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    幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》

    時(shí)間:2025-01-20 17:15:28 曉映 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》(精選16篇)

      作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》(精選16篇)

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

      2.讓學(xué)生為自己制訂起居計(jì)劃。

      3. 讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

      難點(diǎn):讓養(yǎng)成按時(shí)起居的`好習(xí)慣

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.自制故事動(dòng)畫(huà)《淘氣的小黃鴦》。

      2.圖片兩幅,內(nèi)容為。

      (1)一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;

      (2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。

      3.投影儀一臺(tái),自制鐘表。

      4."我的作息表",上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、引入激趣:故事引趣。

      幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵。

      師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒(méi)有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒(méi)有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)。

      師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒(méi)有得到大獎(jiǎng)?為什么?

      2、幼兒對(duì)比觀察圖片,感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響。

      師(出示圖片一):"這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦?"

      幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。

      師(出示圖片二):"這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康?"

      幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。

      師:"你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?"

      幼兒進(jìn)行討論并回答這個(gè)問(wèn)題。

      師(小結(jié)):按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

      3、討論入睡和起床的合適時(shí)間。

      師(出示自制鐘表):"你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢?"

      師(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué),早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。

      4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表。

      師:以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制訂情況。)

      5、比一比誰(shuí)更棒。

      師:"小朋友們,我們休息的時(shí)間表已經(jīng)制作出來(lái)了,那我們從現(xiàn)在開(kāi)始遵守它,下午我們看看那個(gè)小朋友更棒好不好。"

      五、延伸活動(dòng)

      要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺(jué)和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。

      2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。

      3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。

      2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號(hào)筆。

      【活動(dòng)過(guò)程】

     。ㄒ唬⿴熡谆貞浖倨谏睢

      1、師幼一同回憶假期中的生活。

      教師:就要放寒假了,你會(huì)怎樣度過(guò)愉快的一天?請(qǐng)1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì)做哪些事情。

     。ǘ┏鍪緢D片,提出要求。

      1、當(dāng)幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。

      2、教師:剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方(不挑食),有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到,教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。

      3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié):吃的時(shí)候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利于消化。

      4、教師:那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習(xí)慣要求?幼兒進(jìn)行討論。

      5、幼兒邊說(shuō)到,教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的'形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié):要有正確的姿勢(shì),平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。

      6、教師:那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)包括哪些?游戲包括哪些?

     。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作。

      1、以小組為單位進(jìn)行合作,請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫(huà),誰(shuí)負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)。

      2、幼兒進(jìn)行分組合作:第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

      3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

     。ㄋ模⿴熡字v評(píng)。

      1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹,教師再進(jìn)行總結(jié),并出示正確的圖片。

      2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

      教師:看書(shū)、寫(xiě)字要保持一定的距離。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

      3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

      教師:看電視最佳位置是,人距電視機(jī)2.5~8米遠(yuǎn),其高度要略低于眼睛視平線。過(guò)高時(shí),由于抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過(guò)低時(shí),因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。

     。ㄎ澹┲贫ê侠淼募倨谝惶煊(jì)劃表。

      1、教師:這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。

      2、教師:那你們每天的假期是怎么樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好嗎?

      【活動(dòng)延伸】

      家園共育:回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

      【活動(dòng)反思】

      一、培養(yǎng)“四會(huì)”,形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

      1、會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶,抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解,還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。

      2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

      3、會(huì)想。首先要肯想,課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動(dòng)腦子。

      4、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結(jié)果,要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán),就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會(huì)想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽(tīng),細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō),就能促進(jìn)其它三會(huì),因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

      二、學(xué)會(huì)思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

      學(xué)會(huì)思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽(tīng)“講”是聽(tīng)不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè)趣,才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

      1、激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。

      2、提供適量的思考依據(jù)。

      3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短,多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。

      4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中,同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo),互補(bǔ)互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 3

      教學(xué)形式:

      團(tuán)體或小組教學(xué)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣,知道按時(shí)睡眠有益身體健康.

      2. 會(huì)安排自己的作息時(shí)間.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      舒緩的音樂(lè)錄音帶

      基本過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入活動(dòng)

      通過(guò)談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

      1教師:”我們班的某某小朋友每天都能按時(shí)來(lái)幼兒園,從來(lái)不遲到.我們?yōu)樗墓恼?好嗎?”

      3. 教師:”小朋友,請(qǐng)你想一想怎樣才能按時(shí)來(lái)園?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按時(shí)到園.)

      (二)關(guān)鍵步驟

      1. 請(qǐng)第個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己每天都是幾點(diǎn)睡覺(jué)和起床的

      2. 和幼兒討論為什么要按時(shí)休息,不按時(shí)休息會(huì)怎樣?

      3. 和幼兒討論晚上什么時(shí)間睡覺(jué)比較合適,早上什么時(shí)間起床比較合適.

      4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)睡覺(jué)對(duì)人的身休健康起什么作用.(睡覺(jué)可以增強(qiáng)身休的免疫力,不容易生病,同時(shí)有利于美容.)

      5. 最后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)睡覺(jué)前后要做哪些準(zhǔn)備?(睡覺(jué)前要刷牙,洗臉,洗腳等.)

      (三)1.教師播放舒緩的`音樂(lè)作背景,朗誦兒歌<睡覺(jué)覺(jué)>,幼兒可閉上眼睛欣賞兒歌.

      2.幼兒跟隨教師一起說(shuō)幾遍兒歌,活動(dòng)自然結(jié)束

      活動(dòng)延伸:

      1生活活動(dòng)

      請(qǐng)家長(zhǎng)每天要做到按時(shí)睡覺(jué)和起床,為幼兒樹(shù)立榜樣.

      家長(zhǎng)協(xié)助幼兒每天記錄自己晚上睡覺(jué)和早晨起床的時(shí)間,并對(duì)孩子適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì).

      2.評(píng)比活動(dòng)

      每月評(píng)選”全勤好寶寶”,并為全勤寶寶頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成每天早晨早起的習(xí)慣.

      附:兒歌<睡覺(jué)覺(jué)>

      睡覺(jué)覺(jué)

      睡覺(jué)覺(jué)睡覺(jué)覺(jué),睡前刷牙不可少,這樣牙齒才會(huì)好.

      睡覺(jué)覺(jué)睡覺(jué)覺(jué),睡覺(jué)肚子勿太飽,不然腸胃吃不消.

      睡覺(jué)覺(jué)睡覺(jué)覺(jué),夢(mèng)里田野吹泡泡,泡泡泡泡隨風(fēng)飄.

      飄啊飄啊落樹(shù)梢,它在枝頭跳呀跳,我在夢(mèng)里咯咯笑.

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

      2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做,養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題

      孩子們,當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诿利惖恼褂[廳里,突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢?老師,父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。

      二、為什么不能隨地吐痰?

     、僖?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。

      ②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境,是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的`不良行為。

      a.不衛(wèi)生 b.不文明 c.違反公德

      有細(xì)菌、病毒 影響市容 自私自利

      傳播疾病 影響形象 損人不利己

      2.那么我們有了痰怎么辦?a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墻角里

      d.吐到地上,用腳踏掉 e.吐到廢紙里,扔進(jìn)垃圾筒

      原因:痰里有細(xì)菌和病毒,咽到肚子里,對(duì)人體不利。

      吐到墻角里,更加提供了其滋生的環(huán)境。

      吐到地上用腳踏掉,不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死,反而會(huì)把細(xì)菌和病

      毒到到更多的地方。

      三、鞏固新知:

      1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的?

      2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來(lái)的不便。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 5

      一、指導(dǎo)思想:

      學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分,實(shí)施養(yǎng)成教育要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容,以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo),以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的,全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為,提高其自理能力,形成優(yōu)良的道德品質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,制訂本方案:

      二、實(shí)施階段:

      第一階段:結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》,召開(kāi)專題會(huì)議,布置養(yǎng)成教育專題班會(huì),做好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)工作布置。

      第二階段:結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》開(kāi)展養(yǎng)成教育系列活動(dòng),從小事做起、從簡(jiǎn)單的事情做起,從身邊事情做起,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)于探究的優(yōu)良品質(zhì)。

      第三階段:在全面實(shí)施養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上,深入班級(jí)檢查養(yǎng)成教育落實(shí)情況,并找出典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),召開(kāi)專題會(huì)議,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

      第四階段:結(jié)合教師的.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教育的開(kāi)展情況做好科研成果經(jīng)驗(yàn)材料,切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制,使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。

      三、實(shí)施辦法:

     。ㄒ唬⿲W(xué)生禮儀常規(guī):

      開(kāi)學(xué)初,做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知:

      1、上學(xué)穿戴要整潔;穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌;

      2、上、下課鈴聲響,要自覺(jué)有序進(jìn)、出教室,走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩,右行、有序;

      3、上、下課時(shí),起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

      4、課前做好下節(jié)課的書(shū)本文具準(zhǔn)備。

      5、上學(xué)遲到,在教室門(mén)口先向老師報(bào)告,經(jīng)老師同()意后才可進(jìn)入,進(jìn)教室時(shí),腳步要輕捷,入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,并立即集中精神聽(tīng)課。

      6、在學(xué)校或校外見(jiàn)到老師、客人要主動(dòng)、熱情地敬禮問(wèn)好,聲音要適度自然;樓內(nèi)見(jiàn)到老師、客人要敬禮以示問(wèn)好。

      7、課間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂,須經(jīng)向老師請(qǐng)假,經(jīng)老師同意后才可出去。

     。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī):

      1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育,讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征,國(guó)旗的各部分都具有哪些特殊的含義;升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮,姿勢(shì)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊;上學(xué)時(shí),學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾,保持紅領(lǐng)巾的整潔、干凈,了解紅領(lǐng)巾的象征意義。

      2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求:讀書(shū)時(shí)姿勢(shì)要端正,手持課本,眼睛和課本距離一尺。寫(xiě)字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確,胸口離課桌一拳,眼睛離本子一尺,每節(jié)課握筆寫(xiě)字前要求學(xué)生背一背讀寫(xiě)姿勢(shì)口訣(尤其是一年新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練)。

      3、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè),作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)改正,每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)

      班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

      1、每天按時(shí)上課,不遲到、不早退,有事向老師請(qǐng)假。

      2、集隊(duì)做到快、靜、齊,行進(jìn)中不打鬧。

      3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。

      4、課間活動(dòng)不追趕打鬧,不大聲喧嘩,不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng)。

      5、愛(ài)護(hù)公物,不破壞花草樹(shù)木。

     。1)各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)()代勞,班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),給予鼓勵(lì)。

     。2)監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操,不亂涂墻壁,不亂丟亂吐,保持校園環(huán)境衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

      (3)注意個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡,早晚刷牙,常剪指甲。

     。4)、自己能做的事情自己做。

     。5)、愛(ài)惜課本、文具。

      班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益動(dòng)。有針對(duì)性地開(kāi)展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng),以點(diǎn)帶面。

     。ㄋ模┛偨Y(jié)

      以班級(jí)為單位做好班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié),及時(shí)上交,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選出優(yōu)秀作品,面向全校公開(kāi),展示!

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 6

      一、教學(xué)要求

      1、認(rèn)識(shí)“軌、睹、惕、暇、暫、遣、娛、勉”8個(gè)生字,辨析多音字“強(qiáng)”,理解課文中詞語(yǔ)的含義。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)“總——分——總”的寫(xiě)作手法。

      3、知道好習(xí)慣必須在幼小時(shí)養(yǎng)成,懂得充滿良好習(xí)慣的生活,才是合于“自然”的生活。

      二、重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)“總——分——總”的寫(xiě)作手法。

      2、知道好習(xí)慣必須在幼小時(shí)養(yǎng)成,懂得充滿良好習(xí)慣的生活,才是合于“自然”的生活。

      三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

      四、教學(xué)過(guò)程

      (一)、激趣導(dǎo)入,揭示課題

      1、教師演示課件,出示一些圖片,要學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的行為是否好?這樣的行為與什么有關(guān)?(習(xí)慣)

      2、“習(xí)慣”是什么意思?(是指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng),習(xí)慣成自然;也指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)俗。)

      3、習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,我們要怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣?今天學(xué)習(xí)本課后,相信大家會(huì)受益匪淺的。(板書(shū)課題)

      (二)、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

      1、出示學(xué)習(xí)要求。

      1)、輕聲自由讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

      2)、自學(xué)生字,畫(huà)出課文中的新詞。

      3)、在不理解的詞語(yǔ)和有疑問(wèn)的地方做上記號(hào),師生相互質(zhì)疑問(wèn)難。

      2、學(xué)生按要求自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。

      3、檢查自學(xué)情況。

      1)、指名認(rèn)讀生字,及時(shí)糾正讀音。

      重點(diǎn)指導(dǎo):強(qiáng)

      2)、理解詞語(yǔ)。

      蓬頭垢面 視若無(wú)睹 不屑搭訕 消遣 風(fēng)靡 出必告,反必面

      3)自由讀課文,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

      教師歸納、引導(dǎo):課文主要向我們介紹了一些好習(xí)慣及其培養(yǎng)方法,好的習(xí)慣對(duì)每個(gè)人的生活起著重要的作用,教育我們要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

      (三)、自主學(xué)習(xí)、交流體會(huì)

      1、默讀課文,自主學(xué)習(xí)。

      1)、課文向我們介紹了哪幾種好習(xí)慣及其養(yǎng)成。畫(huà)出這些自然段的第一句話,想想它們?cè)谖闹械淖饔檬鞘裁?

      2)、你是怎么理解“勿以善小而不為”的?

      引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事交流暢談,懂得不要以為事小就不引起重視,習(xí)慣就是從小事培養(yǎng)成的。

      3)、為什么說(shuō)“充滿良好習(xí)慣的生活,才是合于‘自然’的'生活”?

      2、交流體會(huì),學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法

      1)、課文向我們介紹了哪幾種好習(xí)慣?分別在課文的哪幾自然段(第2至6自然段。師相機(jī)板書(shū)。)

      2)、畫(huà)出每個(gè)自然段的第一句話,說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔茫恼率怯檬裁唇Y(jié)構(gòu)方式寫(xiě)的。(總——分——總)

      3、再讀課文,體會(huì)這些關(guān)鍵句子在文中的作用。

      (四)、拓展思維,課外延伸

      1、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,仿照課文舉例說(shuō)說(shuō),你還知道有那些好習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)嗎?

      2、交流:怎樣培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,改掉我們的壞習(xí)慣呢?

      3、教師小結(jié):習(xí)慣有“壞習(xí)慣”和“好習(xí)慣”,好習(xí)慣可以讓人插上翅膀,飛向天堂;壞習(xí)慣可以讓人銬上鎖鏈,墜入地獄。習(xí)慣是可以改變的,好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的,壞習(xí)慣是可以克服的。希望同學(xué)們從小培養(yǎng)好習(xí)慣,讓我們的生活更“自然”、更和諧、更美好。

      (五)、板書(shū)設(shè)計(jì)

      清晨早起

      講究禮貌

      養(yǎng)成好習(xí)慣 不擾他人 “自然”的生活

      (勿以善小而不為) 珍惜時(shí)間

      耐得清寒

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 7

      [教學(xué)目標(biāo)]

      懂得讀報(bào)的好處,學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法,養(yǎng)成每天讀報(bào),勤于積累的`好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)

      [主要板書(shū)計(jì)劃]

      讀報(bào)的重要

      幾乎與吃飯一樣必不可少

      如何讀報(bào)

      先瀏覽,再細(xì)讀

      養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

      受益終身

      [作業(yè)設(shè)計(jì)、安排]

      [課內(nèi)]

      組詞

      [課外]

      朗讀課文

      教學(xué)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入新課

      二、指導(dǎo)

      1、自讀課文,了解部分詞語(yǔ)

      2、指名逐段讀課文,說(shuō)說(shuō)每一自然段的意思,討論給課文分段

      三、學(xué)習(xí)課文

      1、學(xué)習(xí)第一段

      (1)指讀,思考寫(xiě)了什么?

     。2)出示:原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外,雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。

      理解“九霄云外”,從這個(gè)詞體會(huì)到什么?

      像這樣的人和事,你們身邊有嗎?

     。3)引讀第二自然段,體會(huì)“看報(bào)看到上癮的程度”

      (4)學(xué)習(xí)第三自然段,思考:報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢?

      2、學(xué)習(xí)第二段

      畫(huà)出寫(xiě)讀報(bào)方法的句子。

      找出讀報(bào)紙要注意的事情。

      3、學(xué)習(xí)第三段

      討論:經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處?

      四、朗讀全文,總結(jié)全文。

      實(shí)踐活動(dòng)

      開(kāi)展“報(bào)紙剪貼”讀報(bào)評(píng)報(bào)活動(dòng)。

      教后感:

      這篇文章很有實(shí)用性,從讀報(bào)的好處和讀報(bào)的方法兩方面進(jìn)行了敘述。在教學(xué)時(shí)不僅要讓他們了解讀書(shū)的必要性,還讓學(xué)生結(jié)合讀書(shū)小組,制定讀書(shū)計(jì)劃,進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽,寫(xiě)好讀書(shū)心得,切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)。還要求學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。

      培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

      積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      情景劇場(chǎng)。

      教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。

      如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動(dòng)作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作。

      教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如:8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

      根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題。

      “這樣做對(duì)嗎?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會(huì)影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。

      鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表,請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

      檢查生活作息。

      教師以畫(huà)冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

      總結(jié)。

      今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的'做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 9

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)會(huì)本課一個(gè)生字,只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

      3、憑借課文提供的語(yǔ)言材料,讓學(xué)生了解報(bào)紙的一般內(nèi)容,閱讀報(bào)紙的`一般方法,讀報(bào)的好處。教育學(xué)生。

      二、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

      三、教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      新課:師述課文第一節(jié)內(nèi)容,導(dǎo)入

      新課。

      (二)初讀課文。

      1、自學(xué)課文,要求讀準(zhǔn)生字字音,理解生詞的意思,讀通課文。

      2、檢查自學(xué)效果。

     。1)生字:佳肴yao

     。2)解釋詞語(yǔ):充溢佳肴誠(chéng)然驚天動(dòng)地回腸蕩氣層出不窮誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生

      (3)指名朗讀課文。

     。ㄈ└鶕(jù)問(wèn)題自學(xué)課文:

      1、出示問(wèn)題:

     。4)報(bào)紙上有魔力嗎?為什么這么說(shuō)?

      (5)報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?

     。6)該怎樣讀報(bào)呢?為什么選擇這樣的方法?

      (7)讀報(bào)還要注意些什么呢?

     。8)這篇文章給你什么啟發(fā)呢?

      2、生自學(xué)后,交流。

     。ㄋ模┱n處延伸。

      1、你平時(shí)讀報(bào)嗎?愛(ài)讀哪些報(bào)紙?

      2、選擇你最近看過(guò)一則感興趣的文章給大家介紹。

      3、生小組交流。

      4、集體交流。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      在老師的引導(dǎo)下,嘗試圍繞“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。

      讓幼兒知道在生活中養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

      學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)同伴説話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片(寶寶的一天)、教學(xué)掛圖,幼兒進(jìn)餐前后的錄像、練習(xí)冊(cè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      請(qǐng)幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒回憶進(jìn)餐前后要做的事。

      播放幼兒的錄像。

      老師:錄像里的小朋友在干什么呢?(飯前洗手、安靜進(jìn)餐、飯后洗手等。)

      請(qǐng)幼兒談?wù)勆畹摹昂昧?xí)慣”。

      老師:這些都是我們?cè)谟變簣@進(jìn)餐時(shí)的好習(xí)慣,那在生活中還有哪些行為是好習(xí)慣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

      幼兒分組討論,教師參與指導(dǎo),提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。

      老師完整地朗讀一遍兒歌。

      幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      提問(wèn);兒歌里說(shuō)了哪些好習(xí)慣?

      帶幼兒學(xué)習(xí)兒歌

      請(qǐng)幼兒找找自己的.好習(xí)慣

      這里有許多“好習(xí)慣”圖片,請(qǐng)你找一找你自己有哪些好習(xí)慣,在你有的“好習(xí)慣的圖片上貼上一朵小紅花。

      教育幼兒做個(gè)有好習(xí)慣的孩子。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 11

      一、教學(xué)目的

      1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系,體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。

      2、全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況,形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。

      3、 掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。

      4、 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的`捆饒?bào)w驗(yàn)。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      三、教學(xué)時(shí)間

      一課時(shí)

      四、教具準(zhǔn)備

      燈片、投影儀

      五、教學(xué)過(guò)程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      上課之前,給你們講一個(gè)小故事(可以是本班的優(yōu)秀事跡)。

     。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容

      完成鑒別判斷部分

      1、學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。

      2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見(jiàn)。

      3、全班交流,談?wù)勛约河袥](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì),適度表?yè)P(yáng)他們,并給他們指出需要改進(jìn)的地方。

      完成策略訓(xùn)練

      1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。

      2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。

      “讀一讀”

      “制定訓(xùn)練計(jì)劃”

      “學(xué)學(xué)別人”

      3、讓學(xué)生進(jìn)行討論,并說(shuō)出這些好方法的好處,最好能說(shuō)出自己認(rèn)為好的方法。

      完成反思體驗(yàn)

      1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。

      2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。

      3、準(zhǔn)備打算用哪些方法,采取什么措施來(lái)該掉自己的不良習(xí)慣。

      4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 12

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

      2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

      3.聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際,與同學(xué)交流自己的感受。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1.同學(xué)們,說(shuō)說(shuō)你們有哪些好習(xí)慣,有沒(méi)有什么壞習(xí)慣?

      2.出示文題 養(yǎng)成好習(xí)慣。

      二、初步感知,了解課文內(nèi)容、

      1.自瀆課文,說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

      2.畫(huà)出課文中的生字,自學(xué)字詞,注意讀準(zhǔn)字音。

      3.理解下列詞語(yǔ)的意思。

      視若無(wú)睹 搭訕 消遣 風(fēng)靡

      三、交流自學(xué)情況。

      四、理清層次,劃分段落。

      作者一開(kāi)始提出了什么觀點(diǎn)?接著例舉 哪些好習(xí)慣?作者想通過(guò)這些例子告訴我們什么?

      給課文分段,檢查分段情況。

      五、自學(xué)課文,深入理解。

      1.為什么從小應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣?

      2.我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣?

      3.怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣?

      六、檢查交流自學(xué)情況。

      七、再讀課文,歸納寫(xiě)法。

      1.這篇文章的體裁是議論文。

      首先提出觀點(diǎn);人的天性大致差不多,但習(xí)慣各不相同。

      接著通過(guò)舉例,從多方面深入闡述了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

      最后總結(jié)觀點(diǎn),好的習(xí)慣雖然千頭萬(wàn)緒,但“勿以善小而不為”。

      2.采用了總分總的構(gòu)段方式。

      3.每一段的第一句都是總起句,全段都圍繞著這個(gè)總起句來(lái)寫(xiě)。

      八、交流感受,拓展延伸。

      結(jié)合自己的.學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己有哪些不好的習(xí)慣,今后怎樣克服。

      九、布置作業(yè)

      以《習(xí)慣》為話題,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 13

      教學(xué)過(guò)程:

      一、自學(xué)課文。

      1、通讀課文,了解課文內(nèi)容。

     。病⒆x準(zhǔn)字音,讀通課文。

      二、整體感知

      1、了解結(jié)構(gòu)。

      第一段(1――3自然段):每天讀報(bào)的好處。

      第二段(4――5自然段):怎樣讀報(bào)〉

      第三段(6――7自然段):讀報(bào)的收益。

      2、理解重點(diǎn)句子:

     。保┰瓉(lái)讀報(bào)讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。

      寫(xiě)出了讀報(bào)入迷的程度,也說(shuō)明報(bào)紙作為人的一種精神需求,有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。

     。玻┻@樣,報(bào)紙就天天有新內(nèi)容,每天都會(huì)給你新的感受,新的啟示。

      這里連用了三個(gè)“新”字,第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快,緊跟時(shí)代和社會(huì),后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙了解社會(huì),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

      三、小組交流

      1、大家交流讀報(bào)的好處以及收益。

     。、了解課文的寫(xiě)作特色

      1)、全文用了不少問(wèn)句,比如:“報(bào)紙竟有這么大的'魔力嗎?”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷?”等,這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句,揭示了這一自然段的主要內(nèi)容,也提醒了讀者對(duì)這一問(wèn)題的注意。

     。玻⑵c(diǎn)題。

      3、最后一個(gè)自然段總結(jié)全文,發(fā)出號(hào)召,點(diǎn)明寫(xiě)作本文的用意。

      四、指導(dǎo)解惑。

      像這樣的閱讀教材,傳統(tǒng)的教學(xué),是學(xué)生被動(dòng)、單一、接受的學(xué)習(xí)過(guò)程,是教師向?qū)W生灌輸和填充的教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)個(gè)可以裝許多知識(shí)的瓶子,通過(guò)反復(fù)操練即可掌握技巧的人,而完全忽視和抹煞了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。學(xué)生無(wú)法形成健康的個(gè)性,更不要說(shuō)形成末來(lái)社會(huì)所必需的各種能力。而現(xiàn)代閱讀教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,教師應(yīng)組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。在這篇課文的教學(xué)中,我采用的就是這樣一種合作探究的方式,取得了比較好的效果。

      附:閱讀材料

      一、報(bào)題閱讀法

      報(bào)紙的文章標(biāo)題,等于報(bào)紙的眼睛。閱讀報(bào)紙的題目,往往能較快地了解作者、編輯的意圖,明確文章要表達(dá)的內(nèi)容。瀏覽標(biāo)題后,要根據(jù)自己的興趣和需要,有選擇地讀一部分。讀報(bào)先讀題,是一種節(jié)省時(shí)間的方法,值得提倡。

      二、粗讀、細(xì)讀結(jié)合法

      粗讀,即瀏覽,主要是擴(kuò)大知識(shí)面,捕捉需要精讀的文章。細(xì)讀,就是精讀,對(duì)一些重要的閱讀材料,應(yīng)該逐字逐句琢磨,逐段逐節(jié)咀嚼,仔細(xì)地了解它的內(nèi)容、思路等。這樣點(diǎn)面結(jié)合,即省時(shí)且效果好。

      三、剪貼法

      剪報(bào)的范圍可根據(jù)自己學(xué)習(xí)、生活的需要和個(gè)人興趣而定。剪下后,要注明報(bào)紙的名稱和日期。貼報(bào)有幾種方式。如剪后放在紙盒內(nèi)。到一定階段,再分門(mén)別類地貼在舊練習(xí)本或舊雜志上。也可邊剪邊貼,手邊準(zhǔn)備一些十六開(kāi)的白紙,剪下就貼在紙上,每張紙貼一篇,日后分門(mén)別類裝訂,另編目錄。報(bào)紙剪貼后,要常常翻閱整理。

      四、資料摘錄法

      有些文章的片斷、精彩語(yǔ)句、出色的標(biāo)題,一些有用的事實(shí)、數(shù)據(jù)等,因其比較短小,不一定剪下,可抄在筆記本或卡片上。摘錄時(shí)要注明出處,以便日后查對(duì)。

      五、讀寫(xiě)結(jié)合法

      讀報(bào)后,寫(xiě)些讀后感,對(duì)報(bào)紙寫(xiě)點(diǎn)書(shū)面意見(jiàn),模仿報(bào)上的文章練習(xí)寫(xiě)作,給報(bào)社投稿,都是讀報(bào)寫(xiě)作相結(jié)合的有效形式。讀報(bào)時(shí),注意積累詞匯,學(xué)習(xí)寫(xiě)作,研究他人文章思路,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法。這也是讀寫(xiě)結(jié)合的有效途徑。

      六、小組讀報(bào)法

      可以找三五個(gè)志同道合的同學(xué),組成讀報(bào)小組。活動(dòng)形式有幾種:

     。1)定期交流心理,討論報(bào)上提出的問(wèn)題。各抒己見(jiàn),集思廣益,以討論促讀報(bào);

     。2)開(kāi)展讀報(bào)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)。輪流出題,大家回答,在回答中促進(jìn)讀報(bào);

     。3)交流剪報(bào)或摘報(bào)資料,互通有無(wú),相互補(bǔ)充;開(kāi)展評(píng)報(bào)活動(dòng),討論哪些文章好,哪些不好,哪些版面編得活潑,哪些地方有差錯(cuò),還可以寫(xiě)成意見(jiàn)稿,寄給報(bào)社。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 14

      活動(dòng)目的:

      讓每個(gè)學(xué)生不僅知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求,同時(shí)還懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是文明行為,使學(xué)生愿意做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、資料收集、

      活動(dòng)形式:故事、兒歌、討論

      活動(dòng)程序:

      主持人宣布班會(huì)開(kāi)始,并宣讀班會(huì)流程。

      主持人:尊愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好,班會(huì)課又和我們見(jiàn)面了。今天的班會(huì)共分為四個(gè)部分,第一:班長(zhǎng)總結(jié)上周得分情況。第二:班主任張老師總結(jié)上周班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)情況。第三:開(kāi)展小主題班會(huì)活動(dòng)。第四:班主任做班會(huì)總結(jié)。

      主持人:下面進(jìn)行第一項(xiàng):班長(zhǎng)總結(jié)上周得分情況。有請(qǐng)班長(zhǎng)關(guān)云方。

      一、班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)上周得分情況

      關(guān)云方:班級(jí)上周得分是93分,與流動(dòng)紅旗班——二年四班的94分相差1分。在禮儀方面有1人沒(méi)戴紅領(lǐng)巾,減1分;在衛(wèi)生方面,6人個(gè)人衛(wèi)生不合格,減6分?傮w來(lái)說(shuō),班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)良好,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意自己的行為,給班級(jí)丟分了!希望個(gè)人衛(wèi)生不合格的同學(xué)能及時(shí)反思、整改,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣!

      主持人:第二項(xiàng),班主任張老師對(duì)上周情況進(jìn)行總結(jié)

      二、班主任總結(jié)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)

      師:上周咱們班級(jí)的大部分同學(xué)都能做到自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),為班級(jí)的榮譽(yù)而努力著;但也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按照老師的要求完成作業(yè),并且有的學(xué)生違反了學(xué)校的要求,給班級(jí)減了分!通過(guò)上周的.失分情況,不難看出,咱們班級(jí)在個(gè)人衛(wèi)生丟分最多!為此,今天班會(huì)的小主題是“養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣”,希望同學(xué)們能夠通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)到好的講衛(wèi)生的方法!

      主持人:通過(guò)張老師的總結(jié),我們知道了班級(jí)同學(xué)在“衛(wèi)生方面”做得不夠好,怎樣才能做個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢?進(jìn)行第三項(xiàng):開(kāi)展“養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”班會(huì)活動(dòng)。

      三、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程

      師:你覺(jué)得自己在平時(shí)生活中有沒(méi)有做到講衛(wèi)生呢?

      生:不知道。

      師:我們馬上比一比,請(qǐng)各組派代表(王思卓、馮琳嫄、鐘振霞、趙海寶)出來(lái)檢查每個(gè)同學(xué)的手、臉和衣服的干凈程度,以組為單位,獲勝的小組將被評(píng)為“講衛(wèi)生小明星組”。

     。ㄒ唬┍纫槐

      比一比后,各小組長(zhǎng)匯報(bào):

      四個(gè)小組分別檢查并匯報(bào)。

      師:經(jīng)過(guò)認(rèn)真的檢查,我們現(xiàn)在把“講衛(wèi)生小明星組”的稱號(hào)送給__大組同學(xué)?磥(lái)我們班的同學(xué)還是比較講衛(wèi)生的。我們第X組的同學(xué)帶來(lái)了一首兒歌,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng),你在里面都聽(tīng)到了哪些好習(xí)慣?

      甲:好兒童,要知道,身體健康最重要。

      乙:早晨不要睡懶覺(jué),快點(diǎn)起來(lái)做早操。

      丙:新鮮空氣多吸收,頭腦清醒身體好。

      丁:勤洗手來(lái)常換衣,講究衛(wèi)生我第一;

      甲:多吃蔬菜和水果,葷素搭配營(yíng)養(yǎng)多;

      乙:勤運(yùn)動(dòng)來(lái)不懶惰,堅(jiān)持鍛煉還看我;

      丙:感冒發(fā)燒躲一邊,流感病毒更怕我。

      。毫闶成俪燥埐惶,飲食衛(wèi)生要記牢。

      甲:每天多喝白開(kāi)水,口不干渴胃腸好。

      乙:看電視別太疲勞,保護(hù)眼睛和大腦。

      丙:伸伸手,彎彎腰,又唱歌來(lái)又舞蹈。

      。汉脙和,健康本是寶中寶,合:勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,天天鍛煉身體好

      合:勤動(dòng)手,勤動(dòng)腦,天天鍛煉身體好

      師:我們用掌聲謝謝幾位同學(xué)的精彩表演。大家聽(tīng)到了哪些好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?

     。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)

      同學(xué)1:勤洗手來(lái)常換衣

      同學(xué)2:多吃蔬菜和水果

      同學(xué)3:勤運(yùn)動(dòng)來(lái)不懶惰

      同學(xué)4:零食少吃飯不挑

      同學(xué)5:看電視別太疲勞

      、、、、、、

      師:看來(lái)大家都認(rèn)真聽(tīng)了,說(shuō)了這么多的好習(xí)慣,那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處都有哪些呢?

      (三)為什么要有好的衛(wèi)生習(xí)慣

      1、說(shuō)良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處

      學(xué)生1:經(jīng)常洗澡對(duì)皮膚好。

      學(xué)生2:把自己的衣服穿的干干凈凈的對(duì)別人的尊重。

      學(xué)生3:講衛(wèi)生可以減少細(xì)菌的侵害,健康成長(zhǎng)

      師:看來(lái)良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處太多了,同學(xué)們?cè)谧约旱纳钪惺遣皇侨慷歼@樣做的呢?下來(lái)我們來(lái)看一看這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)?我們同學(xué)幫幫他。

      2、自我反思(良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不講衛(wèi)生的習(xí)慣對(duì)比)

     。1)、我是審判長(zhǎng)

      第一:王平看書(shū)時(shí),嘴里叼著一根筆(討論反饋:叼著筆看書(shū)不衛(wèi)生)。

      第二:衣服、手、臉都很臟的李剛,邊走邊用手擦臉上流下的汗珠(討論反饋:這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生,應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈)。

      第三:晚上9點(diǎn),小亮躺在床上吃東西,準(zhǔn)備吃完就睡覺(jué)。(討論反饋:睡覺(jué)前要先刷牙,不能睡前吃東西)。

      第四:小明在瓜果棚里吃沒(méi)洗過(guò)的瓜果(討論反饋:不能吃沒(méi)有洗過(guò)的瓜果)。

      師:剛才呀我們?cè)诼?huà)上看了不講衛(wèi)生的同學(xué),在現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們的表現(xiàn)如何呢?

      (2)舉實(shí)例

      師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行比較,找出衛(wèi)生最好的同學(xué),說(shuō)一說(shuō)她平時(shí)有哪些好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?

      小組討論

      小組匯報(bào)(找一、兩個(gè)小組)

      師:這些同學(xué)是我們講衛(wèi)生學(xué)習(xí)的榜樣,下面我們?cè)俳o小組中的每一位同學(xué)一點(diǎn)關(guān)于衛(wèi)生方面的小建議,說(shuō)一說(shuō)他在哪些方面做的還不夠好。

      小組討論

      師:大家的討論非常激烈,看得出每一個(gè)人都有收獲,從現(xiàn)在開(kāi)始,大家都會(huì)努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣!

      (四)齊讀衛(wèi)生習(xí)慣拍手歌

      你拍一,我拍一,講究衛(wèi)生要牢記。

      你拍二,我拍二,小手不要放嘴里。

      你拍三,我拍三,不要隨地亂吐痰。

      你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。

      你拍五,我拍五,飯前便后要洗手。

      你拍六,我拍六,生吃瓜果別忘洗。

      你拍七,我拍七,每天洗澡勤換衣。

      你拍八,我拍八,牢記早晚要刷牙。

      你拍九,我拍九,常剪指甲常理發(fā)。

      你拍十,我拍十,講究衛(wèi)生要持久。

      主持人:朗讀拍手歌,讀出好習(xí)慣;牢記拍手歌,養(yǎng)成好習(xí)慣。相信同學(xué)們?cè)诮窈蠖寄茏鲆粋(gè)講究衛(wèi)生的人。下面請(qǐng)班主任張老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

      四、班主任總結(jié)

      好的衛(wèi)生習(xí)慣可以讓我們受益終生,一次講衛(wèi)生的行為很好做,難的就是在沒(méi)有督促的情況下自己做,更難的是將這一行為變成習(xí)慣保持下去。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求我們從小事做起,時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自己的行為。同學(xué)們你們能不能把這些好的行為變成習(xí)慣?張老師相信你們能夠做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子,祝福你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

      2、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      班會(huì)過(guò)程:

      一、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始

      葉xx:我宣布以“好習(xí)慣,我養(yǎng)成”為主題的班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

      二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容

      劉xx:請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣:

      1、熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;

      2、文明禮貌,微笑待人;

      3、學(xué)會(huì)尊重,耐心聽(tīng)他人說(shuō)話;

      4、保護(hù)隱私,別人的東西不亂動(dòng);

      5、利人利己,用過(guò)的東西放到原處;

      6、誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)了就要努力做;

      7、待人友善,觀看比賽文明喝彩;

      8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;

      9、勤奮自強(qiáng),天天鍛煉身體;

      10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。

      三、集體討論

      師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,老師很替你們高興,我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。最近,我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象,老師想在班會(huì)上提出來(lái),我們大家進(jìn)行一下小討論。

      問(wèn)題1:上下樓站排速度慢,在隊(duì)里隨便說(shuō)話。

      問(wèn)題2:課間不能做正當(dāng)游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。

      問(wèn)題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生,亂丟紙屑。

      問(wèn)題4:男生寢室晚就寢喜歡講話。

      針對(duì)老師剛才提出的問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法。

      生1:我每天領(lǐng)排時(shí),咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng),我管他還不聽(tīng),尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好,我想對(duì)咱班的男同學(xué)說(shuō):“你們要認(rèn)真站排,不要給班級(jí)扣分”。

      師:聽(tīng)了剛才同學(xué)的話,男同學(xué)們,誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么?

      生2:我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說(shuō)話,我做的`不好,今后我一定改掉壞毛病。

      生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被老師抓到過(guò),今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。

      師:同學(xué)們,剛才都說(shuō)出了自己的想法,大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病,也都決心要改掉自己的缺點(diǎn),老師希望你們可以說(shuō)到做到。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。

      五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。

      班風(fēng):不比智力比努力,不比起點(diǎn)比進(jìn)步

      班訓(xùn):抓住每一分,踏實(shí)每一步,拼搏每一次,成功每一回。

      班規(guī):自尊而不自居,自強(qiáng)而不自驕。

      五、班主任做總結(jié)

      同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)老師很滿意,通過(guò)10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí),你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足,也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo),下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個(gè)新的開(kāi)始,老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持,奇跡會(huì)出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里,你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里!

      六、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。

      幼兒園大班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》 16

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞,理解詞語(yǔ)的意思。

      2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、概括課文的主要內(nèi)容。

      4、懂得為什么要樣成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能樣成讀報(bào)的好習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)詞句。

      2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能讀報(bào)的好習(xí)慣。

      授課時(shí)間:一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課:

      師述課文第一節(jié)內(nèi)容,導(dǎo)入新課。

      二、初讀課文,感知內(nèi)容

      1、初讀課文,了解內(nèi)容。要求讀準(zhǔn)生字的字音,理解詞語(yǔ)的意思,讀通課文。

      2、讀準(zhǔn)字音。

      3、理解下列詞語(yǔ)。

      魔力:比喻使人著迷的吸引力。

      息息相通:呼吸相同。比喻彼此意氣相投,親密無(wú)間。

      回腸蕩氣:形容文章、樂(lè)趣十分動(dòng)人。

      充溢:充滿;流露

      佳肴:精美的菜肴。

      陶冶:燒制陶器的冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。

      三、朗讀課文、給課文分段。(相機(jī)板書(shū))

      第一段(第1至第3自然段):每天讀報(bào)的好處。

      第二段(第4、5自然段):怎樣讀報(bào)。

      第三段(第6、7自然段):讀報(bào)的收益。

      四、精讀課文。

      1、學(xué)習(xí)第一段。

      (1)讀第一自然段,思考:這段寫(xiě)了什么?

      出示:原來(lái)讀報(bào)迷得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。

     、倌銖木畔鲈仆膺@個(gè)詞體會(huì)到什么?

     。▽(xiě)出了讀報(bào)著迷的程度,也說(shuō)明報(bào)紙作為人的一種精神需求,有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。)

      ②像這樣的人和事,你們身邊有嗎?

     。2)仔細(xì)品讀第二自然段,思考:報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢?

      出示句子:

      這樣一來(lái),報(bào)紙就天天有新內(nèi)容,每天都會(huì)使你有新的感受,給你新的啟發(fā)。

     。ㄟ@里連用了三個(gè)新字,第一個(gè)新表示報(bào)紙的時(shí)效性,緊跟時(shí)代和社會(huì),后兩個(gè)基本點(diǎn)新說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙了解社會(huì),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。)

      2、學(xué)習(xí)第二、三段。

     。1)用直線畫(huà)出描寫(xiě)讀報(bào)方法的句子,用你喜歡的發(fā)式讀給大家聽(tīng)。

     。2)找出讀報(bào)紙要注意的事情。

     。3)討論:經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處?

      (4)怎樣讀報(bào)?劃出有關(guān)句子.

      (5)除了書(shū)上介紹的還有什么方法?(拓展)

      附:閱讀材料

      一、報(bào)題閱讀法

      報(bào)紙的文章標(biāo)題,等于報(bào)紙的眼睛。閱讀報(bào)紙的題目,往往能較快地了解作者、編輯的意圖,明確文章要表達(dá)的內(nèi)容。瀏覽標(biāo)題后,要根據(jù)自己的興趣和需要,有選擇地讀一部分。讀報(bào)先讀題,是一種節(jié)省時(shí)間的方法,值得提倡。

      二、粗讀、細(xì)讀結(jié)合法

      粗讀,即瀏覽,主要是擴(kuò)大知識(shí)面,捕捉需要精讀的文章。細(xì)讀,就是精讀,對(duì)一些重要的閱讀材料,應(yīng)該逐字逐句琢磨,逐段逐節(jié)咀嚼,仔細(xì)地了解它的內(nèi)容、思路等。這樣點(diǎn)面結(jié)合,即省時(shí)且效果好。

      三、剪貼法

      剪報(bào)的`范圍可根據(jù)自己學(xué)習(xí)、生活的需要和個(gè)人興趣而定。剪下后,要注明報(bào)紙的名稱和日期。貼報(bào)有幾種方式。如剪后放在紙盒內(nèi)。到一定階段,再分門(mén)別類地貼在舊練習(xí)本或舊雜志上。也可邊剪邊貼,手邊準(zhǔn)備一些十六開(kāi)的白紙,剪下就貼在紙上,每張紙貼一篇,日后分門(mén)別類裝訂,另編目錄。報(bào)紙剪貼后,要常常翻閱整理。

      四、資料摘錄法

      有些文章的片斷、精彩語(yǔ)句、出色的標(biāo)題,一些有用的事實(shí)、數(shù)據(jù)等,因其比較短小,不一定剪下,可抄在筆記本或卡片上。摘錄時(shí)要注明出處,以便日后查對(duì)。

      五、讀寫(xiě)結(jié)合法

      讀報(bào)后,寫(xiě)些讀后感,對(duì)報(bào)紙寫(xiě)點(diǎn)書(shū)面意見(jiàn),模仿報(bào)上的文章練習(xí)寫(xiě)作,給報(bào)社投稿,都是讀報(bào)寫(xiě)作相結(jié)合的有效形式。讀報(bào)時(shí),注意積累詞匯,學(xué)習(xí)寫(xiě)作,研究他人文章思路,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法。這也是讀寫(xiě)結(jié)合的有效途徑。

      六、小組讀報(bào)法

      可以找三五個(gè)志同道合的同學(xué),組成讀報(bào)小組;顒(dòng)形式有幾種:

     。1)定期交流心理,討論報(bào)上提出的問(wèn)題。各抒己見(jiàn),集思廣益,以討論促讀報(bào);

      (2)開(kāi)展讀報(bào)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)。輪流出題,大家回答,在回答中促進(jìn)讀報(bào);

     。3)交流剪報(bào)或摘報(bào)資料,互通有無(wú),相互補(bǔ)充;開(kāi)展評(píng)報(bào)活動(dòng),討論哪些文章好,哪些不好,哪些版面編得活潑,哪些地方有差錯(cuò),還可以寫(xiě)成意見(jiàn)稿,寄給報(bào)社。

      (讀題閱讀法、粗讀細(xì)讀閱讀法、剪貼法、資料摘錄法、讀寫(xiě)結(jié)合法、小組讀報(bào)法)

      五、朗讀全文,了解課文的寫(xiě)作特色

      1、全文用了不少問(wèn)句,比如:報(bào)紙竟有那么大的魔力嗎?報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?這些放在自然段開(kāi)頭的問(wèn)句,揭示了這一自然段的主要內(nèi)容,也提醒了讀者對(duì)這一問(wèn)題的注意。

      2、篇末點(diǎn)題。

      3、最后一個(gè)自然段總結(jié)全文,發(fā)出號(hào)召,點(diǎn)名寫(xiě)作本文的用意。

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