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    幼兒園小班吸鐵石教案

    時間:2021-01-10 15:46:43 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班吸鐵石教案

      活動目標

    幼兒園小班吸鐵石教案

      1、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現與了解吸鐵石,知道它能將鐵制品吸住。

      2、愿意進行探究活動,提高幼兒動手操作能力。

      3、主動參與實驗探索。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學重點、難點

      活動難點:能在操作材料中吸到鐵制品,并說出鐵制品的名稱。

      活動重點:讓幼兒知道吸鐵石,并了解吸鐵石的特性。

      活動準備

      回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。

      人手一塊磁鐵。

      活動過程

      一、導入活動:

      今天,我們小二班來了一位客人,我們一起看看它是誰?

      出示磁鐵,看看是誰?(幼兒自由回答)

      哦!原來它的名字叫磁鐵。

      介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。

      二、基本部分:

      1、幼兒操作,教師巡回觀察指導。

      2、提問總結:

      你們找到的磁鐵的好朋友都有誰?

      它們都是用什么做的?你們怎么知道它是磁鐵的好朋友?

      總結:原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。

      那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里,我們送給磁鐵。

      3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找,教師里哪些物品可以被磁鐵吸?

      總結:你們在教室里找到的磁鐵的`好朋友都是誰?它們是用什么做的?

      三、活動延伸:

      我們家里也有很多磁鐵的好朋友,回家和爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

      教學反思

      活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

      1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

      2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結經驗或提出改進措施)

     、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

     、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

     、菍熡谆拥姆此,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學。

      3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

      4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

      小百科:磁鐵是可以吸引鐵并于其外產生磁場的物體。狹義的磁鐵指磁鐵礦石的制品,廣義的磁鐵指的是用途為產生磁場的物體或裝置。

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