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幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思 1
活動目標(biāo)
1、初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作。
2、將日常觀察到的雨點(diǎn)下落情景用舞蹈動作表演，通過夸大動作幅度來表現(xiàn)不同的雨點(diǎn)落下時(shí)的姿勢，以及小花喝水時(shí)快樂的神態(tài)。
3、在表演中體驗(yàn)小雨對花的關(guān)愛以及花對小雨的感激之情。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
活動準(zhǔn)備
1、課件；
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下觀察過下雨景象或觀察過澆花過程。
活動過程
一、幼兒欣賞樂曲《小雨和花》，初步熟悉樂曲的旋律。
師：“小雨在干什么？”
二、欣賞課件，熟悉樂曲的內(nèi)容。
師：“小雨和小花在做什么？”
三、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段小雨落下的動作。
1、教師啟發(fā)幼兒做小雨落下的動作。
師：小雨是怎樣落下的？從哪兒落到哪兒呢？
2、教師唱譜，幼兒重點(diǎn)練習(xí)按樂句做小雨由上而下落下的動作。教師可以以游戲的口吻檢查幼兒是否在樂曲休止的時(shí)候蹲下。
師：小雨有沒有落下來啊？怎么落下來的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)A段，重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒通過手部抖動、搖手腕等動作表現(xiàn)小雨。并練習(xí)邊走邊做小雨落下的動作。
四、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動作。
1、教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表示花喝水時(shí)快樂的樣子。
師：小花喝水嗎？那你們來做做小花喝水時(shí)高興的樣子。
2、教師做雨點(diǎn)的動作，幼兒練習(xí)隨雨點(diǎn)方位調(diào)整自己身體的姿態(tài)。
師：小雨點(diǎn)來了，小花要看這小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)在哪個方向，小花就要朝著那個方向和小雨點(diǎn)做游戲。
3、幼兒隨音樂完整地練習(xí)B段。教師引導(dǎo)幼兒從動作、表情上表現(xiàn)出快樂和感激之情。
師：花開心是什么樣子？除了可以用動作表示，也可以用什么樣表情讓人感覺小花很快樂呢？
五、幼兒聽音樂完整地表演兩次。
1、教師分配角色，指導(dǎo)扮演花的幼兒散點(diǎn)站位。
2、教師引導(dǎo)一部分幼兒當(dāng)小雨，然后隨音樂分角色表演。教師可以不斷地運(yùn)用贊美的語言和積極的神態(tài)對幼兒的表演給予及時(shí)的肯定。
3、交換角色，聽音樂再次完整地表演。
活動反思
在活動中，我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的'不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時(shí)候，小花喝水和長大的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在分角色表演時(shí)，孩子沒有分清兩段音樂的區(qū)別，看不出小雨和小花的角色，動作混在一起，看不清楚。
幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用隨樂動作表現(xiàn)小雨和花。
通過兩兩合作表演，體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
孩子們，美麗的春天來了，老師帶你們?nèi)ス珗@玩一玩吧�。ㄒ魳罚航加危�
公園到了，看看公園里有什么？（大樹、小橋、亭子）
咦！又下雨了！春天的雨是細(xì)細(xì)的、綿綿的.，像什么？（春雨像……）
春雨滋潤著大地，許多的小花悄悄的開放了，是誰？聽聽看�。ㄒ魳罚盒∮旰突ǎ�
你們看到了什么？（小雨點(diǎn)和小花在隨音樂舞蹈呢）我們一起來聽一聽，看一看！（再次欣賞音樂）
二、幼兒欣賞樂曲，并嘗試用動作表現(xiàn)樂曲。
小朋友，你們剛才看到小雨點(diǎn)和小花在干什么？
�。ㄓ變鹤杂芍v述，引導(dǎo)幼兒講出小雨點(diǎn)落在花瓣上，小花喝水、小花跳舞等情節(jié)。）
再聽一遍音樂，你們聽聽小雨點(diǎn)和小花在做什么？（幼兒欣賞樂曲）
師小結(jié)：小雨點(diǎn)從天上落下來，小花喝了小雨點(diǎn)，就在一點(diǎn)一點(diǎn)地開放，開放時(shí)小花心里很高興，就會對著小雨點(diǎn)微笑，還會圍著小雨點(diǎn)轉(zhuǎn)著圈跳舞，小雨點(diǎn)看到小花口渴了，它又會落下來，叫醒了小花，小花又開放了，就這樣，小雨點(diǎn)和小花在一起快樂地游戲。
小朋友想不想做小花，一起來和小雨點(diǎn)玩游戲呢？那我們來聽聽這首歌是怎么唱的。（教師邊唱邊表演兩段）
我們一起跟著音樂來唱一唱。（幼兒演唱歌曲）
現(xiàn)在請小朋友到中間來，請你們對面對面，一起來表演小雨和小花。（幼兒聽音樂表演）
三、幼兒嘗試用樂器演奏。
小朋友，剛才我們用歌聲和動作表現(xiàn)了小雨和花，現(xiàn)在除了聲音和動作，我們還可以用樂器來表現(xiàn)小雨和花，看看老師為你們準(zhǔn)備了什么樂器？（碰鈴、沙球）
今天老師請你們用這兩種樂器來演奏，大家想想看，小雨的聲音用哪個樂器來演奏？小花的聲音用哪個樂器來演奏？
幼兒嘗試用不同的樂器表現(xiàn)小雨和花。（教師敲三角鐵）
現(xiàn)在請小朋友把樂器拿起來，小雨的聲音……小花的聲音……（教師提示）小朋友真棒，下次我們可以拿著樂器到音樂區(qū)來玩一玩。
教學(xué)反思：
在活動中，我運(yùn)用了課件幫助幼兒區(qū)分兩段音樂的不同內(nèi)容，表現(xiàn)小雨和小花的不同的動作。幼兒能用不同的動作創(chuàng)編小雨落下來的動作。但是在第二段的時(shí)候，小花喝水和成長的動作幼兒表現(xiàn)動作不明顯。特別在在表現(xiàn)小花長大了和喝水的動作與小雨互動的動作比較不自然。所以在表演的時(shí)候，幼兒之間要分清楚角色，做好動作和表情，需要互相配合好。
通過音樂欣賞讓幼兒感受大自然的美，學(xué)會欣賞周圍事物，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。通過合作表演，培養(yǎng)同伴間的相互合作能力，并體驗(yàn)人與人之間相互交流的友好情感。
幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思 3
活動目標(biāo)
感受音樂的旋律，學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)小雨和花的互動。
通過游戲，提高幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力。
培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作意識。
活動準(zhǔn)備
音樂播放器及《小雨和花》的音樂。
小雨和花的頭飾若干。
寬敞的活動空間。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師播放《小雨和花》的音樂，引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽。
提問幼兒：你聽到了什么聲音？你想象一下，小雨落在花朵上會是什么情景？
二、感受音樂
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏拍手，感受音樂的快慢和強(qiáng)弱。
教師示范小雨落下的'動作，引導(dǎo)幼兒模仿。
教師再示范花朵在雨中搖擺的動作，引導(dǎo)幼兒模仿。
三、音樂游戲
將幼兒分成兩組，一組扮演小雨，一組扮演花朵。
播放音樂，小雨組幼兒模仿小雨落下的動作，花朵組幼兒模仿花朵搖擺的動作。
在音樂的某個段落，小雨組與花朵組幼兒進(jìn)行互動，如小雨輕輕落在花朵上，花朵則輕輕搖擺。
四、反思與分享
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒分享游戲中的感受和體驗(yàn)。
教師總結(jié)：音樂可以讓我們感受到很多美好的事物，通過游戲我們可以更好地理解和表達(dá)音樂。
幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思 4
活動目標(biāo)
通過游戲，使幼兒能隨音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雨和花的互動。
激發(fā)幼兒對音樂的興趣，提高音樂素養(yǎng)。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，發(fā)揮想象力。
活動準(zhǔn)備
音樂播放器及《小雨和花》的音樂。
小雨和花的圖片或繪畫作品。
繪畫紙和顏料（供幼兒創(chuàng)作小雨和花的畫面）。
活動過程
一、熱身
教師與幼兒一起進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動，為游戲做好準(zhǔn)備。
二、觀察與想象
展示小雨和花的圖片或繪畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察并想象。
提問幼兒：小雨和花之間會發(fā)生什么故事？你能用動作來表現(xiàn)嗎？
三、音樂游戲
教師播放音樂，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏自由創(chuàng)編小雨和花的`動作。
教師觀察幼兒的動作，選取幾個有創(chuàng)意的動作進(jìn)行展示，并引導(dǎo)其他幼兒模仿。
全體幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，表現(xiàn)小雨和花的互動。
四、創(chuàng)作與分享
提供繪畫紙和顏料，鼓勵幼兒創(chuàng)作小雨和花的畫面。
幼兒完成作品后，與同伴分享自己的創(chuàng)作，并講述畫中的故事。
幼兒園中班音樂游戲教案《小雨和花》含反思 5
活動目標(biāo)
通過游戲，使幼兒感受音樂的旋律，理解小雨和花的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力，提高音樂表現(xiàn)力。
增強(qiáng)幼兒與同伴間的`合作與交流能力。
活動準(zhǔn)備
音樂播放器及《小雨和花》的音樂。
小雨和花的頭飾或道具。
節(jié)奏樂器（如鈴鼓、三角鐵等）。
活動過程
一、導(dǎo)入與感知
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，用耳朵仔細(xì)聆聽。
提問幼兒：你聽到了什么？你覺得音樂像什么？
二、學(xué)習(xí)與模仿
教師出示小雨和花的頭飾或道具，介紹它們的角色和動作。
教師示范小雨和花的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。
三、游戲與體驗(yàn)
將幼兒分成小雨組和花朵組，每組幼兒戴上相應(yīng)的頭飾或道具。
教師播放音樂，小雨組幼兒模仿小雨落下的動作，花朵組幼兒模仿花朵搖擺的動作。
在音樂的某個段落，小雨組與花朵組幼兒進(jìn)行互動，如小雨輕輕落在花朵上，花朵則輕輕搖擺并發(fā)出“沙沙”的聲音。
四、合作與反思
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，詢問他們在游戲中遇到了哪些困難，如何克服的。
教師總結(jié)：通過游戲，我們學(xué)會了如何跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)小雨和花的互動，也學(xué)會了與同伴合作。希望大家能夠繼續(xù)享受音樂帶來的快樂。
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