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《大拇哥》幼兒園小班教案(精選10篇)
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的《大拇哥》幼兒園小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《大拇哥》幼兒園小班教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,有表情地會(huì)朗誦兒歌。
2、通過(guò)觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。
3、感受同伴之間的游戲樂(lè)趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事兒歌的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手指畫(huà)一張。
2、幼兒用書(shū)一套。
3、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
通過(guò)講述故事的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒的趣味性,然后提問(wèn)幼兒故事中所包含的幾個(gè)問(wèn)題。
如:故事中講述的手指媽媽有幾個(gè)寶寶,寶寶的名字叫什么。
展示幼兒圖書(shū),手指畫(huà)面提問(wèn)有關(guān)手指的問(wèn)題。
如:第一幅小孩指的哪個(gè)手指,手指叫什么名字。
通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà),加深幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。
如:畫(huà)個(gè)手指畫(huà),提問(wèn)幼兒手指的`名字。
通過(guò)場(chǎng)景、變換等魔術(shù)等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌,反復(fù)練習(xí)。
放磁帶讓幼兒伴讀,之后一邊伴讀一邊作動(dòng)作。
幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí),以至于達(dá)到會(huì)說(shuō)會(huì)唱兒歌的最終目的。
仿編兒歌。
如:小手指一起伸,看看手上幾個(gè)寶。
1、2、3、4、5。
寶寶寶寶真可愛(ài),媽媽緊緊把手摟。
大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都聽(tīng)話。
小妞妞最淘氣,認(rèn)為自己是老小。
總是欺負(fù)大拇哥、二拇弟、四小弟。
媽媽就是中三娘,每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。
手心手背心肝寶貝。
教學(xué)反思:
一節(jié)課上下來(lái)孩子們基本已掌握了兒歌的內(nèi)容,并能邊念兒歌邊用動(dòng)作表示。從這一活動(dòng)中我覺(jué)得,對(duì)于小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式,讓孩子們喜歡、接受,學(xué)起來(lái)也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩,玩中學(xué)的樂(lè)趣。
《大拇哥》幼兒園小班教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會(huì)一問(wèn)一答地接唱歌曲。
2、通過(guò)游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動(dòng)物胸飾;地墊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)場(chǎng)。
放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。
二、發(fā)聲練習(xí)。
用歌曲1115665—33221—來(lái)問(wèn)候幼兒,幼兒用歌聲回答。
三、用“手指娃娃手套”介紹小客人,引起幼兒興趣。
教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來(lái)介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。
四、引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃還給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌兒呢,名字叫《大拇指》。
教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的`手指娃娃。
五、幼兒與教師唱歌曲。
今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來(lái)好嗎?
分別唱五根手指,唱到“我在這里”時(shí),教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。
當(dāng)小動(dòng)物來(lái)演唱歌曲。教師可請(qǐng)幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物,當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí),這些小動(dòng)物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。
教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。
六、游戲《找朋友》。
請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈,圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái),教師示范:站在小舞臺(tái)上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來(lái)唱并要求幼兒做動(dòng)作,唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。
七、結(jié)束。
小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開(kāi)著小火車一起再唱歌把它們找出來(lái)好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
《大拇哥》幼兒園小班教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自己的手指,特別是大拇指,知道大拇指的名稱和用途。
2、技能目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)自我認(rèn)知的興趣,體驗(yàn)到手指游戲的樂(lè)趣,增進(jìn)同伴間的互動(dòng)與合作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備一些關(guān)于手指的圖片或繪本故事,如《五個(gè)小兄弟》等。
2、準(zhǔn)備適合小班幼兒的.手指操或者手指謠歌曲,如《大拇哥歌》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘):
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,提問(wèn):“小朋友,你們知道我們的手上哪個(gè)手指最大、最有力量嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)大拇指。
2、主體活動(dòng)(約15分鐘):
。1)教師講述大拇哥的故事或展示相關(guān)圖片,讓幼兒了解大拇指的重要作用。
。2)帶領(lǐng)幼兒做“大拇哥”手指操或唱手指謠,比如:“大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,來(lái)看戲!边叧呑鰟(dòng)作,感受手指游戲的樂(lè)趣。
。3)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的手工活動(dòng),如用大拇指蘸顏料印畫(huà),讓幼兒親身體驗(yàn)大拇指的力量和功能。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)(約5分鐘):
鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中使用大拇指的感受,表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,并再次強(qiáng)調(diào)大拇指的重要性。同時(shí),也可以引導(dǎo)幼兒回家后與父母一起玩手指游戲,增加親子互動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:
在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多嘗試運(yùn)用大拇指完成一些簡(jiǎn)單的事情,例如自己吃飯時(shí)用筷子、勺子,撿拾物品等,進(jìn)一步提升他們的生活自理能力和手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。
《大拇哥》幼兒園小班教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自己的手指,特別是大拇指,并知道大拇指的重要性。
2、能力目標(biāo):
通過(guò)游戲和故事的方式,鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
3、情感目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)知興趣,體驗(yàn)到成功完成任務(wù)的樂(lè)趣,初步建立自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)資源:
《大拇哥》的故事圖片或繪本、大拇哥的手偶或者卡片、適合小班幼兒的手指操音樂(lè)。
2、環(huán)境布置:
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,可以在地上貼上大拇哥行走的路線,模擬大拇哥冒險(xiǎn)的情景。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師以故事的形式引入“大拇哥”,講述大拇哥在生活中的重要性,如幫助我們拿東西、按按鈕等。
2、主體活動(dòng):
(1)引導(dǎo)幼兒觀察并指出自己的大拇哥,然后一起唱兒歌或做手指操,例如:“大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,小妞妞,來(lái)看戲!
。2)進(jìn)行互動(dòng)游戲,如“大拇哥走路”、“大拇哥跟我走”等,讓幼兒跟隨大拇哥的“指示”進(jìn)行動(dòng)作,增強(qiáng)其參與感和動(dòng)手能力。
(3)通過(guò)繪畫(huà)或手工制作,讓幼兒用大拇哥蘸取顏料或膠水進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受大拇哥的功能和價(jià)值。
3、總結(jié)分享:
讓幼兒分享在活動(dòng)中大拇哥幫助他們做了什么,以及對(duì)大拇哥的新認(rèn)識(shí),老師適時(shí)總結(jié),強(qiáng)化幼兒對(duì)大拇哥功能的.理解和應(yīng)用。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)發(fā)現(xiàn)并嘗試用大拇哥做更多的事情,與家長(zhǎng)共同分享大拇哥的故事。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度、操作技能掌握情況以及對(duì)大拇哥功能理解的表現(xiàn),進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)與反饋,為下一次活動(dòng)提供參考。
《大拇哥》幼兒園小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自己的大拇指,知道大拇指的簡(jiǎn)單功能。
2、技能目標(biāo):
鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性,初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手指操《大拇哥》。
3、情感目標(biāo):
在活動(dòng)中體驗(yàn)參與集體游戲的'樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:手偶(帶有明顯的大拇指)、音樂(lè)《大拇哥》
2、環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞明亮的活動(dòng)室,保證幼兒有充足的空間進(jìn)行手指活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師展示手偶,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):“小朋友們,你們知道這是誰(shuí)嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是“大拇哥”并介紹大拇哥的特點(diǎn)和作用。
2、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):
。1)教師示范手指操《大拇哥》,邊做動(dòng)作邊念兒歌:“大拇哥,大拇哥,你最棒,彎一彎,點(diǎn)一點(diǎn),我們一起做好朋友!
。2)請(qǐng)幼兒跟著教師一起模仿學(xué)習(xí),反復(fù)練習(xí),直至大部分幼兒能獨(dú)立完成。
3、游戲環(huán)節(jié):
設(shè)計(jì)一些與大拇哥有關(guān)的小游戲,比如“大拇哥,你說(shuō)我做”,教師用大拇哥做出不同的動(dòng)作,幼兒模仿,增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
4、結(jié)束環(huán)節(jié):
教師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容,表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒,強(qiáng)調(diào)大拇哥是我們的好幫手,并鼓勵(lì)幼兒在生活中多運(yùn)用大拇哥,提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,家長(zhǎng)和教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察和使用大拇哥,如吃飯時(shí)用大拇哥和食指配合拿勺子,畫(huà)畫(huà)時(shí)用大拇哥和其他手指配合握筆等,使幼兒進(jìn)一步理解和熟悉大拇哥的功能。
《大拇哥》幼兒園小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自己的大拇指,并初步了解大拇指在日常生活中的重要作用。
2、技能目標(biāo):鍛煉幼兒的手指靈活性,通過(guò)游戲和手指操等活動(dòng)提升手眼協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)知興趣,體驗(yàn)自我認(rèn)知與自我表達(dá)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖或PPT,展示大拇哥的形象及其在生活中運(yùn)用的場(chǎng)景。
2、幼兒圖畫(huà)紙、彩色筆等繪畫(huà)材料。
3、準(zhǔn)備適合小班幼兒的'手指游戲和手指操。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師以故事或者謎語(yǔ)的方式引出“大拇哥”,例如:“我有一個(gè)好朋友,它天天幫我拿東西,捏東西,你們猜猜它是誰(shuí)?”引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
二、主體環(huán)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)大拇哥:引導(dǎo)幼兒觀察自己的大拇指,用手觸摸感知其形狀、大小等特點(diǎn),理解大拇指與其他四指的區(qū)別。
2、大拇哥的作用:通過(guò)圖片展示,講解大拇指在日常生活中的重要性,如抓握物品、點(diǎn)贊、比劃數(shù)字等,鼓勵(lì)幼兒模仿嘗試。
3、手指游戲與手指操:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的手指游戲和手指操,如“大拇哥,二哥捏,三哥彎彎,四哥勾,五哥敲敲頭”等,鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)
組織幼兒進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng),例如用大拇指蘸取顏料印制指紋畫(huà),感受大拇哥的獨(dú)特印記,同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
回顧總結(jié)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中對(duì)大拇哥的新發(fā)現(xiàn)和使用大拇哥做事情的感受,增強(qiáng)幼兒自我認(rèn)知的能力。
活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)可以配合在家中進(jìn)行相關(guān)活動(dòng),如共同閱讀有關(guān)手指功能的故事書(shū),或是鼓勵(lì)孩子在日常生活中多利用大拇指完成一些小任務(wù),從而進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。
《大拇哥》幼兒園小班教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒通過(guò)觀察和觸摸,了解自己手部的大拇哥,并能準(zhǔn)確指出其位置。
2、技能目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)故事、兒歌等形式,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)知興趣,增強(qiáng)自我意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:
大拇哥圖片或者模型,手指操視頻或音樂(lè),關(guān)于大拇哥的故事書(shū)或繪本。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:
為幼兒提供寬敞舒適的活動(dòng)空間,保證每個(gè)孩子都有足夠的操作空間。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘):
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的雙手,提問(wèn):“小朋友們,你們知道我們的'手上哪個(gè)手指最大、最有力嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并指出大拇哥。
講述簡(jiǎn)短的“大拇哥”故事或唱一首與手指相關(guān)的兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
2、主體活動(dòng)(15分鐘):
展示大拇哥圖片或模型,詳細(xì)講解大拇哥的特點(diǎn)和功能,比如抓握東西、表?yè)P(yáng)別人等。
做手指操,通過(guò)實(shí)踐讓幼兒感受大拇哥與其他手指的配合,鍛煉手部靈活性和協(xié)調(diào)性。
進(jìn)行互動(dòng)游戲,如“大拇哥在哪里”,教師發(fā)出指令,幼兒快速指出或舉起大拇哥。
3、鞏固環(huán)節(jié)(10分鐘):
引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己的大拇哥,進(jìn)一步加深對(duì)大拇哥的認(rèn)識(shí)和印象。
分組進(jìn)行“大拇哥比賽”,看誰(shuí)能最快做出指定的動(dòng)作,提升幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
四、活動(dòng)延伸:
在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多用大拇哥做力所能及的事情,如扣紐扣、拿勺子吃飯等,以實(shí)際操作強(qiáng)化認(rèn)知。同時(shí),也可以教導(dǎo)幼兒用大拇哥表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)他人,培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。
五、安全提示:
在活動(dòng)過(guò)程中,教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,避免幼兒在使用大拇哥活動(dòng)時(shí)誤傷自己或他人。
《大拇哥》幼兒園小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自己的手指,特別是大拇指,并理解大拇指在日常生活中的重要作用。
2、技能目標(biāo):通過(guò)游戲和故事的方式,鍛煉幼兒的手指靈活性,提升手眼協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)自己身體部位的認(rèn)知興趣,培養(yǎng)自我認(rèn)同感,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)用具:大拇哥的圖片或模型,繪本故事《大拇哥的故事》。
2、材料準(zhǔn)備:彩色畫(huà)筆,紙張,適合小班幼兒的手指操音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)(約5分鐘):
以兒歌或者謎語(yǔ)的形式引出“大拇哥”,如:“五個(gè)兄弟排排站,力氣最大是哪一個(gè)?”
2、主題講解(約10分鐘):
展示大拇哥的圖片或模型,引導(dǎo)幼兒觀察并指出自己手上的大拇哥。
講述故事《大拇哥的故事》,強(qiáng)調(diào)大拇哥在生活中的重要性,如握筆、拿勺子、點(diǎn)贊等動(dòng)作都需要大拇哥的參與。
3、實(shí)踐操作(約15分鐘):
引導(dǎo)幼兒嘗試用大拇哥和其他手指合作完成一些簡(jiǎn)單的.動(dòng)作,如握拳、比贊、畫(huà)畫(huà)等。
做一些簡(jiǎn)單的大拇哥手指操,配合音樂(lè)進(jìn)行,增強(qiáng)幼兒對(duì)手指靈活性的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練。
4、總結(jié)回顧(約5分鐘):
鼓勵(lì)幼兒分享自己今天學(xué)習(xí)到的大拇哥的作用以及做手指操的感受,進(jìn)一步鞏固認(rèn)知。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起玩一些需要用到大拇哥的游戲,如搭積木、折紙等,讓幼兒在日常生活中不斷熟悉和使用大拇哥,加深對(duì)大拇哥功能的理解。
《大拇哥》幼兒園小班教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自己的手指,重點(diǎn)掌握大拇指的名稱和功能。
2、技能目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)自己身體部位的認(rèn)知興趣和自我認(rèn)知意識(shí),體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體設(shè)備或圖片,展示大拇指的形象及其在日常生活中的使用場(chǎng)景。
2、準(zhǔn)備適合小班幼兒的手指游戲道具或者制作一些簡(jiǎn)單的大拇哥手工材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
教師以故事的形式引入大拇哥,如“五個(gè)手指兄弟的故事”,吸引幼兒注意力,引導(dǎo)他們關(guān)注到大拇指。
二、主體環(huán)節(jié)(15分鐘)
認(rèn)識(shí)大拇哥:教師展示大拇哥的圖片,講解大拇指的.名稱以及它在手上的位置。引導(dǎo)幼兒觸摸自己的大拇指,感受其形狀特點(diǎn)。
功能探索:通過(guò)提問(wèn)和示范的方式,讓幼兒理解并發(fā)現(xiàn)大拇指在生活中的重要作用,如握筆、拿勺子、拍手等動(dòng)作都離不開(kāi)大拇指的配合。
游戲互動(dòng):組織幼兒進(jìn)行“大拇哥跟我走”、“大拇哥捏豆豆”等手指游戲,鍛煉幼兒的手指靈活度及手眼協(xié)調(diào)能力。
三、實(shí)踐環(huán)節(jié)(10分鐘)
手工活動(dòng):提供簡(jiǎn)單的手工材料,如彩色紙、剪刀(需老師輔助操作)、膠水等,讓幼兒嘗試用大拇指與其他手指協(xié)作,完成一幅與大拇哥相關(guān)的手工制作,例如貼畫(huà)“大拇哥”。
四、總結(jié)環(huán)節(jié)(5分鐘)
請(qǐng)幼兒分享他們?cè)诨顒?dòng)中關(guān)于大拇哥的新發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),強(qiáng)化對(duì)大拇哥的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自己的雙手,尤其是大拇指,因?yàn)樗谌粘I钪邪缪葜浅V匾慕巧?/p>
延伸活動(dòng):
在日常生活中,可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)更多需要用到大拇指的情境,讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步理解和感知大拇指的功能與價(jià)值。
《大拇哥》幼兒園小班教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解自己的大拇指,知道大拇指的名稱和基本功能。
2、技能目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng),鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):通過(guò)故事、兒歌等形式,激發(fā)幼兒對(duì)自我認(rèn)知的興趣,培養(yǎng)其自信心和積極樂(lè)觀的`態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備關(guān)于大拇哥的故事繪本或圖片。
2、準(zhǔn)備一些需要用到手指的游戲材料,如橡皮泥、畫(huà)紙等。
3、準(zhǔn)備一首與大拇哥相關(guān)的兒歌或手指謠。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘):
教師以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的手指,并重點(diǎn)介紹大拇哥,比如:“小朋友們,你們知道嗎?我們每個(gè)人的手上都有五個(gè)好朋友,今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一下最能干的大拇哥!
2、主體活動(dòng)(約15分鐘):
。1)講述故事:教師講述一個(gè)關(guān)于大拇哥的故事,使幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中了解大拇哥的重要性和作用。
。2)手指游戲:進(jìn)行簡(jiǎn)單的手指操或游戲,例如“大拇哥,二哥捏捏,三哥彎彎,四哥敲敲,五哥藏起來(lái)”,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)并熟悉大拇指的功能。
(3)動(dòng)手實(shí)踐:可以組織幼兒用大拇哥配合其他手指進(jìn)行繪畫(huà)、捏橡皮泥等活動(dòng),進(jìn)一步鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)(約5分鐘):
教師帶領(lǐng)全體幼兒一起唱一首關(guān)于大拇哥的兒歌,強(qiáng)化幼兒對(duì)大拇哥的認(rèn)識(shí)。然后總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,表?yè)P(yáng)積極參與的小朋友,鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪卸嗬么竽锤缱隽λ芗暗氖虑椤?/p>
四、活動(dòng)延伸:
在日常生活中,教師可繼續(xù)觀察和指導(dǎo)幼兒使用大拇哥完成各種動(dòng)作,比如穿衣、吃飯、畫(huà)畫(huà)等,增強(qiáng)他們對(duì)手部動(dòng)作技能的掌握和運(yùn)用。
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