拍花籮幼兒園教案

　　活動一：拍花籮（一）

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。

　　2．在與同伴的游戲中記憶童謠，并感受傳統(tǒng)童謠的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：圖片5張，根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫（數(shù)字1--5）。

　　活動過程：

　　1．引起興趣

　　幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的拍手歌，為學(xué)新內(nèi)容做鋪墊。

　　2．觀察圖片，初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。�1）教師出示五幅圖片，幼兒觀察。

　　教師：看看圖上有什么？它們有多個？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的動物，說出名稱和它們的數(shù)量）

　�。�2）幼兒嘗試用自己的語言說說每幅圖片上的內(nèi)容。

　　教師：它們在干什么？誰能用一句話來說說每幅圖片上的內(nèi)容？（引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流，教師巡回觀察、傾聽。）

　�。�3）集體交流、創(chuàng)編。

　　教師引導(dǎo)幼兒參與到每幅圖的討論中，用身體動作、相互討論等方式幫助幼兒較準(zhǔn)確地表達(dá)每幅圖的內(nèi)容。

　�。�4）老師和小朋友一起把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來編成童謠念一念。

　　3．初步學(xué)習(xí)游戲：拍花籮。

　�。�1）請小朋友試一試，我們用念拍手歌的方法來念這首童謠，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。

　�。�2）請個別幼兒念童謠，共同檢驗(yàn)幼兒改編的情況。

　�。�3）大家一起念童謠兩遍。

　　想想看，童謠怎樣記得牢？（引導(dǎo)幼兒知道童謠每段話的最后一個字的發(fā)音有點(diǎn)像，這樣記起來比較容易。第一遍看圖，第二遍不看圖念）

　　4．游戲：拍花籮。

　�。�1）教師和一名幼兒示范玩拍花籮的游戲，其他幼兒一起念童謠。

　�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　教師：想一想在玩游戲時怎樣才能玩得好？（提醒幼兒玩的時候兩個人童謠念慢點(diǎn)，和拍手的速度一致。）

　　拍花籮

　　你拍一，我拍一，

　　一只蝸牛爬樓梯。

　　你拍二，我拍二，

　　兩只螞蟻抬花瓣。

　　你拍三，我拍三，

　　三條鯉魚滾下山。

　　你拍四，我拍四，

　　四方的招牌，沒有字，

　　你拍五， 我拍五，

　　五只小熊，打花鼓。

　　你拍六，我拍六，

　　六個老頭賣烤肉。

　　你拍七，我拍七，

　　七只狐貍抱小雞。

　　你拍八，我拍八，

　　八角章魚坐沙發(fā)。

　　你拍九，我拍九，

　　九只老虎喝醉酒。

　　你拍十，我拍十，

　　十只青蛙跳進(jìn)荷花池。

　　活動二：拍花籮（二）

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試集體續(xù)編童謠。

　　2．體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片10張（數(shù)字1--10）。

　　活動過程：

　　1．出示圖片1--5，復(fù)習(xí)童謠《拍花籮》。

　　2．出示新圖片6--10，幼兒觀察。

　　教師：看看這些圖片上有什么？數(shù)量是多少？他們在干什么？（圖片上的.內(nèi)容從數(shù)字6--10）

　　3．幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容續(xù)編童謠，通過師幼共同討論確定童謠內(nèi)容。

　　4．幼兒用拍手歌的形式集體念童謠兩遍。

　　5．游戲：拍花籮

　　幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲。（先玩數(shù)字6--10；等熟悉后再把數(shù)字1--5連起來，完整念童謠。）

　　6．教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動三：美麗的蝴蝶

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋

　　2、用折，畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶，教學(xué)掛圖及折剪步驟圖。

　　2、剪刀，蠟光紙，鉛筆各人手一份。

　　活動過程：

　　1．出示教學(xué)掛圖，引起興趣

　　教師；你們看一看，這是什么呀？漂亮嗎？哪兒漂亮？

　　2．出示折剪步驟圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒看書看圖理解蝴蝶的制作方法。

　�。�1）教師：按照數(shù)字的順序看圖，請你想一想蝴蝶是怎樣做出來的。

　�。�2）教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。

　　3．教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作。

　　第一步：將長方形紙對折。

　　第二步：在紙的一面畫出半只蝴蝶的輪廓。

　　第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

　　第四步：將對折的紙打開，即成為一只美麗的蝴蝶。

　　著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上下對折剪出各種花紋。

　　4．幼兒邊看圖邊進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒剪花紋的時候要注意，不能剪斷

　　5．請幼兒展示作品，相互欣賞，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

　　活動四：采茶撲蝶（1）

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲的旋律。

　　2．根據(jù)樂曲的旋律，嘗試用不同力度的身體動作來表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．，教學(xué)掛圖，音樂CD。

　　2．身體動作總譜。

　　活動過程：

　　1．教師引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，感受樂曲歡快的情緒。

　　教師：你覺得這是一首什么樣的歌曲？表現(xiàn)了一件什么事？（春天來到了，茶園里的蝴蝶到處飛舞，人們在撲蝴蝶。）

　　2．出示掛圖，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲《采茶撲蝶》。

　　（1）請幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型，初步熟悉樂曲的節(jié)奏型。

　　教師：看看動作圖譜上還有哪些動作可以來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏？我們一起來試一試吧！

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整練習(xí)1-2遍身體動作。

　�。�3）教師指揮幼兒分段、分小組練習(xí)身體動作圖譜。

　�。�4）請個別幼兒當(dāng)小指揮，引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)隨音樂看圖譜做身體動作。

　　3．教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動五：采茶撲蝶（2）

　　活動目標(biāo)：

　　1．在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試通過創(chuàng)編身體動作圖譜來進(jìn)行打擊樂器的演奏。

　　2．體驗(yàn)用樂器演奏帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．樂器：圓舞板、鈴鼓、小玲。

　　2．教學(xué)掛圖，音樂帶。

　　活動過程：

　　1．出示教學(xué)掛圖，播放音樂，幼兒隨音樂做身體動作。

　　2．探索用打擊樂器進(jìn)行樂曲演奏的方法。

　　（1）教師：看看有哪些樂器？什么樂段用什么樂器比較合適？什么時候輕一點(diǎn)？什么時候重一點(diǎn)？為什么？

　　（2）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的配器方案進(jìn)行打擊樂演奏1--2遍。

　　3．鼓勵幼兒修改配樂方案，再次完整演奏樂曲數(shù)遍。

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