幼兒園小班《超市》教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班《超市》教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班《超市》教案 篇1
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
�。�1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。
*引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家
進行簡單的游戲交往。
*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。
活動結(jié)束：
*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放
幼兒園小班《超市》教案 篇2
活動目標：
1、感知2以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、能積極愉快地參加游戲活動。
活動準備：
幻燈片、畫有方格的紙、1和2的數(shù)字貼紙、有數(shù)字1和2的圖形紙。
活動過程：
1、帶領幼兒進入活動室
請你們自己找一把小椅子坐好。寶寶們，回頭看看，今天有很多的老師跟我們在一起，站起來跟老師們打個招呼吧。（孩子：老師好）請坐下來。
2、跟老師打完招呼，現(xiàn)在眼睛看我，我們開始游戲了。今天老師還請來了一位小客人我們一起看看它是誰？（點出喜洋洋）今天喜羊羊要帶我們?nèi)ス涑�，寶寶眼睛看大屏幕，（出示�?shù)量為1的物體）瞧瞧屏幕上有什么？（給孩子觀察的時間，讓孩子說），數(shù)數(shù)看每樣東西有幾個？（請幾名幼兒回答，如果孩子點數(shù)出四個，給孩子強調(diào)每樣東西有幾個）1個蘋果可以用哪個數(shù)字表示？（請孩子說）你們同意他的想法嗎？1個蘋果可以用數(shù)字1表示。（點擊蘋果出示數(shù)字1）1件上衣可以用哪個數(shù)字表示？孩子共同回答。（點擊上衣出示數(shù)字1）1個蘋果，1件上衣，1瓶果汁，1個書包都可以用數(shù)字1表示。（單擊，四個數(shù)字1合成一個。）想一想，數(shù)字1還能表示什么？中（二）班的寶寶好聰明，知道的事情很多，能想出這么多能用數(shù)字1表示的物體。
3、喜羊羊帶我們繼續(xù)逛超市。接下來看看這個貨架上都有什么？（出示數(shù)量為2的物體）貨架上有幾個什么貨物？（給孩子觀察的時間）請你說一說。請幾個孩子說。（2罐八寶粥，2把剪刀，2個玩具熊，2個杯子）2罐八寶粥可以用哪個數(shù)字表示？（請孩子說）你們同意他的想法嗎？2罐八寶粥可以用數(shù)字2表示。（點擊八寶粥出示數(shù)2）2把剪刀可以用哪個數(shù)字表示？孩子共同回答。（點擊剪刀出示數(shù)字2）2罐八寶粥，2把剪刀，2個玩具熊，2個杯子都可以用數(shù)字2表示。（單擊，四個數(shù)字2合成一個）數(shù)量是2的物體都可以用數(shù)字2表示。想一想，數(shù)字2還能表示什么？中班的'寶寶知道的能用數(shù)字2表示的物體真多！
4、喜羊羊要請大家?guī)兔�，看誰數(shù)的最清楚。（出示第三個貨架）這里有一個貨架，上面的物品有些亂，喜羊羊一時數(shù)不清楚，現(xiàn)在請寶寶們幫著看看貨架上有什么？然后數(shù)一數(shù)它有幾個？給它找出相對應的數(shù)字貼在物品的下面。幫喜羊羊點清楚貨物的數(shù)量。
每個寶寶拿一張貨架擺放單，從中間小筐里找出相對應的數(shù)字進行粘貼，現(xiàn)在開始。
驗證：寶寶看著自己的點貨單，我們來檢查一下看看你們都數(shù)清楚了沒有。點擊物品，出現(xiàn)相對應的數(shù)字。1盒牛奶要用數(shù)字1表示，1頂帽子要用數(shù)字1表示，2棵白菜要用數(shù)字2表示，1盒蛋黃派要用數(shù)字1表示，2盒彩筆要用數(shù)字2表示。大家?guī)椭惭蜓螯c清了貨物，喜羊羊要謝謝大家，說寶寶們真棒。（出示喜羊羊）
5、寶貝們，羊村的小羊最害怕誰？（灰太狼）。今天老師當灰太狼，你們當小羊，我們玩?zhèn)�游戲，游戲就叫“狼和小羊”。你們看，那邊不同顏色的圖形紙就是小羊的家。小羊的家里都貼上了數(shù)字，那表示每個家里住的小羊要跟里面的數(shù)字一樣多。音樂響起，小羊可以在外面隨便玩，音樂停止，灰太狼要來了，小羊要快點找到家躲進去，千萬別出聲。但一定要記住，家的數(shù)字是幾，就住幾只小羊。住錯了，就會被灰太狼帶走。灰太狼來敲門時，小羊要安靜，他會問：“里面有幾只小羊？”小羊要回答，并且要有幾只小羊就叫幾聲。回答對了，灰太狼就會走開。聽清楚了沒有？先學學小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫幾聲？（一聲）兩只小羊叫幾聲？（兩聲。）一只小羊咩，兩只小羊咩咩。好，游戲開始。
6、音樂開始，孩子們在場地上玩，音樂停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說一只小羊咩，或兩只小羊咩咩�！靶⊙騻兌继斆髁�，我還是回家吧�！币魳讽懫�，第二遍游戲�；姨亲吡�，小羊們出來玩吧。
音樂開始，帶領孩子們在場地上玩，音樂停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說一只小羊咩，或兩只小羊咩咩�！靶⊙騻兌继斆髁耍疫�是回家吧�！�
7、（第三遍時請孩子回答時用身體動作表示。）我們這次游戲，回答灰太狼的問題的時候，要用身體動作表示，可以點頭，也可以拍手，還可以跺腳，隨便你做什么動作，不過一定要記住有幾只小羊就動幾次。
8、大灰狼已經(jīng)知道我們的家，住在這里不安全了，我們趕快搬家吧。帶領幼兒“搬家”離開活動室。
幼兒園小班《超市》教案 篇3
教學目標：
1、聽錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚、蝦、今”6個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀。認識筆畫橫折鉤，能正確地說出“市”和“今”的筆順，并能在老師的指導下進行描寫。
2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文，在此基礎上，能獨立或半獨立地朗讀課文。
3、開展識字拓展活動，讓學生認一認物品包裝袋上的名稱。
4、在模擬超市的活動中，讓學生喜歡識字，并愿意在生活中主動識字
教學重點、難點：
讀準六個生字的字音，能正確描寫兩個生字；能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文。
教學準備：
教師方面的準備：教師準備一些在超市購買的小貨品，如：薯片、沐浴露、小等。
學生方面的準備：請學生在課前到離家最近的超市去逛一逛，認識超市的名稱，還能認識一些超市中商品的名稱。上課前，選一樣自己在超市中購買的小商品，準備到課堂上來交流。
教學過程：
一、結(jié)合實際，談話引入
1、教師出示課前準備好的一包“樂事薯片”。
小朋友，你們看，老師手里拿著什么？請學生猜猜是老師從哪兒買來的？
2、根據(jù)學生回答，隨機板書“超市”二字
誰認識這兩個字？
這么多小朋友在老師還沒教的時候就認識這兩個字了呀？你們真了不起！
告訴大家，你是怎么認識的？
3、學生字：超市
教師領讀，提醒學生注意，在讀這兩個字的時候，要把舌頭翹起來。
指名試讀，教師正音
指名領讀，集體跟讀
4、話練習：請學生向大家介紹一下今天帶來的物品是從哪家超市買來的？（根據(jù)學生回答出示各不同超市的名稱，讓學生認一認，讀一讀）
5、小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來了方便。今天我們
將要學習的課文，題目就叫《上超市》
出示課題。齊讀
二、初讀課文，學習生字
1、聽錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰到超市去，買了什么？為什么要買這些物品？
2、根據(jù)學生回答，隨機出示：我們買了魚、蝦、雞蛋和蔬菜。
3、聽老師讀黑板上的句子，讓學生找出生字：魚、蝦、和
4、學生字：1）指名領讀生字：選你認識的一個字，領大家讀一讀，并告訴大家，
自己是怎么認識這些字的？在哪里看到的？
1）引導學生交流記住字形的好方法。
2）說說你認識的魚和蝦，或給“魚”、“蝦”
3）出示并學習生字：今
三、再聽錄音，指導朗讀
1、再聽課文錄音，學生自由仿讀。
2、老師領讀，學生指著書跟讀。
3、指名讀――教師講評，重點指導讀好末兩句
4、男、女生比賽朗讀課文。
5、集體齊讀。
四、鞏固，指導書寫
1、找生字：在每一種“蔬菜”后面藏著一個生字，選擇一個你喜歡的，讀準它背后的字，這個物品就作為禮物，贈送給你了。
2、認識新筆劃：橫折鉤；指導描寫：市、今
1）出示生字：市
2）教師邊說筆順，邊板演并引導學生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫
3）認識新筆劃“橫折鉤”并指導書空
4）指名書空“市”――集體書空
5）教師在田字格黑板上再次板演“市”――學生描寫
6）學習描寫“今”（教法同“市”）
五、模擬超市，識字拓展
學生把各自帶來的物品集中在一起，模擬超市。
六、寫字
幼兒園小班《超市》教案 篇4
活動設計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設計的。
活動目標
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。
2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤
活動過程
活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
活動開始：
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
幼兒園小班《超市》教案 篇5
教學目標：
1、知道超市購物的一般程序和常識。
2、能評判有關行為，學會文明購物，欣賞并愿意表現(xiàn)出文明的行為。
3、知道購物要根據(jù)需要進行，在活動中能嘗試著自主購物。
教學重點：
1、學習超市購物時的一些常識。
2、學會文明購物。
學生分析：
1、低年級的小朋友都有在大人的陪同下到超市購物的經(jīng)歷，知道一些購物的常識。
2、小朋友們上超市購物一般較隨心所欲，以自我為中心，沒有計劃性，但他們都有自己獨立購物的愿望。
教學：
1、聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情境，讓學生在身臨其境中進行充分的體驗和感受。
2、采用多種交流方式，讓學生在交流中相互學習，相互促進。
教學準備：
1、課前發(fā)好《告家長書》，要求家長協(xié)助孩子填好課本第20頁的“小調(diào)查”。
2、學生準備好10元購物經(jīng)費，在家長陪同下到附近超市自主購物一次。
教學過程：
一、創(chuàng)設氛圍，回顧購物活動。
二、觀看錄像，認識超市的布局。
小朋友們，你們昨天都到哪里去購物了？下面讓我們一起去看看超市購物時的情景：
播放超市購物的錄像。
三、學習超市購物的基本程序和常識。
1、你在超市里是怎樣購物的，能把經(jīng)過說一說嗎？
2、昨天你買了那么多東西，能給大家看看嗎？
小朋友們向大家展示自己購買的商品。
小結(jié)：看來小朋友們都根據(jù)自己的需要購買了商品，真是能干。
3、下面就請四人小組互相交流，看看自己買了哪些東西？你平時上超市購物，會碰到哪些問題呢？
例如：超市這么大，東西這么多，找不到要想買的東西。
同類商品太多，不知挑選哪一樣好。
�。ù蠹矣懻摻鉀Q）
4、觀看超市分類錄像。
5、超市購物有許多小常識，李老師把它們編成了一段，幫助小朋友記住它。出示童謠，師生共念。
商品多，擺放齊，
自己選，自己拿。
看清價，記心里，
排好隊，把賬算。
文明購物要做到，
少先隊員莫忘記。
四、學習文明購物。
1、說說在超市看到的不文明現(xiàn)象。
李老師挺愛逛超市，但有時會在超市里看見這幾種情況：
出示照片，請小朋友們仔細看，說說你的想法。
小結(jié)：亂放商品給超市帶來了很大的麻煩，因為顧客的亂放，大型超市不得不專門派幾個員工整理這些，我們來聽聽他們是怎么說的。（播放錄像）
2、你以前在購物時，有沒有把不想要的物品送回原先的地方？你今后知道該怎么做了嗎？
3、看來超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片，學生評議。
4、師生共演小品，老師表演插隊，學生評議。
五、回顧總結(jié)，暢談收獲。
1、今天上超市，你有什么收獲嗎？
2、師生共唱《小鬼當家》。
六、延伸。
自主到超市購物一次，請爸爸媽媽評一評今天上超市的成績。
課后：
依據(jù)的特點和教材的特色，本著“以學生為主，以學生的發(fā)展為本”的教學理念，我從以下幾個方面來落實本課的。
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