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    幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案

    時(shí)間:2025-04-04 08:50:12 詩琳 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案(精選22篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案(精選22篇)

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 1

      設(shè)計(jì)意圖:

      孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新,請大家唱歌,兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

      2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      3、能遵守規(guī)則玩游戲。

      4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

      2、不同顏色的手絹幾條。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

      2、引出游戲

      (1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

      (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

      3、介紹游戲玩法

     。1)請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

      (2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

      (3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

     。4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

     。5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

      4、提出游戲規(guī)則

     。1)不瘋鬧

     。2)跑時(shí)不離開圈

     。3)只準(zhǔn)撿到手絹的.那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

     。4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

      5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)

     。1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

     。2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

      6、放松活動(dòng):

      在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

      活動(dòng)反思:

      我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往

      只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 2

      (一)導(dǎo)入

      1、師:同學(xué)們跟著老師一起學(xué)一個(gè)小動(dòng)物,想想看他在干什么呢?(嘰嘰,嘰嘰,喳—,嘰嘰,嘰嘰,喳—,勤勞的小喜鵲撿起小樹枝,一點(diǎn)一點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的,建起了自己的家。)

     。ǘ 新授

      1、師:現(xiàn)在就跟著小喜鵲來到大森林看看小動(dòng)物的生活,(視頻《勞動(dòng)最光榮》)

      2、師:剛才在歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢?(雄雞唱歌、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜)

      3、師:歌曲的最后唱到幸福的生活要靠什么才能獲得呢?(勞動(dòng))

      4、跟著音樂哼唱歌曲。

      5、幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造,請你告訴我,你們在家里、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢?

      6、同學(xué)說的非常好,就讓我們來做下洗衣服的動(dòng)作。勤勞的小朋友從小就知道了自己的事情自己做,你們看,他洗得多帶勁啊,誰能來模仿一下洗手絹的情景

      7、讓我們也來聽一下有關(guān)勞動(dòng)的一首歌曲《洗手絹》。

      8、出示圖片,歌詞,邊念歌詞。

      9、這位小朋友勤勞動(dòng),我們一起來為他們拍手鼓掌,先看老師怎么來鼓掌的`。(大家一起來拍節(jié)奏)

      10、。第一遍,教師放音樂課件,(大家一起來拍節(jié)奏)第二遍,跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。第三遍,讓我們跟著音樂一起輕聲的唱一唱這首歌曲吧!

      11、歌曲的感情處理:

     。1)你們幫媽媽洗衣服的時(shí)候,心里高不高興呀?所以呢我們要帶著愉快的心情來演唱。

     。2)教師播放錄音,學(xué)生一起跟唱。

      12、小朋友都上臺(tái)表演,一起表演幫家長干的一種活,比一比,哪一組表演得最有特色。

     。ㄈ﹦(chuàng)編:

      師:我請同學(xué)們想想動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲。

      1,采取同學(xué)的動(dòng)作編動(dòng)作,邊唱邊跳。師:你們給老師帶來了靈感,老師根據(jù)同學(xué)們的動(dòng)作,也為歌曲創(chuàng)編了律動(dòng),你們想不想和老師一起表演啊!讓我們一起“洗手絹”吧!

      2, 歌詞創(chuàng)編,例如:擦地(紅太陽,白云彩,媽媽擦地我也來。咔嚓咔嚓咔嚓咔,咔嚓咔嚓咔,)

     。ㄋ模┬〗Y(jié):

      今天,我們學(xué)習(xí)了歌曲《洗手絹》,希望同學(xué)們從今天開始,幫家人,班級(jí)做一些力所能及的事情,做一個(gè)用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的人。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 3

      活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

      2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

      3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

      4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      手絹

      【活動(dòng)過程】

      一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。

      二、游戲《丟手絹》。

      1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。

      2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的.幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。

      3、幼兒重復(fù)游戲。

      4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

      【活動(dòng)反思】

      本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則,我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》,由于歌詞簡單又朗朗上口,孩子很快就記住了。

      上課之前,我把孩子們集中在一起,告訴他們今天我們要玩一個(gè)好玩的游戲,但我們要先聽一首歌,他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》,我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍,就準(zhǔn)備開始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動(dòng)場地,讓他們圍成一個(gè)大圈就地坐下,但是好像對他們來說有點(diǎn)困難,在組成大圓的過程中花了很長時(shí)間,好幾次圓都斷開,最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后,我和李老師一起示范了一下,之后就請幼兒開始進(jìn)行游戲了。游戲沒有我所期望的那么順利,我便請會(huì)玩的小朋友進(jìn)行示范,大家玩的很開心看的也很開心。之后,我就采取了自愿制請想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋磉M(jìn)行丟手絹,游戲進(jìn)行的很順利,后來連開始沒有想?yún)⑴c的小朋友都主動(dòng)參與到了游戲中來?墒菚r(shí)間不夠了,我們只好以一起唱《丟手絹》結(jié)束了游戲。

      這節(jié)課上的沒有預(yù)想的那么順利,有以下幾個(gè)問題:

      1、組圓花了很久時(shí)間;

      2、幼兒難以理解游戲規(guī)則;

      3、時(shí)間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。

      針對以上幾個(gè)問題,我覺得在上這種類型的課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

      1、之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,例如要組圓就先在地上畫好一個(gè)大圓然后請幼兒坐在圓的邊上;

      2、要幼兒理解游戲規(guī)則,不僅要講解示范,還要有練習(xí);

      3、盡量爭取時(shí)間,讓所有小朋友都能參與進(jìn)來。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 4

      游戲準(zhǔn)備

      1、小手絹或類似替代物。

      2、寬敞、無障礙物的室外大場地。

      游戲規(guī)則

      1、丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。

      2、圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。

      3、追逐時(shí),不要離開大家太遠(yuǎn),同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。

      游戲玩法

      1、選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的'幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。

      2、丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

      注意事項(xiàng)

      1、游戲前,要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

      2、手絹不宜過大過滑,避免游戲時(shí)不好拿。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。

      2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感;通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道手帕有許多的'玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲,在游戲中享受活動(dòng)的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:丟手絹音樂,手絹一塊,室外空地

      三、活動(dòng)過程:

      1、教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場。

     、賹(dǎo)入活動(dòng):小朋友們告訴老師手絹有什么作用?今天老師也帶來一首關(guān)于手絹的歌。

     、谟變簝A聽歌曲,熟悉旋律。

      1、教師放丟手絹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。

      2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲,并了解游戲的玩法。

      游戲玩法:幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一名幼兒手持手絹,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”。ǔ捷p輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個(gè)人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

      ③邊唱邊進(jìn)行游戲:

      1、集體游戲2、分組游戲

      四、活動(dòng)結(jié)束:

      進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。

      帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 6

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒追逐跑的能力。

      2、體驗(yàn)游戲的樂趣。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)會(huì)《丟手絹》的兒歌。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小手絹一條。

     。ㄈ┗顒(dòng)過程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

     。1)引導(dǎo)語:寶貝們,我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

     。2)引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏做手腕、手臂、上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身等運(yùn)動(dòng)。

      2、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

     。1)師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》,“丟呀丟呀丟手絹,輕輕的.放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!毙∨笥眩覀兘裉煲黄饋硗妗秮G手絹》的游戲吧!

      3、講解游戲規(guī)則。

      介紹游戲規(guī)則:小朋友們圍成一圈,臉朝里蹲下,選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面,然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置,被放手絹的知道被放了手絹后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來,由被放手絹的人做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲,被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話,他就要表演一個(gè)節(jié)目,表演完了后,再由他做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

      4、提出游戲要求。

     。1)丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

     。2)丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

      5、幼兒開始游戲,教師維持秩序,提醒幼兒遵守規(guī)則。

      6、放松活動(dòng)。

      結(jié)束語:今天我們就先玩到這里,讓我們休息一下吧!

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、讓他們自由、開放的玩起來。

      2、 活動(dòng)有序不紊的開展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      手絹一張、中班小朋友

      活動(dòng)過程

      一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。

      二、 老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。

      三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……(重復(fù))

      四、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)

      五、老師對被丟中的小朋友給予評價(jià),然后繼續(xù)開始游戲。

      教學(xué)反思

      此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的`,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。

      所以,通過本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      本次活動(dòng)對象是中班的小朋友,他們很好動(dòng),正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動(dòng),使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學(xué)習(xí)。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 8

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、歌曲:洗手絹

      2、歌表演

      教學(xué)目的:

      1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。

      2、通過歌表演,用動(dòng)作感受旋律的高低,表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲及歌表演

      教學(xué)手段:

      錄音機(jī)、磁帶

      教學(xué)過程:

      一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)

      二、學(xué)唱歌曲:

      1、導(dǎo)入:你在家是否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?

      你們真是愛勞動(dòng)的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?

      2、聽錄音范唱,請學(xué)生回答問題,并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?

      3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

      4、教唱法學(xué)唱歌曲。

      5、歌曲處理:

      這首歌曲的'情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?

      學(xué)生自己得出:要唱得輕松、活潑,表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。

      結(jié)束句要唱得干脆利落。

      練唱

      三、歌表演:

      1、請學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。

      2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,

      準(zhǔn)備手勢蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。

      3、請學(xué)生2人為一組,做一做書上的動(dòng)作,并試著將書上的動(dòng)作連起來。

      教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

      4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個(gè)小組演得好。

      四、小結(jié):

      通過今天的學(xué)習(xí),你明白了哪些道理?

      板書設(shè)計(jì):

      洗手絹

      輕松活潑

      最后一句干脆利落

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》,感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂,表達(dá)“熱愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。

      2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲,并適當(dāng)?shù)丶右员硌。感受二拍子的?qiáng)弱規(guī)律。

      3、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過互相合作,幫助來創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作,并能能主動(dòng)積極地參與各種表演、有信心的當(dāng)眾表演、從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué),導(dǎo)入歌曲(5分)

      1、聽《勞動(dòng)最光榮》,做簡單律動(dòng)。

      2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》里都唱到了誰? (雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶)

      3、看一看他們都在干什么?

      二、節(jié)奏練習(xí)(5分)

      愛勞動(dòng)是最光榮的,老師也是個(gè)愛勞動(dòng)的人,你看看我的動(dòng)作是在做什么勞動(dòng)呢?

      1、教師做洗衣的動(dòng)作學(xué)生猜。(背景洗手絹伴奏音樂,哎啰)

      2、同學(xué)們你們愛勞動(dòng)嗎?猜一猜:我請一位同學(xué)到前面來做勞動(dòng)的動(dòng)作,不說話,用動(dòng)作告訴我們你做的是什么勞動(dòng),讓我們猜一猜?猜對大家一起合著音樂做。

      3、老師在勞動(dòng)的時(shí)候最喜歡打節(jié)奏,聽一聽,老師是怎樣勞動(dòng)的。老師示范洗衣服時(shí),“刷刷刷”

      那你們能不能在勞動(dòng)的時(shí)候也用上這個(gè)節(jié)奏。孔寣W(xué)生示范:掃地、擦桌子。每一種勞動(dòng)的'聲音都是不一樣的,那我們給他統(tǒng)一一個(gè)口號(hào)吧!用“哎羅”那我們一起來試一試吧。ù笃聊唬┙裉煳覀兙鸵黄饋韺W(xué)習(xí)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲,一起來看一下我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)把。ù笃聊唬

      一起來聆聽一邊,聆聽的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?

      三、歌曲新授(15分鐘)

      1、初聽

      2、按節(jié)奏讀歌詞。(跟伴奏完整讀一遍)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些字嗎?我們先一起來讀一遍吧!教師按節(jié)奏示范讀一遍,在讓學(xué)生齊讀。

      4、跟音樂輕聲演唱歌曲。

      5、同學(xué)們,勞動(dòng)的時(shí)候高興不高興!那我們用高興的心情再來唱一遍吧!

      6、跟伴奏完整演唱。

      四、創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、誰能為歌曲編上自己喜歡的動(dòng)作呢?兩個(gè)人討論。

      2、學(xué)生表演,老師把動(dòng)作串起來,教給學(xué)生。

      3、合作表演。

      4、師生活動(dòng):

      剛才大家唱得真好,老師想和你們合作,下面我唱一句,你們唱一句好不好?

      9、帶感情演唱。

      四、拓展延伸(5分)

      同學(xué)們想一想,除了幫媽媽洗衣,還能干什么活呢?我們小組互相討論一下,把歌詞改編一下,討論結(jié)束后小組展示。展示要求:一邊唱一邊用動(dòng)作表示你做的勞動(dòng)好嗎?

      六、課堂小結(jié)(3分鐘)

      從這首歌曲中,你學(xué)到了什么?

      媽媽每天上班、回家要做飯,還要洗衣服,非常辛苦,那我們是不是也應(yīng)該體諒一下媽媽?那老師給大家布置個(gè)作業(yè),那就是回家的時(shí)候替媽媽洗一次襪子。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 10

      教學(xué)目標(biāo)

      1、情感目標(biāo):認(rèn)真欣賞兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂的歡樂情緒和音樂所

      描繪的形象,并能對音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。

      2、認(rèn)知目標(biāo):有感情的演唱《洗手絹》,并能用動(dòng)作,表情,表達(dá)內(nèi)容,了解反

      復(fù)記號(hào)。

      3、能力目標(biāo):能夠創(chuàng)編歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作以及“勞動(dòng)”為主題來進(jìn)行嘗試,并表現(xiàn)

      勞動(dòng)的主題,有表情的參加與表演。

      教學(xué)重點(diǎn):

      指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑地情緒演唱,表演歌曲。

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過各種途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣教學(xué)過程:

      一、首先老師請同學(xué)們聽一首非常好聽的歌曲,豎起你們的小耳朵,仔細(xì)聽,聽

      一聽歌曲里唱了那些小動(dòng)物。

      生:蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞、小鳥

      師:非常好,下面我們再聽一遍,我們來看看這些小動(dòng)物在干什么?

      生:小蜜蜂在采蜜,小喜鵲在搭窩,小公雞在打鳴。

      師:是啊,這些小動(dòng)物都在辛勤的勞動(dòng),他們都明白勞動(dòng)最光榮的道理。只有小蝴蝶整天玩耍,不愛勞動(dòng),所以大家都不喜歡他。

      師:大家看,連小動(dòng)物們都知道勞動(dòng)最光榮,我們小朋友一定更懂得

      這個(gè)道理。那么,請你們告訴老師,你們在學(xué)校里能做哪些力所能及的勞動(dòng)呢?

      生:掃地,倒垃圾,擦桌子。

      師:那你們在家里,干家務(wù)活嗎?有沒有幫爸爸媽媽干家務(wù)活?

      生:有

      師:老師認(rèn)識(shí)一位小朋友,她叫小紅。大家仔細(xì)看仔細(xì)聽,她在做什么家務(wù)。

      師一邊畫簡筆畫,一邊講述。同時(shí)寫出歌詞,

     。ㄐ瞧谔,天氣特別好。紅紅的太陽,白白的云彩。媽媽在洗衣服,小紅見了,也搬來小臉盆,學(xué)著媽媽的樣子洗起來。她洗的是什么呢?是小手絹!一塊白色的'手絹和一塊花手絹。媽媽說,小紅,我來洗吧!小紅說,不不不,我行的!我要自己洗來自己曬!)

      師:你們說,小紅是不是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子?她說了一句什么話?

      師:小紅洗手絹洗的可帶勁兒啦。你聽,她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。師一邊唱“哎羅哎羅”一邊做動(dòng)作。

      出示帶有反復(fù)記號(hào)的樂句ppt

      師:大家看,這個(gè)歌兒里還有一位新朋友出現(xiàn)了。講解“反復(fù)記號(hào)”。反復(fù)記號(hào)是一對面對面站著的雙胞胎,當(dāng)我們看到反復(fù)記號(hào)的時(shí)候,他們中間的歌詞就要連續(xù)唱兩遍。咱們也來試試!師:下面,我們一起跟著好聽的音樂模仿一下“洗手絹”吧!

      師:在剛才的歌曲中,小朋友們聽到了什么?(小紅唱的歌)那么,歌曲里還唱到了什么?是啊,歌曲里的內(nèi)容老師都已經(jīng)畫出來啦!咱們再聽一遍歌曲吧!ppt師:老師看到,有些小朋友已經(jīng)在跟著唱歌了。那我們一起來試試,不過,要把聲音藏在心里,只動(dòng)嘴巴不發(fā)出聲音。多種形式唱熟歌曲,鞏固。

      師:大家看,在歌譜里面還有一位我們熟悉的朋友,(小帽子)在笛子課上我們經(jīng)常能看到小帽子,在小帽子下面的音要連著吹。同樣,在這首歌曲中,小帽子下面的歌詞也要連起來唱。

      我們再唱一遍吧,聽聽哪些小朋友能夠唱出連貫的感覺。師:你能加上好看的動(dòng)作嗎?集體表演唱。

      小朋友們唱的挺好聽的,那么,除了洗衣、洗手絹,你還能把另外的家務(wù)勞動(dòng)也唱進(jìn)歌曲中去嗎?比如(媽媽掃地我也來)指名生說,集體唱唱改編的歌。

      六、簡介手絹:

      手絹也叫手帕,是用來擦汗或擦鼻涕等,現(xiàn)正逐步被紙巾替代。師:同學(xué)們知道紙巾是用什么做的嗎?生:樹木

      師:那我們大家經(jīng)常用紙巾,我們是不是要砍伐很多的樹木?生:是

      師:我們砍伐了很多的樹木,所以我們地球媽媽生病了,為什么生病?因?yàn)槲覀兇蠹掖罅康挠眉埥恚鸵罅康目撤淠。所以,以后我們要盡量多用手絹少用紙巾,并經(jīng)常勤洗手絹,這樣我們就都是環(huán)保小天使,我們能夠?yàn)楸Wo(hù)地球,保護(hù)大自然盡我們的一點(diǎn)力量。

      七、小結(jié)

      師:今天,我們通過《洗手絹》,明白了我們大家都要做愛勞動(dòng)的好孩子,要做愛干家務(wù)的好孩子。

      師:同學(xué)們,讓我們大家再一起唱唱《洗手絹》吧!

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 11

      《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲,曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng),運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng),“自己的事情己做”的可愛形象。

      教學(xué)目標(biāo):

      一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

      二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

      三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作表演,以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

      二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉

      師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)?

      請每個(gè)小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來。

      學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在學(xué)歌曲的開始就欣賞有關(guān)勞動(dòng)的歌曲,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義,鼓勵(lì)學(xué)生都愛勞動(dòng))

      三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲

      師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

      音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作,當(dāng)音樂停下時(shí),你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動(dòng)物,在干什么。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:和學(xué)生一做游戲調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí))

      學(xué)生參與。

      四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

     。、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具,請每組的組長去找一件勞動(dòng)工具。

      生找到掃把、小桶、擦布。

     。、請小朋友說說勞動(dòng)工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

     。、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

     。、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。

     。、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

      確實(shí)很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動(dòng)的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

      (設(shè)計(jì)意圖:在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲,形式新穎,學(xué)生有種邊玩邊學(xué)習(xí)的心理)

      五、拓展、延伸

      歌詞創(chuàng)編并表演。

      小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)?

      我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個(gè)節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。

      學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

      學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)散思維,想象創(chuàng)編,在編排過程中可以找自己的好伙伴也可以分組的形式,學(xué)生在編排中也認(rèn)識(shí)到我們小學(xué)生要熱愛 勞動(dòng))

      課堂小結(jié):略

      評語:

      老師在熟悉音樂教材中,創(chuàng)造性地編排教材,面向全體學(xué)生,制定好切實(shí)可行的.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,注重音樂與自然,音樂與人文的結(jié)合,為取得優(yōu)良的教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)。無論老師,還是學(xué)生,都在輕松的音樂活動(dòng)情境中合作,共同完成本課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)得較輕松,學(xué)得愉快。今天的教學(xué)效果是不錯(cuò)的,教師動(dòng)情的演唱,生動(dòng)、有趣的講解,豐富多采的資料圖片,為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確審美趣味,積極進(jìn)行審美體驗(yàn),提高學(xué)生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 12

      教學(xué)思路:

      本節(jié)課是一節(jié)大綜合課。通過欣賞漂亮的小手絹,激發(fā)創(chuàng)作欲望,引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思,用美術(shù)的方法設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小手絹。在歡快的音樂中將自己的藝術(shù)品給予展示,體驗(yàn)勞動(dòng)的成功和快樂。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、用不同形狀的不料制作小手絹,并變成藝術(shù)品,了解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

      2、提高學(xué)生的藝術(shù)感受力、制作及表現(xiàn)能力。

      3、通過多種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、花手絹、玻璃杯、橡皮筋、顏料。

      2、錄音機(jī)、磁帶。

      教學(xué)過程:

      一.游戲激趣導(dǎo)入新課

      師:我們一起來玩“擊鼓傳花”的游戲,好嗎?(好)規(guī)則是傳到的同學(xué)要按要求去做。

      {快板}(第一次)小東西,四方方,小朋友們帶身上。(要求:帶節(jié)奏模仿)(第二次)能擦鼻子能擦汗,常洗干凈人喜歡。(要求:手拍穩(wěn)定拍,并帶節(jié)奏說)(第三次)誰能猜得出?(猜出謎底:手絹)

      二.欣賞與討論

      1.分組展示帶來的手絹并相互介紹(從形狀、顏色、圖案、來歷等方面)

      2.指名給大家介紹。

      師:我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有帶手絹,那么你們用什么呢?(餐巾紙)是!現(xiàn)在紙巾可以代替手絹的作用,那么在日常生活中是使用紙巾好還是手絹好呢?(學(xué)生各抒己見)。好,我們一起來聽聽大地爺爺?shù)?心聲。

     。浺簦鞍,現(xiàn)在的人啊,只顧自己的衛(wèi)生,卻在我身上亂扔紙,搞得我又亂又臟,就別說這些,還不知要浪費(fèi)多少樹木呢!”

      師:聽了大地爺爺?shù)脑,同學(xué)們有什么感想?(引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保,節(jié)約資源方面去發(fā)表自己的見解。)

      三.創(chuàng)作與評價(jià)

      師出示準(zhǔn)備

      好的各種圖案的手絹,簡單介紹不同的美術(shù)形式。

      1.邊師范邊指導(dǎo)。(步驟:用摁手印、指印的方法染布,再用彩筆進(jìn)行添畫)

      2.鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,大膽設(shè)計(jì)以求創(chuàng)新。(師個(gè)別指導(dǎo))

      3.小組互評。(選出小組中最優(yōu)秀的)

      4.臺(tái)前展評。a、師評b、生評(評出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

      四.唱歌與體驗(yàn)

     。úシ鸥枨断词纸仭罚

      1.初步感知歌曲《洗手絹》,了解歌曲情緒。

      2.學(xué)生體會(huì)歌曲的速度。

      3.以手絹為道具做和樂動(dòng)作,在歡快地旋律中,師生體會(huì)勞動(dòng)的愉悅。

      五.展示與品評

      師:我們的小手絹不僅給你很大的幫助,還會(huì)給你全新的視覺感受,請大家閉上眼睛。

      1、(師邊說邊做)變變變,越變越好看。(出示作品)它可以用來裝飾餐桌,使餐廳變得更加溫馨。

      2、學(xué)生進(jìn)行“變變變”的游戲。a、小組合作、交流b、師生共同動(dòng)手制作

      3、師用手絹給一名男生和一名女生進(jìn)行裝飾,并在較強(qiáng)節(jié)奏的音樂聲中做秀,享受美感。

      4、分組選出模特,再用手絹進(jìn)行設(shè)計(jì)打扮。

      5、在音樂聲中,各小組的模特上臺(tái),展示自己組的作品

      6、小組自評、師評。評選出表現(xiàn)最突出的學(xué)生和小組給予鼓勵(lì)。

      小結(jié):愿我們用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過丟手絹的游戲,引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

      2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富他們的學(xué)校生活。

      3.把語文、數(shù)學(xué)等的知識(shí)融入到游戲中,讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。

      4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。活動(dòng)難點(diǎn):

      1.引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。

      2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      1.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富他們的學(xué)校生活。

      2.把所學(xué)的知識(shí)融入游戲,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法,收集有關(guān)丟手絹的資料。

      2.準(zhǔn)備手絹兩個(gè)

      學(xué)情分析:

      五年級(jí)的學(xué)生玩過很多游戲,也會(huì)玩很多的游戲,對游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲,愛玩游戲,對游戲的意義有了一定的認(rèn)識(shí)。但是,他們的認(rèn)識(shí)具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩,不知道游戲的真正意義,不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí),還可以愉悅身心,增長知識(shí),鍛煉各方面的能力。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

      將課堂設(shè)在戶外,在活動(dòng)開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容,老師適時(shí)給予補(bǔ)充說明。交流結(jié)束,學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規(guī)則,學(xué)生開始游戲。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,教師適時(shí)讓學(xué)生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義,從中獲得了什么。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義;顒(dòng)策略與方法:

      1.將活動(dòng)設(shè)計(jì)在操場上,讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲。

      2.在活動(dòng)過程中,學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。

      3.通過親身體驗(yàn),讓學(xué)生思考游戲的意義。

      教學(xué)過程

      一、出示手絹,引出活動(dòng)

      1.出示手絹,激發(fā)興趣

      教師:看到手絹你們想到了什么好玩的游戲?

      學(xué)生交流

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:出示手絹,讓學(xué)生交流自己想到的游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣)

      二、交流討論,激發(fā)情緒

      1.學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法

      學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候,教師適時(shí)給予提示。

      2.教師總結(jié)游戲玩法

      一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,其余同學(xué)圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時(shí),大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,并迅速離開,當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過交流,了解游戲的具體玩法,進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣)

      3.師生共同制定本次游戲規(guī)則

      學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則,教師總結(jié)給全班同學(xué)聽

      游戲規(guī)則:圍成圈的人面朝中間,丟手絹的人跑的.時(shí)候,其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看,只能用手摸索。手絹丟下后,其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。(節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定,讓他們體驗(yàn)合作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。)

      三、分組游戲,體驗(yàn)樂趣,體會(huì)意義

      1.男女生分組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      教師提出要求:在玩游戲的時(shí)候,同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生參與游戲,在游戲中體會(huì)游戲的意義)

      2.教師在游戲的過程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

      3.游戲結(jié)束后,學(xué)生分組討論交流游戲的意義,每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。

      4.教師總結(jié):

      丟手絹游戲,在帶給我們快樂的同時(shí),既可以鍛煉我們的身體,又可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富學(xué)校生活,還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過分組討論交流,讓學(xué)生交流游戲的意義,知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富學(xué)校生活,還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)。)

      四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益

      就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論,讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧,對我們的身心更有好處。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲,不迷戀電腦游戲。

      教學(xué)反思

      本教案的亮點(diǎn):

      1.根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)制定游戲活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,以學(xué)生為主題,鼓勵(lì)他們大膽交流討論,發(fā)表自己的意見看法,積極參與到活動(dòng)中來。

      2.打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,把課堂設(shè)在戶外,營造民主、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體會(huì)學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣。

      存在的不足:

      1.由于課堂設(shè)在戶外,課堂紀(jì)律不是很好,學(xué)生的精力不能完全集中,有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。

      2.部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己,發(fā)表自己的意見看法。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 14

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      《丟手絹》是科教版,本教材很符合幼兒學(xué)習(xí),唱起來很上口,很快活,樂句不是很長,也很好記。

      幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動(dòng),課上隨意好動(dòng),我就根據(jù)這樣的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一節(jié)幼兒游戲活動(dòng)《丟手絹》運(yùn)用新課程理念組織教學(xué),來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,半常規(guī)教育為重點(diǎn),通過這生活化、游戲化的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧課堂,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      能完整的唱全曲。

      在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

      師:老師請小朋友和我做一個(gè)游戲:一起和我拍手山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

      師:你們知道嗎?聽說老師可神奇了,能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?

      師:現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)

      師:師拿著手絹帶動(dòng)作,請小朋友猜一猜我在做什么?

      幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動(dòng)作,加深對歌詞的記憶)

      講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)

      用開火車的方法圍城一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

      在游戲的時(shí)候一定要注意安全,不要跑的太快。

      活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))

      游戲這么好玩啊,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

      小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計(jì)意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

      教學(xué)反思:

      音樂游戲《丟手絹》活動(dòng)中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的`人!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

      通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感

      如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 15

      教學(xué)目標(biāo):

      1、用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變能力;

      2、通過教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲;

      3、讓學(xué)生理解:游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則;

      4 、培養(yǎng)學(xué)生的集體參與意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng);

      2、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

      授課方式:

      1、講解法;

      2、示范法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      空場地一塊,手絹一條。

      教學(xué)過程:

      一、游戲教學(xué)

      1、(激趣)示意學(xué)生手拉手—站成一圈,問學(xué)生:我們以前學(xué)過那些游戲呢?小朋友們能說出它們的名字嗎?

      2、師:小朋友,今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。

      3、講游戲規(guī)則:

     。1)拿手絹的小朋友,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個(gè)小朋友不注意時(shí),就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。

     。2)如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

     。3)如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的'小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

      4、教師示范表演,邊講解給學(xué)生。

      5、學(xué)生做游戲開始,選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。

      四、結(jié)束部分

      1、宣布游戲結(jié)束,集合學(xué)生;

      2、總結(jié):

      同學(xué)們今天的表現(xiàn)都不錯(cuò),對游戲規(guī)則也理解了。希望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩,然后當(dāng)一會(huì)“小老師”,把這個(gè)游戲教給其他不會(huì)玩的同學(xué)。好不好?

      3、讓學(xué)生記住游戲名稱和游戲規(guī)則

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 16

      設(shè)計(jì)意圖:

      “丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、有效促進(jìn)幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展,提高大肌肉的運(yùn)動(dòng)機(jī)能

      2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場地。

      活動(dòng)過程:

      一,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      教師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》,“丟呀丟呀丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。”師:小朋友,你們愿意做《丟手絹》的游戲嗎?

      幼兒:愿意。

      師:做游戲的時(shí)候,要遵守規(guī)則,注意安全。

      二、講解游戲規(guī)則

      小朋友們圍成一圈,臉朝里蹲下,選一個(gè)人在拿著手絹在后面轉(zhuǎn),悄悄的把手絹丟在一個(gè)人后面,然后繞著跑一圈回到那個(gè)人的位置,被放手絹的知道被放了手絹后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來,由被放手絹的人做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲,被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的.話,他就要表演一個(gè)節(jié)目,表演完了后, 再由他做丟手絹的人,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

      注意事項(xiàng):

      1、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

      3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

      三、幼兒開始游戲,教師維持秩序,提醒幼兒遵守規(guī)則。

      活動(dòng)反思:

      在游戲過程中,幼兒始終處于主體地位,并保持著身心愉悅的狀態(tài),這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。此游戲可鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性和在公共場合的表現(xiàn)能力。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 17

      目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

      2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      材料:

      小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場地。

      玩法:

      1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

      2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

      3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

      4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的'人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

      提示:

      1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

      2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

      3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

      游戲反思:

      “丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。

      在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒 )保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 18

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。

      2、通過用多種方法來取桑果汁并用多種方法做花手絹。

      3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、桑果

      2、取桑果汁的各種器皿、材料。

      3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等;各種制做印章的蔬菜;彈珠等。

      活動(dòng)過程:

      一、出示桑果,引起幼兒興趣。

      1、出示一盆桑果,提問:“這是什么?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑果,并說說桑果的特征:“桑果長什么樣?”

      2、品嘗桑果:“新鮮衛(wèi)生的桑果可以吃,F(xiàn)在就讓我們來品嘗一下,嘗嘗它是什么味道的!庇變浩穱L后說一說桑果的味道!斑祝稚险瓷系氖鞘裁囱?”(果汁)“桑果汁里有好看的汁液,這些漂亮的`果汁還可以做什么?”

      3、出示花手絹:“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來的?”(是用桑果汁裝飾出來的。)

      二、取桑果汁

      1、提問:“怎樣把桑果汁取出來?”幼兒討論:怎樣才能把桑果汁取出來? (壓、擠、捏)

      2、發(fā)現(xiàn)問題:有什么方法不弄臟手?(幼兒回答)

      3、師提出操作要求:嘗試不同的方法,注意衛(wèi)生。

      4、幼兒操作,取桑果汁;師巡視指導(dǎo)。

      (1)鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

      (2)提醒幼兒注意衛(wèi)生和操作規(guī)則。

      (3)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用多種方法。

      5、師幼小結(jié)交流自己取果汁的方法,并討論怎樣用不同的方法充分利用果汁裝飾手絹。

      6、裝飾手絹(幼兒自選小組活動(dòng))。

      (1)蔬菜印章畫(紙巾、宣紙、白布)。

      (2)棉簽畫畫(紙巾、宣紙、白布)。

      (3)印染(紙巾、宣紙、白布)。

      (4)彈珠滾畫(紙巾、宣紙、白布)。

      三、互相欣賞花手絹。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 19

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。

      2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。

      3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。

      活動(dòng)過程:

      1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

      3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。

      4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

      5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

      6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。

      7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

      2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      3、能遵守規(guī)則玩游戲。

      4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      會(huì)唱《丟手絹》歌。

      不同顏色的手絹幾條。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

      2、引出游戲

      小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

      老師幼兒齊唱《丟手絹》。

      3、介紹游戲玩法

      請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的`圈跑。

      當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

      當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

      被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

      如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

      4、提出游戲規(guī)則

      不瘋鬧

      跑時(shí)不離開圈

      只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

      小朋友要自己圍著自己的圈跑。

      5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)

      看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

      幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

      6、放松活動(dòng):

      在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

      活動(dòng)反思:

      我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 21

      活動(dòng)目標(biāo):

      練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      場地

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)開始。

      1、帶著幼兒到戶外,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

      二、交代游戲名稱和玩法。

      幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆!弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

      規(guī)則:

      1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

      2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。

      3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。

      注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說兒歌。

      三、組織幼兒做游戲。

      四、游戲結(jié)束,組織幼兒回活動(dòng)室。

      教師:“我們回教室里休息吧!”

      游戲目標(biāo):

      1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

      2、能遵守規(guī)則玩游戲。

      3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

      4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

      5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、《丟手絹》歌曲。

      2、手絹3條。

      3、若干小圈圈。

      游戲過程:

      1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

      玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在其中一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。

      評價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

      2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂

      玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的'場地去追逐持手帕者。

      評價(jià)重點(diǎn):

     。1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

     。2)能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。

      3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂

      玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

      評價(jià)重點(diǎn):

     。1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

     。2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。

      4、活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人。⌒∨笥旬惪谕暤幕卮鹨炜熳阶∷。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)《丟手絹》教案 22

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒染紙的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

      3、通過染紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

      【重難點(diǎn)分析】

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

      難點(diǎn):幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的紙樣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      各種調(diào)好的顏料和宣紙、兩個(gè)展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機(jī)、音樂帶、絲巾等。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入:

      師:小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來,小朋友站好了,掀開布,這么多漂亮的畫,我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?(色彩的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)

      二、展開:

      1、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎么染呢,先請小朋友上位,看老師。

      2、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。

      3、講折紙方法:剛才在看展覽時(shí),有小朋友說宣紙上有許多的'折痕,那是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B,紙的折法有很多(教師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。

      4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學(xué)習(xí)染邊的(教師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個(gè)邊輕輕地占上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個(gè)邊,每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個(gè)小朋友來試一試(教師小結(jié))。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個(gè)角,一個(gè)邊:也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意,誰想來試試?請幾個(gè)幼兒嘗試。

      5、幼兒染紙:他們?nèi)镜恼嫫,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友?zhǔn)備了許多的“小手絹”,請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的“手絹”最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請小朋友一起來折“手絹”,看能著出多少種圖形,教師小結(jié)。一起染“手絹”,教師巡回指導(dǎo)。

      6、教師小結(jié)。比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染,而且染出了這么多漂亮的“小手絹”,你們表現(xiàn)的真棒。

      7、展示會(huì):小朋友看老師跟剛才有什么不一樣嗎?這塊漂亮的絲巾就是印染出來的,其實(shí)在生活中還有許多印染的東西,小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的,我請幾個(gè)小朋友來穿一穿它,你們穿的衣服真漂亮,你們能站到臺(tái)上給我們展示一下嗎?放音樂,幼兒時(shí)裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的“手絹”上臺(tái)展示一下好嗎?

      三、結(jié)束:

      請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看,也來教給他們。

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