幼兒園小班春娃娃教案
活動目標：
1、通過欣賞故事，理解春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化，并嘗試用一句好聽的話叫醒它們。
2、感受春天的美，喜歡春天。
3、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
幼兒：有外出尋找春天的經(jīng)驗。
教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪里》音樂，春娃娃圖片，布谷鳥、柳樹、桃花的家，各種春天的小動物、花、樹等圖片。
活動流程：
激發(fā)興趣→聽聽說說→找找說說
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
1、播放《春天在哪里》的音樂。
律動指導語：春天來到了，太陽多溫暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）……T：呀，寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）是呀春天來了，瞧春娃娃出來玩了，我們坐下來和春娃娃打個招呼吧。問問它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串門。
�。ǘ┞犅犝f說：（理解故事內容，寶寶大膽的`表達表現(xiàn)）導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。
提問：什么叫"串門"？
小結：你們真聰明，'串門'就是去客人家做客，聊天。
過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事，故事的名字就叫《春娃娃》。
1、師配音講故事。
提問：春娃娃都到誰家去串門啦？（幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥、柳樹、桃花：兩層的一層是門上有這些東西，第二層是春娃娃來了以后的變化。）
2、分段理解故事：
過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們跟著春娃娃一起去串門吧。
播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。
�。�1）春娃娃叫醒了誰？用什么好聽的話叫的？（學學布谷鳥飛和叫:布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。）
�。�2）春娃娃又遇到誰？柳樹的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？（學幫柳樹梳頭動作）
�。�3）春娃娃說了一句什么好聽的話讓桃花姐姐開花的呀？（幼兒學說）桃花姐姐開出了什么顏色的花。（開花樣子，老師拍照）
�。�4）你喜歡春娃娃嗎？為什么？（它讓春天更美了）小結：一起學說：春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛。
�。ㄈ┱艺艺f說T：春娃娃這么可愛，王老師也想來做春娃娃了，（師戴上春娃娃胸飾）那你們愿意當春娃娃嗎？那和王老師一樣來做春娃娃了。
1、分發(fā)春娃娃胸飾。
T：春娃娃們，除了布谷鳥、柳樹和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們去串門，不過要請你們用一句好聽的話把它們叫醒呢？
1、請春娃娃說一句好聽的話來叫醒（青蛙、小草、蝌蚪、迎春花）："×××快起床吧！""××花，你快開花吧。"小結：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。
T：春娃娃們，我們教室里還來了很多朋友了，我們去把它們也叫醒吧。
2、老師出示背景圖，播放音樂，引導幼兒邊交流邊操作。（和老師開火車唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門，砰砰砰砰砰砰砰，來把門兒敲，砰砰砰砰砰）
3、帶寶寶來到戶外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹木用春娃娃的話來喚醒它們。
結束：春天好美呀！我們要好好的愛護身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎？
教學反思：
在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
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