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    幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子

    時(shí)間:2022-10-13 15:50:08 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子(通用7篇)

      作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子(通用7篇)

      幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子 篇1

      炮竹聲聲辭舊歲,當(dāng)喧鬧的鞭炮聲緩緩走遠(yuǎn),我們迎來了一個(gè)春意盎然的季節(jié),俗話說的好,“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這將是我們學(xué)前班的小朋友們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,也是進(jìn)入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們?nèi)匀灰蝗缂韧卣J(rèn)真開展工作,同時(shí)我們也將針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整和改善,力求使每一位幼兒都能夠得到更進(jìn)一步的發(fā)展和提高。

      一、 班級(jí)情況分析

      本學(xué)期我們班有xxx幼兒。雖然經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)練習(xí),但是效果仍然不是很理想,需要在本學(xué)期中繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)的教育,為將來小學(xué)階段的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在看到自身不足的同時(shí)我們也欣喜的看到了我們自身的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幫我早讀書的學(xué)習(xí),我們班的孩子詞匯量提高的非常大,多數(shù)孩子都能識(shí)字,而且也培養(yǎng)了良好的個(gè)人閱讀習(xí)慣,孩子們個(gè)個(gè)都非常喜歡看書,把書當(dāng)成了朝夕相處的朋友。

      二、 幼小銜接方面:

      本學(xué)期是我們學(xué)前班的孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)歷的最后一個(gè)學(xué)期,我們的孩子即將展翅高飛,飛入更高的學(xué)習(xí)殿堂,為了讓每個(gè)學(xué)前班的孩子能夠信心十足的進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí),我們?yōu)槲覀兊膶殞殏兘⒘吮容^完善的幼小銜接實(shí)施方案:

      1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

      2、身體方面的準(zhǔn)備:

     。1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),尤其是一些體質(zhì)比較差的幼兒,我們更應(yīng)該加強(qiáng)孩子體能的鍛煉,爭(zhēng)取在小學(xué)能夠做到不請(qǐng)假少請(qǐng)假;

     。2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了小學(xué)模擬環(huán)境,讓孩子們背上小書包上學(xué),激發(fā)孩子們上小學(xué)的強(qiáng)烈欲望。

     。3)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

     。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

      3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

     。1)通過談話、故事、社會(huì)培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

      (2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

      三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

     。1) 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題《走進(jìn)小學(xué)》要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)靈活使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

     。2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。

      (3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:

      A、 前閱讀、前書寫的滲透

      為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將閱讀活動(dòng)區(qū)環(huán)境布置圖文結(jié)合精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)閱讀方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí),讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

      B、 數(shù)學(xué)方面的滲透

      通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)我們研發(fā)制作了蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)具,投放到數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)中,并從孩子們的生活取材,讓我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)更加生活化趣味化,培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的良好情感,同時(shí)數(shù)學(xué)區(qū)中我們也十分注意幼小銜接的培養(yǎng),數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力為將來小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      四、班級(jí)日常工作:

      1、本學(xué)期,我們根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)了階段性美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃,對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)技能的培養(yǎng),內(nèi)容涉及到水粉畫、蠟筆畫、線描畫、刮畫等,系統(tǒng)的設(shè)計(jì)讓孩子對(duì)多元的繪畫技能有個(gè)很好的認(rèn)識(shí),為將來小學(xué)階段美術(shù)技能的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      2、動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極學(xué)習(xí),做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

      3、顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)。

      4、作好匯演活動(dòng)。

      五、衛(wèi)生保健工作:

      1、好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

      2、幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識(shí),避免出現(xiàn)安全事故。

      3、好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

      六、家長(zhǎng)工作:

      1、學(xué)期我們開展家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),通過家園間的積極有效的互動(dòng),讓我們的家長(zhǎng)更好的了解我們的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

      2、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”。

      3、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作積極與家長(zhǎng)交流,了解孩子在家的活動(dòng)情況。

      4、求家長(zhǎng)配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

      5、勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng):“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

      我相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定能夠愉快幸福的過完幼兒園時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)期,一分耕耘一分收貨,相信我們的孩子在學(xué)期末的時(shí)候一定能夠交上一份滿意的答卷。

      幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

      2、理解詞匯:拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

      3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事掛圖

      2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

      3、幼兒用書

      活動(dòng)過程

      一、設(shè)疑,引起幼兒興趣

      教師:小朋友今天老師給你們帶來一件禮物,你們想知道是什么嗎?(出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒聽故事的興趣)。

      二、講述故事,大膽想象

      這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情,你們想知道嗎?

      1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事,采用中斷法,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:

      講到“小松鼠停住了”,問:小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?

      講到“開著在田野上跑”,問:小松鼠開的四輪車是什么車?哪些車是四個(gè)輪子的?

      講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”,問:小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事,講到“小雞感激地說”時(shí),問:現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了,可以坐車嗎?可以做什么車?

      講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí),問:只剩下一個(gè)輪子了,現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個(gè)輪子的車?

      2、教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當(dāng)禮物。

      3、看幼兒用書,教師帶領(lǐng)完整地講述故事,并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。

      4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。

      請(qǐng)幼兒說說:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)

      5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

      三、結(jié)束部分:

      表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。

      活動(dòng)延伸

      1、將掛圖放到閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

      2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。

      幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考大膽想象。

      2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴。

      教學(xué)過程;

     。ā⿲(dǎo)入

      師:小朋友們今天趙老師給大家?guī)硪粋(gè)很好聽的故事,故事的名字叫做《香噴噴的輪子》,咦,香噴噴的輪子你聽說過嗎?會(huì)是什么做的?

      生:

      師:這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢?我們一起來聽一聽

      故事:

      師:一只小松鼠在草地上散步,它走著走著,一下子被拌了一個(gè)大跟頭,小松鼠低頭一看,哇!

      師:小朋友們他是什么形狀的?你們覺得會(huì)是什么。草地上有四塊圓溜溜,正散發(fā)著香味的巧克力餅干,他撿起一塊放到嘴邊剛想吃,突然,想起了什么?停了下來。

      師:小松鼠為什么突然停了下來,他想用這四塊餅干做什么?

      生:

      師小結(jié):哦,原來,小松鼠做了一輛車,可是沒有輪子,這四塊巧克力餅干不正好可以做車輪嘛。

      師:小朋友們你還知道哪些車是四個(gè)輪子的?

      生:

      師:小朋友說的這些,我都把它拍下來了,我們一起看看,都有哪些是你猜到的,哪些是你沒有猜到的?

      師:小朋友們都太棒了,知道這么多四個(gè)輪子的車,那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽故事,看看小松鼠又發(fā)生了什么事。

      故事:

      師:小松鼠裝好了車輪,開著小汽車在田野上跑,前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃,原來,太陽光太熱,都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。

      師:小朋友們,你覺得小松鼠會(huì)怎么幫助小雞呢?

      生;

      師:小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪,在兩邊系上帶子,給小雞做了兩頂太陽帽,小雞感激地說“謝謝小松鼠”,F(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了?

      師:小朋友們兩個(gè)輪子可以做車嗎?可以做成什么車?

      生:

      師:小朋友剛剛說的兩個(gè)輪子的車有——(出圖)

      師:原來兩個(gè)輪子的車有那么多,小松鼠就把四個(gè)輪子的小汽車改成了兩個(gè)輪子的摩托車,小松鼠開著兩個(gè)輪子的摩托車有往前跑,看見一位老爺爺正在發(fā)愁,原來他的鈕扣掉了一個(gè)。

      師:老爺爺?shù)拟o扣掉了一個(gè),小松鼠又會(huì)怎么幫助他呢?

      生:

      師:小朋友真聰明,圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣,于是,小松鼠又把一個(gè)巧克力餅干車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣,老爺爺笑瞇瞇地說“謝謝你,小松鼠!

      師;小朋友們,現(xiàn)在還剩下幾個(gè)車輪啊,現(xiàn)在還剩下一個(gè)車輪,小松鼠能做成車嗎?能做成什么車?

      生:

      師:我們一起來看看一個(gè)車輪的能做成什么車。(看圖)

      師:現(xiàn)在只剩下一個(gè)巧克力餅干了,沒關(guān)系,小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車,推著在草地上繼續(xù)走,走著走著,小松鼠覺得餓了。

      師;小松鼠餓了,他會(huì)怎么做?

      生:

      師;小松鼠覺得餓了,他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香,沒有了車輪,小松鼠只好扛著自己的車廂走,好累啊。

      師:小朋友們,你們知道這香噴噴的車輪是用什么做的嗎?

      生:

      師小結(jié):小松鼠的愛心做成的香噴噴的車輪。

      師:小松鼠的車沒有了車輪,可是,后來又發(fā)生了一件有趣的事,小松鼠走著走著,忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車,車廂上寫著,送給‘可愛的小松鼠’,小松鼠開心極了。

      師:小朋友們,你們覺得這輛小汽車是誰送的?為什么?

      生:

      師:原來是小松鼠幫助了朋友,朋友為了感謝他,就送它作為小松鼠的禮物。

      師小結(jié);只要你關(guān)心幫助了朋友,朋友也會(huì)關(guān)心幫助你的。

      想象表達(dá);

      師:小松鼠不僅善良,愛幫助別人又聰明愛開動(dòng)腦筋,把香噴噴的餅干當(dāng)成了車輪,太陽帽,紐扣,那如果你有香噴噴的餅干,你會(huì)把它變成什么?

      生;

      師:原來巧克力餅干還能變成這么多東西,那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么?我們下一節(jié)課把他畫出來好不好。現(xiàn)在跟我們后面的客人老師說再見吧!

      幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事情節(jié)的有趣,并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。

      2、豐富詞匯:香噴噴、圓溜溜。

      3、體驗(yàn)樂于助人的快樂情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      展示故事內(nèi)容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、出示小老鼠圖片導(dǎo)入,引起興趣。

      1、出示巧克力豆:通過感知,豐富詞匯:圓溜溜

      2、通過品嘗巧克力豆,豐富詞匯:香噴噴

      二、分段看圖講述故事,大膽想象,積極表達(dá)故事中的情節(jié)。

      1、看課件圖1—3。

      提問:(1)它是被什么絆倒的?

     。2)小老鼠會(huì)用巧克力豆做什么?

      小結(jié):原來是四個(gè)圓溜溜的巧克力豆,小老鼠把它做成了汽車。

      2、看課件圖4—7

      提問:(1)小豚鼠傷心的哭了,這可怎么辦呀?

      (2)小老鼠的汽車剩幾個(gè)輪子?還可以做車嗎?

      3、看課件圖8—9

      提問:(1)誰來幫幫小雞?

     。2)小老鼠還有幾個(gè)車輪子?還可以坐車嗎?做什么車?

      4、看課件圖10—12

      提問:(1)老爺爺?shù)目圩觼G了?怎么辦呢?

     。2)小老鼠的車子還剩幾個(gè)輪子?還可以坐車嗎?

      5、看課件圖13—14

      提問:這輛車是送給誰的?為什么送給小老鼠?

      小結(jié):小老鼠不怕困難,樂于助人,他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車做禮物

      三、完整講述故事,理解故事內(nèi)容。

      1、聽老師講故事,完整欣賞故事。

      提問:(1)故事的名字叫什么?

     。2)故事中小老鼠遇到了誰?發(fā)生了什么事?

      2、看大書完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀的興趣。

      提問:你喜歡這只小老鼠嗎?為什么?(互相交流)

      小結(jié):原來我們都喜歡聰明,有愛心,樂于助人的好朋友。

      四、經(jīng)驗(yàn)遷移,情感升華。

      提問:

     。1)在生活中,你幫助過別人嗎?怎么幫助他的?

      (2)你幫助了別人心情怎么樣?別人幫助你時(shí)心情怎么樣?

      小結(jié):別人得到了你的幫助會(huì)很開心,很溫暖。你幫助了別人,也會(huì)很快樂,很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人,助人為樂。和身邊的每一個(gè)人都做好朋友。

      《香噴噴的輪子》

      小老鼠做了一輛小汽車,用了四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆做車輪。

      小老鼠開著汽車跑,看見一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問:“小豚鼠,你怎么啦?”小豚鼠說:“我想吃巧克力,奶奶不給我買!毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后,把小汽車改成了一輛三輪摩托車。

      小老鼠開著三輪摩托車跑,看見一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問:“小雞,你怎么啦?”小雞說:“太陽太熱,我被曬暈了!毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小雞做帽子。然后,把三輪摩托車改成了一輛兩輪摩托車。

      小老鼠開著兩輪摩托車跑,看見一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問“老爺爺,您怎么啦?”老爺爺說:“我的扣子掉了!毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。

      只剩下一顆巧克力豆,沒法做車輪了。小老鼠把它吃掉,“吧嗒吧嗒”真香。⌒±鲜罂钢噹蚯白,真累啊!

      忽然,他看見一輛漂亮的小汽車,上面寫著:“送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送!毙±鲜箝_心極了!

      幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

      2、理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對(duì)話:“我用……給你做……”

      3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對(duì)話。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      大膽、清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解,初步嘗試表演故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、巧克力車輪的車、巧克力豆

      2、課件

      3、表演頭飾和場(chǎng)景道具

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ梗l(fā)幼兒興趣。

      1、請(qǐng)幼兒猜禮物,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:“小朋友,我給你們帶來了一樣神秘的禮物,猜猜是什么?”(通過聞的方式驗(yàn)證自己的.猜想。)

      2、猜想巧克力豆的變化,為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊:“這是神奇的巧克力豆,它能變成很多東西,會(huì)變成什么呢?”

     。ㄘS富詞:圓溜溜、香噴噴。)

      3、用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的汽車,引發(fā)幼兒聽故事的欲望。

     。ǘ└鶕(jù)故事主要線索,分析、想象故事的主要情節(jié),初步感知故事內(nèi)容。

      啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象:

      “小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么?”

      “小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞(老爺爺)(小螞蟻)呢?”

      “只剩下兩個(gè)(一個(gè))輪子了,還能做成什么車呢?”

      “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動(dòng)腦筋、聰明的小松鼠。)

      (三)完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。

      1、幼兒看課件完整聽故事!靶∷墒蟮能嚊]有車輪了,后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”

      2、聽完故事后分析:

      “故事的名字叫什么?”

      “小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的?”

     。ㄍㄟ^與課件互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式學(xué)說故事對(duì)話,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。)

      “小松鼠餓極了,真想把最后一個(gè)巧克力輪子吃掉,可是,它為什么沒有吃呢?”

      “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動(dòng)腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。)

      “會(huì)是誰送給小松鼠的車呢?”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢?”

     。ㄌ嵘耗汴P(guān)心、幫助了朋友,朋友也會(huì)關(guān)心、幫助你的。)

     。ㄋ模﹪L試表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。

      1、幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。

      2、隨故事發(fā)展情節(jié),同伴共同“坐小汽車去旅游”。

      幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受故事情節(jié)的有趣并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。

      2、理解詞匯:拌、扛、香噴噴、圓溜溜。

      3、體驗(yàn)故事中團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒,并能積極大膽地想象與表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事掛圖、巧克力豆、小松鼠頭飾等。

      活動(dòng)過程

      一、設(shè)疑激趣

      引出故事出示圓圓的巧克力豆和聰明的小松鼠引發(fā)幼兒聽故事的興趣。(實(shí)施目標(biāo):2)

      二、大膽想象

      猜測(cè)故事教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:

      1、小松鼠為什么會(huì)停下來呢?

      2、小松鼠會(huì)幫助小雞嗎?他會(huì)怎么幫助小雞呢?他把圓圓的巧克力豆做成了什么呢?

      3、小松鼠只剩下兩個(gè)輪子了,還可以做車嗎?會(huì)是什么車?

      4、小松鼠會(huì)幫助老爺爺嗎?他會(huì)怎么幫助老爺爺呢?

      5、只剩下一個(gè)輪子了,還可以做車嗎?會(huì)是什么車?

      6、小松鼠只剩下一個(gè)巧克力車輪了,他還會(huì)去幫助小白兔嗎?他會(huì)怎么幫助小白兔呢?

      7、體驗(yàn):幫助小松鼠扛車廂。(實(shí)施目標(biāo):2、3)8、這輛小汽車會(huì)是誰送的?為什么會(huì)送車給小松鼠?

      9、教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當(dāng)禮物。(整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo):1)

      三、整體感知

      欣賞故事欣賞后提問:

      1、輪子為什么是香噴噴的?

      2、你們喜歡小松鼠嗎?為什么?(實(shí)施目標(biāo):1、3)

      3、如果你也有圓圓的巧克力豆,你會(huì)幫助別人嗎?你會(huì)把它變成什么?(實(shí)施目標(biāo):1)

      四、游戲模仿

      體驗(yàn)故事過渡語:你想不想做一只聰明可愛的小松鼠呢?(實(shí)施目標(biāo):3)故事小老鼠做了一輛小汽車,可是沒有車輪子。他發(fā)愁地走來走去,一下子被絆了個(gè)大跟頭。哇!是四個(gè)圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。這不正可以做車輪嗎?

      小老鼠開著小汽車在田野上跑,一個(gè)胖胖的小豚鼠在哭。小老鼠問:"你為什么哭?"小豚鼠說:"我想吃巧克力,奶奶不給我買。"小老鼠摘下一個(gè)巧克力車輪給了小豚鼠。小豚鼠不哭了?善囍皇H齻(gè)輪子了。沒關(guān)系,小老鼠把小汽車改成了一輛三輪摩托車。

      小老鼠開著三輪摩托車往前走,前面有一只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來太陽光太熱,都快把小雞曬暈了。小老鼠忙卸下一個(gè)車輪,兩邊系上帶子,給小雞做了一頂帽子!現(xiàn)在只剩兩個(gè)輪子了。沒關(guān)系,小老鼠把三輪摩托改成了兩輪摩托。

      小老鼠開著兩輪摩托又往前跑,一位老爺爺正在發(fā)愁。原來他的扣子丟了一個(gè)。小老鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給老爺爺做扣子。

      只剩下一顆巧克力豆,沒法兒做車輪了,小老鼠也太餓了,他就把最后一個(gè)巧克力車輪吃了,"吧嗒,吧嗒"吃得真香。"撲通"一聲跳下水。

      沒有車輪,小老鼠只好自己扛著車廂走,好累啊。他忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。上面寫著:"送給可敬可愛的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送。"小老鼠開心極了。

      幼兒園中班語言教案:香噴噴的輪子 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)童話故事,進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。

      2、通過觀察圖片以及討論交流,理解故事中的詞語和對(duì)話。

      3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片:西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

      2、故事磁帶、錄音機(jī)。

      3、掛圖。

      活動(dòng)過程:

      1、教師提問:

      教師:故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車?幾個(gè)輪子的汽車?

      2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。

      3、集體邊看掛圖邊聽故事,感知理解故事的內(nèi)容。

      教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。

      教師:小老鼠開著小汽車,遇到了誰?小老鼠怎么了?小老鼠是怎么說的、怎么做的?

      教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰?小雞怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

      教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

      教師:小老鼠只有一顆巧克力豆,怎么辦?他發(fā)現(xiàn)了什么?是誰送給他的?

      4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。

      (1)根據(jù)線索圖的提示,教師和幼兒一起講故事。

     。2)教師做講故事的人,敘述故事的情節(jié),幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。

      5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進(jìn)行討論。

      6、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

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