幼兒園小班教案《小貓做客》
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案《小貓做客》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動意圖
小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。
活動目標(biāo)
1．孩子能聽信號向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
2．樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力
3．鞏固對實物數(shù)量的認(rèn)識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。
4．學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語："早上好！請、謝謝、再見"等。
5．讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個）、小兔（4個）頭飾
2．情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個
3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊
4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個
5．歡快的音樂和低沉的音樂
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓：
師：喵喵，寶貝們起床啦！
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝幔?/p>
幼：好的。
師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。
（自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調(diào)動起來，馬上進入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動《生活模仿動作》）
�。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)達標(biāo)
1、在路途中（放歡快的音樂練習(xí)爬）
�。�1）準(zhǔn)備好了吧，寶貝們！那我們就要出發(fā)了。（音樂響起，貓咪們開始爬）
�。�2）貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個招呼吧！
幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！
�。ㄗ栽u：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的`技能和文明禮貌教育有機的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）
2、碰到障礙物：過山坡
（1）師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？
a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。
c、小結(jié)：爬山坡時，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
�。�2）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚自己）（自評：我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情，使活動達到了第一個高潮。）
3、躲大灰狼
�。�1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦？
幼1：我們一起用石頭砸它幼
2：我們馬上跑回家躲好
（2）"大灰狼"的音樂響起，大灰狼來了
�。�3）幼兒四散找房子躲起來
�。�4）重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。
（自評：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗到了幫助同伴的快樂�；顒右虼诉_到了第二個高潮）
4、送食物
�。�1）師：大灰狼走了，我們可以出來了�？�，前面有個小店，我們?nèi)c好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
（2）游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?
幼1:小兔愛吃蘿卜.
幼2:小狗愛吃骨頭.
師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.
(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。
�。�4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。（幼兒送食物時要說：："小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說："謝謝！"（自評：這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數(shù)量與動物的對應(yīng)，小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物，活動也就此達到了第三個高潮。）
�。ㄈ┙Y(jié)束活動
1、師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀？"再見！"
2、師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂爬回到自己的家）
3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚
活動評價
游戲具有非常強的情景性。
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