diǎn)記錄的方式。
（1）剛才你們學(xué)會了撥整點(diǎn)，那你們想來記錄時間嗎？
�。�2）教師出示時間記錄卡：時間記錄卡上有什么？
小結(jié)：時間就用“：”來表示，“：”的前面記錄時針的位置，“：”的后面記錄分針的位置，整點(diǎn)時分針記錄為“00”。
（3）教師帶幼兒一起記錄“12：00”。請個別幼兒記錄“1：00”。
�。�4）幼兒操作活動“你說我撥”。
教師說操作要求：老師為你們準(zhǔn)備了時間記錄卡，請你們兩人合作，一個人說整點(diǎn)時間，另一個人撥出時間并記錄，然后再交換。
（5）請個別幼兒來說說自己是怎么撥整點(diǎn)的。
（6）教師小結(jié)：你們都學(xué)會了撥整點(diǎn)和記錄時間這個本領(lǐng)，我還想來考考你們！
5、幼兒操作活動。
�。�1）請幼兒來說說第一題的要求：看鐘面記錄時間。
�。�2）師帶幼兒一起看第二題：請幼兒觀察圖上的動物在干什么？并給小動物連接相應(yīng)的時間。
6、作業(yè)講評。
請作業(yè)書寫整潔的幼兒來展示。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、孩子和家長能緊密的用紙團(tuán)粘貼的方法裝飾紙盒。
2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感。
3、提高孩子和家長之間的合作能力。體會親子共同活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團(tuán)若干。
2、涂好黑色底色的大小紙盒若干。
3、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。
活動課程實(shí)錄：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、師：孩子們前一段時間老師和大家一起用衛(wèi)生紙搓了很多紙團(tuán)，你們知道要用來干什么嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象表達(dá)）
幼：貼到紙盒里。
幼：給小紙球穿上有顏色的衣服。
幼：裝飾盒子。
師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來裝飾我們的紙盒。
（二）欣賞活動
1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎？（激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望）
2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎？還是有順序整齊的擺放的？
幼：排的很整齊。
幼：你們觀察的真仔細(xì)，小紙球像你們今天的座位一樣排的很整齊。3、師：一個盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎？
幼：他們穿了一樣顏色的衣服。
4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎？
�。ㄈ┳鳟嬊敖處煹闹笇�(dǎo)
1、老師演示制作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來看一看有什么顏色呢？
幼：（紅色、桔紅色、中黃色、黃色）
師：我們每個小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會冷了。（教給幼兒制作的方法）
2、師：小朋友們都學(xué)會了嗎？今天我們要請小朋友和家長一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時間要長一些，小的很快就做好了，怎么辦呢？
幼：動作快一點(diǎn)。
幼：都選小盒子
師：可是我們的小盒子不夠，怎么辦？
（孩子若想不出，老師直接告知孩子）
師：老師想了一個辦法，大家看好不好，大的盒子兩個家庭合作，小的一個家庭完成。
3、師：制作過程中請家長注意要和孩子互相配合，不要大聲指責(zé)孩子，鼓勵孩子多涂一些小紙球，堅(jiān)持整幅作品的完成。在使用顏料時盡量不要滴到桌上或是地上。
�。ㄋ模┓职l(fā)材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長制作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團(tuán)得圓一點(diǎn)。
2、對家長和孩子的需要給予及時幫助。
（五）欣賞評價(jià)
評價(jià)重點(diǎn)：小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長的合作是否愉快。
�。┓纸M合影留念。
感謝家長對美術(shù)節(jié)的支持與參與。
幼兒園教案 篇5
幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：
小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設(shè)計(jì)了本次活動。
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
二、活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：
和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。
（二）基本活動：
1、集中注意力，進(jìn)入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。
�。�1）這兩只小貓長得不一樣��？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
�。�2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
（3）噓——聽！兩只貓?jiān)诔瑁牬艓А洞筘埡托∝垺犯枨?/p>
3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚(yáng)和肯定。
8、活動小評。
四、活動延伸：
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌“媽媽笑啦”。
2、 感受母子（母女）親情。
活動準(zhǔn)備：白紙（貼到黑板上）、記號筆、《小朋友的書》
活動過程：
1、 教師手拿記號筆：媽媽的節(jié)日就要到了，我們來畫媽媽吧！
2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫。
（1）、畫一個大圓圈請?zhí)砑佣贪l(fā)：我在紙上，畫個媽媽。
�。�2）、添畫眉毛、嘴巴：彎彎的眉毛，大嘴巴。
（3）湊近“媽媽”做親吻狀：畫好媽媽，親她一下。
�。�4）、拍手：哈哈哈哈，媽媽笑啦！
3、 請幼兒上來親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽，感受一下母子（母女）的親情。
4、 再示范念一遍兒歌，同時用食指“畫”媽媽。
5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃，教師同時繼續(xù)念兒歌。
6、 教師念每句的前兩個字，并做動作啟發(fā)幼兒接念后兩個字。
7、 完整地跟念整首兒歌。
8、 把《小朋友的書》發(fā)給小朋友，讓他們看著圖或用食指在圖上“畫”媽媽。
附：兒歌：媽媽笑了
我在紙上，畫個媽媽。
彎彎的眉毛，大大的嘴巴。
畫好媽媽，親她一下。
哈哈哈哈，媽媽笑啦。
三、課堂實(shí)錄：
在《媽媽笑啦》的教學(xué)活動中，為了使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，我在請配班教師邊畫媽媽的畫像時，我邊示范朗誦兒歌，因?yàn)閮焊璧钠渲幸痪涫恰爱嫼脣寢�，親她一下�！彼晕野才帕苏埡⒆觽冚喠鱽碛H媽媽的畫像，體驗(yàn)親近媽媽的感受。不知為什么，孩子們不怎么愿意上來親媽媽的畫像，還以為是孩子們太過于成熟，讓我一時不知所措，剛巧顧老師走進(jìn)來，她說：“你們都不愿來親媽媽嗎？看顧老師來親親媽媽，她像孩子一樣親了一下，這樣一下子調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接著孩子們一個個高高興興地上來親媽媽了，顧老師又表揚(yáng)親的認(rèn)真的小朋友，還引導(dǎo)幼兒親媽媽畫像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非�；钴S了，孩子們在學(xué)兒歌時也更投入了。
活動結(jié)束：
小朋友一直吃點(diǎn)心。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)
1、有觀察、發(fā)現(xiàn)畫面內(nèi)容及創(chuàng)編圖畫書內(nèi)容的興趣
2、用完整、清楚的語言講述故事情節(jié)
3、大膽想象補(bǔ)充第二幅空白圖
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：操作卡、鉛筆
活動過程
一、圍繞“會變的傘”展開想象
二、猜想 故事名字，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1，鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜測故事的名字
師：請你們看看畫面，猜猜故事的名字
2、教師根據(jù)文字引出故事名字，幼兒指讀名字
3、提出閱讀要求
師：請大家按順序，仔細(xì)閱讀每幅圖，看看發(fā)生了什么事情
三、閱讀畫面內(nèi)容，了解故事情節(jié)
1、自由閱讀探究活動
鼓勵幼兒獨(dú)立、自由地探索畫面內(nèi)容，邊看邊想或邊看邊講
提問：
�。�1）圖書中講了一件什么事？為什么說小兔的傘是會變的傘？
（2）你覺得這個故事哪些地方最吸引你？為什么？
2、集體閱讀探究活動
�。�1）重點(diǎn)圍繞“會變的傘”去探究畫面的情節(jié)
提問：小兔為什么把傘當(dāng)蘑菇？小兔是怎么樣戰(zhàn)勝大灰狼的？
鼓勵幼兒用不同的詞句講述畫面
3、結(jié)伴閱讀探究活動
�。�1）幼兒結(jié)伴創(chuàng)編圖中內(nèi)容
�。�2）流創(chuàng)編內(nèi)容
四、幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)圖畫內(nèi)容
個別幼兒完整地講述圖畫內(nèi)容，要求其他幼兒認(rèn)真傾聽
師：請你們說說你的傘是怎么變的？變成什么了？
鼓勵幼變傘的兒大膽地將自己玩?zhèn)�、�?jīng)驗(yàn)講述出來，要求幼兒用清楚、完整的語言表達(dá)
幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。
2、通過角色反串，嘗試讓幼兒體驗(yàn)感受她們在家庭中和工作崗位上的辛苦。
3、在一系列的夸媽媽、和媽媽一起表演《感恩的心》、打扮媽媽、讓媽媽表演、喂媽媽吃點(diǎn)心等活動中，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重和關(guān)心媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、事先了解過媽媽的工作
2、一次性臺布、梳子、小鏡子、各種漂亮頭飾、橡皮筋、音樂磁帶、每人一個小蛋糕。
活動過程：
一、夸夸我的好媽媽
師：小朋友今天是幾月幾號？是誰的節(jié)日？那今天就請你來向小朋友介紹自己媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？（個別幼兒介紹媽媽的工作）
師：你們的媽媽真了不起，要上班還要照顧小朋友，真辛苦，我們一起來夸夸好媽媽，感謝我們的好媽媽。
我們一起用手語表演《感恩的心》來表達(dá)我們的心聲。
第一遍：幼兒表演，第二遍：邀請媽媽一起表演。
二、巧扮媽媽
師：小朋友你們從小到大早晨起來都是誰幫你們穿衣服的？特別是女小朋友，還要梳頭呢，都是誰幫你們的？今天就請媽媽做孩子，我們小朋友做媽媽，來打扮我們的媽媽好嗎？媽媽再用準(zhǔn)備的一次性的臺布自己做衣服，等會我們比一比，看一看，誰的媽媽最漂亮？
�。�1）幼兒用事先準(zhǔn)備的好的梳子、各種橡皮筋、漂亮頭飾為媽媽進(jìn)行打扮。
（2）媽媽用一次性臺布自己做衣服。
三、秀出媽媽的風(fēng)采
請媽媽們聽著音樂走一走，秀一秀，比一比。
四、喂媽媽吃蛋糕
教師引導(dǎo)語：小時候，你們不會吃飯，是誰喂給你們，讓你們吃得身體棒棒的？現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)媽媽是怎么喂飯的？等會我們一口一口喂媽媽吃蛋糕，不過有個要求，只能喂給媽媽吃，自己不能吃。（幼兒開始操作喂蛋糕）
五、詩歌朗誦：感恩的心
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