整齊和雜亂幼兒園大班健康教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的整齊和雜亂幼兒園大班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。

　　2．學(xué)習(xí)按種類擺放物品，愿意自己整理房間。

　　3．基本能按計(jì)劃做事，學(xué)習(xí)抓緊時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)：《齊齊和亂亂》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。

　�。�1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看

　�。�2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述。

　�。�3）教師：你喜歡誰(shuí)的房間，為什么？引發(fā)幼兒在情感上對(duì)整齊房間的喜愛(ài)。

　　2．教師講故事引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整齊和雜亂的感覺(jué)，知道要保持房間整潔。

　�。�1）教師講故事，讓幼兒體驗(yàn)生活在不同房間的心情。

　�。�2）教師小結(jié)：人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的.房間空氣不好，讓人心情不好等。

　　3．學(xué)習(xí)整理物品，自己的事情自己做。

　　（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說(shuō)原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會(huì)收拾？（因?yàn)閤x沒(méi)有折好，xx地方不干凈，xx沒(méi)有分類擺放等）

　　（2）討論如何讓房間變整齊。

　　教師：這么亂的房間好不好？我們?nèi)绾伟阉�變整齊呢？（如物品分類擺放，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)折衣服和被子等）

　�。�3）教師指導(dǎo)幼兒收拾“亂亂”房間，練習(xí)擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡�齊干凈的房間的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅。

　　教師：我們把房間收拾干凈了，你們有什么感覺(jué)�。坑X(jué)得快樂(lè)嗎？