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    幼兒園小班《超市》教案

    時間:2021-11-25 09:28:44 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《超市》教案(通用5篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班《超市》教案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班《超市》教案(通用5篇)

      幼兒園小班《超市》教案 篇1

      活動目標:

      1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的游戲。

      2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯(lián)系。

      3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

      4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5、體驗同伴間友好的情感。

      活動準備:

      營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

      活動過程:

      1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

     。1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

      (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

      (3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

      2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

      3、幼兒分組游戲,教師重點指導超市。

      *引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家

      進行簡單的游戲交往。

      *教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。

      活動結(jié)束:

      *提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放

      幼兒園小班《超市》教案 篇2

      活動目標:

      1、感知2以內(nèi)的數(shù)量,知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

      2、能積極愉快地參加游戲活動。

      活動準備:

      幻燈片、畫有方格的紙、1和2的數(shù)字貼紙、有數(shù)字1和2的圖形紙。

      活動過程:

      1、帶領幼兒進入活動室

      請你們自己找一把小椅子坐好。寶寶們,回頭看看,今天有很多的老師跟我們在一起,站起來跟老師們打個招呼吧。(孩子:老師好)請坐下來。

      2、跟老師打完招呼,現(xiàn)在眼睛看我,我們開始游戲了。今天老師還請來了一位小客人我們一起看看它是誰?(點出喜洋洋)今天喜羊羊要帶我們?nèi)ス涑,寶寶眼睛看大屏幕,(出示?shù)量為1的物體)瞧瞧屏幕上有什么?(給孩子觀察的時間,讓孩子說),數(shù)數(shù)看每樣東西有幾個?(請幾名幼兒回答,如果孩子點數(shù)出四個,給孩子強調(diào)每樣東西有幾個)1個蘋果可以用哪個數(shù)字表示?(請孩子說)你們同意他的想法嗎?1個蘋果可以用數(shù)字1表示。(點擊蘋果出示數(shù)字1)1件上衣可以用哪個數(shù)字表示?孩子共同回答。(點擊上衣出示數(shù)字1)1個蘋果,1件上衣,1瓶果汁,1個書包都可以用數(shù)字1表示。(單擊,四個數(shù)字1合成一個。)想一想,數(shù)字1還能表示什么?中(二)班的寶寶好聰明,知道的事情很多,能想出這么多能用數(shù)字1表示的物體。

      3、喜羊羊帶我們繼續(xù)逛超市。接下來看看這個貨架上都有什么?(出示數(shù)量為2的物體)貨架上有幾個什么貨物?(給孩子觀察的時間)請你說一說。請幾個孩子說。(2罐八寶粥,2把剪刀,2個玩具熊,2個杯子)2罐八寶粥可以用哪個數(shù)字表示?(請孩子說)你們同意他的想法嗎?2罐八寶粥可以用數(shù)字2表示。(點擊八寶粥出示數(shù)2)2把剪刀可以用哪個數(shù)字表示?孩子共同回答。(點擊剪刀出示數(shù)字2)2罐八寶粥,2把剪刀,2個玩具熊,2個杯子都可以用數(shù)字2表示。(單擊,四個數(shù)字2合成一個)數(shù)量是2的物體都可以用數(shù)字2表示。想一想,數(shù)字2還能表示什么?中班的'寶寶知道的能用數(shù)字2表示的物體真多!

      4、喜羊羊要請大家?guī)兔,看誰數(shù)的最清楚。(出示第三個貨架)這里有一個貨架,上面的物品有些亂,喜羊羊一時數(shù)不清楚,現(xiàn)在請寶寶們幫著看看貨架上有什么?然后數(shù)一數(shù)它有幾個?給它找出相對應的數(shù)字貼在物品的下面。幫喜羊羊點清楚貨物的數(shù)量。

      每個寶寶拿一張貨架擺放單,從中間小筐里找出相對應的數(shù)字進行粘貼,現(xiàn)在開始。

      驗證:寶寶看著自己的點貨單,我們來檢查一下看看你們都數(shù)清楚了沒有。點擊物品,出現(xiàn)相對應的數(shù)字。1盒牛奶要用數(shù)字1表示,1頂帽子要用數(shù)字1表示,2棵白菜要用數(shù)字2表示,1盒蛋黃派要用數(shù)字1表示,2盒彩筆要用數(shù)字2表示。大家?guī)椭惭蜓螯c清了貨物,喜羊羊要謝謝大家,說寶寶們真棒。(出示喜羊羊)

      5、寶貝們,羊村的小羊最害怕誰?(灰太狼)。今天老師當灰太狼,你們當小羊,我們玩?zhèn)游戲,游戲就叫“狼和小羊”。你們看,那邊不同顏色的圖形紙就是小羊的家。小羊的家里都貼上了數(shù)字,那表示每個家里住的小羊要跟里面的數(shù)字一樣多。音樂響起,小羊可以在外面隨便玩,音樂停止,灰太狼要來了,小羊要快點找到家躲進去,千萬別出聲。但一定要記住,家的數(shù)字是幾,就住幾只小羊。住錯了,就會被灰太狼帶走。灰太狼來敲門時,小羊要安靜,他會問:“里面有幾只小羊?”小羊要回答,并且要有幾只小羊就叫幾聲。回答對了,灰太狼就會走開。聽清楚了沒有?先學學小羊怎么叫。(咩)一只小羊叫幾聲?(一聲)兩只小羊叫幾聲?(兩聲。)一只小羊咩,兩只小羊咩咩。好,游戲開始。

      6、音樂開始,孩子們在場地上玩,音樂停止,提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子,有住錯的提醒他找別的地方,然后到一間房子前問:“里面有幾只小羊?”孩子回答,并說一只小羊咩,或兩只小羊咩咩!靶⊙騻兌继斆髁,我還是回家吧!币魳讽懫,第二遍游戲;姨亲吡,小羊們出來玩吧。

      音樂開始,帶領孩子們在場地上玩,音樂停止,提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子,有住錯的提醒他找別的地方,然后到一間房子前問:“里面有幾只小羊?”孩子回答,并說一只小羊咩,或兩只小羊咩咩!靶⊙騻兌继斆髁耍疫是回家吧!

      7、(第三遍時請孩子回答時用身體動作表示。)我們這次游戲,回答灰太狼的問題的時候,要用身體動作表示,可以點頭,也可以拍手,還可以跺腳,隨便你做什么動作,不過一定要記住有幾只小羊就動幾次。

      8、大灰狼已經(jīng)知道我們的家,住在這里不安全了,我們趕快搬家吧。帶領幼兒“搬家”離開活動室。

      幼兒園小班《超市》教案 篇3

      教學目標:

      1、聽錄音,在老師的指導下讀準“超、市、和、魚、蝦、今”6個生字的字音,并能在語言環(huán)境中正確認讀。認識筆畫橫折鉤,能正確地說出“市”和“今”的筆順,并能在老師的指導下進行描寫。

      2、能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地讀課文,在此基礎上,能獨立或半獨立地朗讀課文。

      3、開展識字拓展活動,讓學生認一認物品包裝袋上的名稱。

      4、在模擬超市的活動中,讓學生喜歡識字,并愿意在生活中主動識字

      教學重點、難點:

      讀準六個生字的字音,能正確描寫兩個生字;能跟著錄音或老師的范讀,字字過目地朗讀課文。

      教學準備:

      教師方面的準備:教師準備一些在超市購買的小貨品,如:薯片、沐浴露、小等。

      學生方面的準備:請學生在課前到離家最近的超市去逛一逛,認識超市的名稱,還能認識一些超市中商品的名稱。上課前,選一樣自己在超市中購買的小商品,準備到課堂上來交流。

      教學過程:

      一、結(jié)合實際,談話引入

      1、教師出示課前準備好的一包“樂事薯片”。

      小朋友,你們看,老師手里拿著什么?請學生猜猜是老師從哪兒買來的?

      2、根據(jù)學生回答,隨機板書“超市”二字

      誰認識這兩個字?

      這么多小朋友在老師還沒教的時候就認識這兩個字了呀?你們真了不起!

      告訴大家,你是怎么認識的?

      3、學生字:超市

      教師領讀,提醒學生注意,在讀這兩個字的時候,要把舌頭翹起來。

      指名試讀,教師正音

      指名領讀,集體跟讀

      4、話練習:請學生向大家介紹一下今天帶來的物品是從哪家超市買來的?(根據(jù)學生回答出示各不同超市的名稱,讓學生認一認,讀一讀)

      5、小朋友,超市里的貨物品種繁多,它給我們的生活帶來了方便。今天我們

      將要學習的課文,題目就叫《上超市》

      出示課題。齊讀

      二、初讀課文,學習生字

      1、聽錄音整體感知課文,交流:課文告訴我們誰到超市去,買了什么?為什么要買這些物品?

      2、根據(jù)學生回答,隨機出示:我們買了魚、蝦、雞蛋和蔬菜。

      3、聽老師讀黑板上的句子,讓學生找出生字:魚、蝦、和

      4、學生字:1)指名領讀生字:選你認識的一個字,領大家讀一讀,并告訴大家,

      自己是怎么認識這些字的?在哪里看到的?

      1)引導學生交流記住字形的好方法。

      2)說說你認識的魚和蝦,或給“魚”、“蝦”

      3)出示并學習生字:今

      三、再聽錄音,指導朗讀

      1、再聽課文錄音,學生自由仿讀。

      2、老師領讀,學生指著書跟讀。

      3、指名讀――教師講評,重點指導讀好末兩句

      4、男、女生比賽朗讀課文。

      5、集體齊讀。

      四、鞏固,指導書寫

      1、找生字:在每一種“蔬菜”后面藏著一個生字,選擇一個你喜歡的,讀準它背后的字,這個物品就作為禮物,贈送給你了。

      2、認識新筆劃:橫折鉤;指導描寫:市、今

      1)出示生字:市

      2)教師邊說筆順,邊板演并引導學生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫

      3)認識新筆劃“橫折鉤”并指導書空

      4)指名書空“市”――集體書空

      5)教師在田字格黑板上再次板演“市”――學生描寫

      6)學習描寫“今”(教法同“市”)

      五、模擬超市,識字拓展

      學生把各自帶來的物品集中在一起,模擬超市。

      六、寫字

      幼兒園小班《超市》教案 篇4

      活動設計背景

      大班的孩子馬上面臨著升入小學,脫離保育的過程,對于生活的獨立性有了更高的要求,為了滿足這樣的要求,在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化,這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設計的。

      活動目標

      1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。

      2、通過參觀、購物等活動,引導幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。

      3、可以了解超市購物的基本流程。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      教學重點、難點

      活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

      活動難點:引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

      活動準備

      在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

      列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤

      活動過程

      活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。

      活動開始:

      1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?

      2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)

      3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市

      4、購物結(jié)束,請小朋友說說自己是怎么購物的

      教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

      教學反思

      活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習慣鋪好路。

      幼兒園小班《超市》教案 篇5

      教學目標:

      1、知道超市購物的一般程序和常識。

      2、能評判有關行為,學會文明購物,欣賞并愿意表現(xiàn)出文明的行為。

      3、知道購物要根據(jù)需要進行,在活動中能嘗試著自主購物。

      教學重點:

      1、學習超市購物時的一些常識。

      2、學會文明購物。

      學生分析:

      1、低年級的小朋友都有在大人的陪同下到超市購物的經(jīng)歷,知道一些購物的常識。

      2、小朋友們上超市購物一般較隨心所欲,以自我為中心,沒有計劃性,但他們都有自己獨立購物的愿望。

      教學:

      1、聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情境,讓學生在身臨其境中進行充分的體驗和感受。

      2、采用多種交流方式,讓學生在交流中相互學習,相互促進。

      教學準備:

      1、課前發(fā)好《告家長書》,要求家長協(xié)助孩子填好課本第20頁的“小調(diào)查”。

      2、學生準備好10元購物經(jīng)費,在家長陪同下到附近超市自主購物一次。

      教學過程:

      一、創(chuàng)設氛圍,回顧購物活動。

      二、觀看錄像,認識超市的布局。

      小朋友們,你們昨天都到哪里去購物了?下面讓我們一起去看看超市購物時的情景:

      播放超市購物的錄像。

      三、學習超市購物的基本程序和常識。

      1、你在超市里是怎樣購物的,能把經(jīng)過說一說嗎?

      2、昨天你買了那么多東西,能給大家看看嗎?

      小朋友們向大家展示自己購買的商品。

      小結(jié):看來小朋友們都根據(jù)自己的需要購買了商品,真是能干。

      3、下面就請四人小組互相交流,看看自己買了哪些東西?你平時上超市購物,會碰到哪些問題呢?

      例如:超市這么大,東西這么多,找不到要想買的東西。

      同類商品太多,不知挑選哪一樣好。

     。ù蠹矣懻摻鉀Q)

      4、觀看超市分類錄像。

      5、超市購物有許多小常識,李老師把它們編成了一段,幫助小朋友記住它。出示童謠,師生共念。

      商品多,擺放齊,

      自己選,自己拿。

      看清價,記心里,

      排好隊,把賬算。

      文明購物要做到,

      少先隊員莫忘記。

      四、學習文明購物。

      1、說說在超市看到的不文明現(xiàn)象。

      李老師挺愛逛超市,但有時會在超市里看見這幾種情況:

      出示照片,請小朋友們仔細看,說說你的想法。

      小結(jié):亂放商品給超市帶來了很大的麻煩,因為顧客的亂放,大型超市不得不專門派幾個員工整理這些,我們來聽聽他們是怎么說的。(播放錄像)

      2、你以前在購物時,有沒有把不想要的物品送回原先的地方?你今后知道該怎么做了嗎?

      3、看來超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片,學生評議。

      4、師生共演小品,老師表演插隊,學生評議。

      五、回顧總結(jié),暢談收獲。

      1、今天上超市,你有什么收獲嗎?

      2、師生共唱《小鬼當家》。

      六、延伸。

      自主到超市購物一次,請爸爸媽媽評一評今天上超市的成績。

      課后:

      依據(jù)的特點和教材的特色,本著“以學生為主,以學生的發(fā)展為本”的教學理念,我從以下幾個方面來落實本課的。

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