幼兒園大班《猴子》教案

　　活動目標：

　　1、運用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。

　　2、引導幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

　　3、啟發(fā)幼兒畫出猴子嬉戲等動態(tài)。

　　4、引發(fā)幼兒學習猴子的興趣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的'繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　師：誰來了？老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作，以吸引幼兒的注意力。

　　師：猴子長的什么樣的？（幻燈片）請幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么？

　　2、提問，了解猴子的外形。

　　小結：猴子愛吃桃子，臉也長得像個桃子，猴子的耳朵是半圓形的，有一條靈活的長尾巴。

　　3、講解示范。

　　師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。（教師邊念兒歌邊畫猴子）

　　一個大蘋果，咬了一小口，點上小黑點，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。

　　師：畫的是誰呀？

　　師：這只猴子在干什么？它的好朋友在跟它說話呢！又怎么畫呢？示范第二遍。

　　師：2只不同形態(tài)的猴子畫好了。瞧！那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢？

　　4、欣賞各種姿態(tài)、不同背景的猴子圖。

　　師：看，這兒來了幾只猴子，它們在哪兒玩呢？在干什么呢？

　　5、幼兒作畫。放優(yōu)美的伴奏音樂，教師巡回指導。

　　師：請小朋友畫出不同姿態(tài)的猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設計最巧妙。

　　6、講評。

　　師：誰來介紹一下你的猴子，它們在干什么？生活在哪里？（教師在評價時注意發(fā)現幼兒的閃光點，有重點地進行講評。）

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