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    禮物幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-06-14 10:21:54 興亮 幼兒園教案 我要投稿

    禮物幼兒園大班教案范文(通用13篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的禮物幼兒園大班教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    禮物幼兒園大班教案范文(通用13篇)

      禮物幼兒園大班教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,并用語言表述出來。

      2、積極參與講述活動(dòng),樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

      3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 金色小樹葉一片。

      2、 音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      師:“我手掌心里有件神奇的禮物,是什么?(猜)

      看,這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。

      二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

      1、 集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)

      師:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動(dòng)物看到了,怎么做的?

      教師小結(jié):丫丫本來就瘦,枝兒細(xì)細(xì)的,葉兒黃黃的`,就是這樣一棵小樹,小黑熊騎車撞到了它,白兔不理它,小狗還踩它,聽了這事,你的心情怎樣?

      2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助,心里很傷心,我們一起喊醒它!

      3、幫助丫丫

      師:你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)

      誰來告訴丫丫,你想怎樣幫它?

      4、繼續(xù)聽故事。

      聽聽故事里是誰幫助了丫丫,它是怎么做的?(跟好朋友說說)

      小象怎樣幫助丫丫的,連起來說,邊說邊做動(dòng)作。

      你們猜猜丫丫醒過來了嗎?

      以后,小象常來看……跳動(dòng)

      問:現(xiàn)在,你心里覺得怎么樣?

      5、再次完整聽第二段故事。

      問:為什么剛剛很傷心,現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d,為小象的做法高興)

      6、繼續(xù)聽故事

      “那么,丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事。”

      問:丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動(dòng)物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

      三、完整聽故事

      這個(gè)故事一段傷心,一段高興,要是配上好聽的音樂,一定很好聽,下面讓我們一起來聽。

      四、情感教育

      故事聽完了,你想對故事里的小動(dòng)物說點(diǎn)什么?

      你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?心里覺得怎么樣?

      還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。

      延伸活動(dòng):

      出示故事中小動(dòng)物的圖片,把故事完整地講出來。

      禮物幼兒園大班教案 2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征,并加以表達(dá)。

      2、知道禮物的含義,嘗試真誠地制作和贈送禮物。

      活動(dòng)過程:

      一、討論導(dǎo)入,理解禮物的含義

      喜歡禮物嗎?為什么?

      禮物代表什么呢?

      二、捕捉特征,繪制禮物

      孩子們,今天是我們學(xué)校五十年的校慶,來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝,我們來為大家畫像做禮物好嗎?

      幼兒尋找對象,開始做畫。

      教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。

     。ǚ崔D(zhuǎn)畫板)來猜猜畫的是誰?

      請幼兒來說說自己猜出來的.嘉賓,并說出猜出的原因

      如:有幼兒很難猜出的畫像,請作者來介紹,大家一起修改,協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。

      小結(jié):畫人物時(shí)要先看臉型,再看發(fā)型,最后看五官和衣著,尋找與眾不同的地方。

      三、美化作品,準(zhǔn)備禮物

      現(xiàn)在,你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎?為什么?

      什么可以讓禮物變漂亮?

      鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來美化作品,體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。

      四、送禮

      送禮物吧,怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物

      設(shè)計(jì)思路:

      中國是一個(gè)禮儀之邦,時(shí)逢新年佳節(jié),隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動(dòng)中,如:走親訪友、家庭聚會或者參加PARTY。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物,但,我們發(fā)現(xiàn):

      1、孩子們對接受禮物習(xí)以為常,卻很少由自己向別人贈送禮物。

      2、孩子們覺得禮物都是買來的,貴的就是好的禮物。

      3、孩子們在接送禮物時(shí)顯得拘束或扭捏,尤其是面對比較陌生的客人時(shí),缺乏自然的態(tài)度和方法。

      禮物幼兒園大班教案 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責(zé)任感。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。

      3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

      重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):會用不同技能制作不同作品。

      難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的`自信心和自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:知識:中班學(xué)習(xí)了各種技能。

      物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。

      活動(dòng)過程 :

      一、 導(dǎo)入 :談話引出主題:

      問:“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們怎樣來關(guān)心、安慰他們呢?

      二、展開:

      1、請幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時(shí)引導(dǎo)。

      2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,

      3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵(lì)表揚(yáng)。

      4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。

      5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

      三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請幼兒說說自己的感受,進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。

      發(fā)展動(dòng)作:平衡

      活動(dòng)內(nèi)容:游戲“走過小河”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小蘑菇12個(gè)。

      指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒大膽邁步,保持身體平穩(wěn)。

      分散活動(dòng):跳跨欄、走小橋、鉆小門。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

      禮物幼兒園大班教案 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有感情地復(fù)述故事。

      2、體驗(yàn)角色的心理變化,能用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、人手一份小圖卡:衣服、背心、帽子、手帕。

      2、多媒體課件

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎導(dǎo)入

      猜謎:我的.本領(lǐng)真大,到了裁縫手里就變樣,衣服褲子都是我變化。

      出示一塊布,再過幾天蛤蟆就要過生日了,他的好朋友小青蛙想用這塊布親手做份禮物給蛤蟆。可以做什么呢?如果你是小青蛙,你會用這塊布做成什么禮物送給蛤。浚ㄓ變翰孪耄

      師:“小青蛙到底把這塊布做成什么禮物了呢?想知道嗎?”

      二、分段欣賞

      1、欣賞課件1(開始……剪壞了),提問:

      a、小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤?

      b、衣服做成了嗎?c、衣服剪壞了,布變小了,怎么辦呢?(幼兒想象)d、到底怎樣了?

      2、欣賞課件2,提問:

      a、小青蛙將錯(cuò)就錯(cuò)想把剪壞的衣服做成什么?

      b、背心做成了嗎?小青蛙心里怎樣?會說些什么?(幼兒學(xué)學(xué)小青蛙難過的樣子)

      c、背心又剪壞了,布又變小了,怎么辦呢?

      3、欣賞課件3,提問:

      a、背心又剪壞了,小青蛙又想把背心做成什么?b、帽子做成了嗎?

      c、哎呀,小青蛙的運(yùn)氣太不好了,帽子又剪壞了,心里怎樣?

      d、最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢?

      4、欣賞課件4,提問:最后蛤蟆收到了什么禮物?

      三、完整感知故事

      排一排卡片,想想開始時(shí)小青蛙想把布做成什么禮物?后來呢?最后呢?

      四、播放靜音vcd請小朋友邊看故事邊講述。

      禮物幼兒園大班教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      2、能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見解。

      3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福,體驗(yàn)禮物的意義。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      6、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT

      2、分組操作材料:禮物與動(dòng)物的圖片

      活動(dòng)過程:

      (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、今天是大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

      2、過生日我們可以做些什么事?

      (二)集體討論,觀看PPT:想想、猜猜,獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      導(dǎo)入語:今天大王過生日,森林里的小動(dòng)物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

      情景一:猜一猜奶牛會送什么禮物?

      情景二:想一想蜜蜂會送什么禮物,為什么?

      情景三:母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

      小結(jié):奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的'本領(lǐng),做成禮物送給大王。

      (三)分組操作:找找、說說,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。

      1、情景四:討論動(dòng)物的本領(lǐng)。

      又來了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰?會送些什么禮物?

      2.幼兒分組操作并交流:配對游戲找一找,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系,并進(jìn)行配對。

      3、集體展示并交流:理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。

      (四)表達(dá)祝福,理解禮物的意義。

      情景五:小鳥用清脆的歌聲作為禮物,送給大王。

      延伸活動(dòng):

      用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語:小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王,那你們有什么本領(lǐng)可以送給大王作禮物呢?

      教學(xué)反思:

      幼兒通過活動(dòng)了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動(dòng)難點(diǎn)基本解決,活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。

      禮物幼兒園大班教案 6

      活動(dòng)意圖:

      計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),計(jì)算的準(zhǔn)確率,直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)幼兒生特點(diǎn),安排活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極參與。在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中,加深對1—10各數(shù)意義的理解及組成,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,集知識性、趣味性、活動(dòng)性于一體,充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓活動(dòng)洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.鞏固10以內(nèi)加法。

      2.提高幼兒計(jì)算能力。

      3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊三第38頁

      活動(dòng)過程:

      一、練組成

      2—10各數(shù)的組成。

     、7的組成有哪幾組?

     、8的`組成有哪幾組?9的組成?10的組成?

      教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。

      二、換禮物

      1、小牛這里有一張卡片7分,請你為小牛選擇禮物?

      找出:3+4=72+5=71+6=7

      任意選擇禮物與小動(dòng)物連線,并列式計(jì)算,看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

      2、用同樣的方法,依次找出相對應(yīng)的數(shù)。

      三、幼兒操作

      看準(zhǔn)題、算對數(shù)。

      禮物幼兒園大班教案 7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,并根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。

      2.體會小猴子準(zhǔn)備禮物時(shí)的精心,感受送禮物及收到禮物的快樂。

      3.能主動(dòng)完整表述畫面信息,并愿意參加表演。

      4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動(dòng)物的頭飾。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認(rèn)識書中的小動(dòng)物知道它們的外形特征。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      感受送禮物及收到禮物的快樂。

      發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系,根據(jù)這種聯(lián)系預(yù)測故事情節(jié)。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1.拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進(jìn)行關(guān)于禮物的談話活動(dòng)。因?yàn)樾∨笥褌冏罱鼤r(shí)間進(jìn)步比較大,老師獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們一個(gè)禮物。小朋友們猜猜會是什么呢?在打開禮物之前,我想問問小朋友,你們以前收到過禮物嗎?收到禮物后心情是怎么的呢?你有沒有送過別人禮物?別人收到你送的禮物時(shí)他的心情是怎么樣的?

      2.打開包裝,取出小書。老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本好看的小書,里面講了一個(gè)什么樣的故事呢我們一起來看看。

      二、閱讀環(huán)節(jié)

      1.閱讀封面:老師:誰能猜測一下這本書里面講了一個(gè)關(guān)于禮物的什么故事呢?捶饷,請幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢?

      大家一起閱讀書名。

      2.逐頁閱讀

      第一頁

      小猴子在做什么?它的動(dòng)作是怎么樣的?(可以請幼兒模仿用力舉起的動(dòng)作)它手中禮物是什么樣的?顏色,花紋和形狀怎樣的?那這份禮物是送給誰的?(幼兒要是沒發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴,可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走,在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒關(guān)注草叢中露出的尾巴。)這個(gè)大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的?

      第二頁:

      看來草叢中的那條尾巴真的'是老虎的,在來看看是不是,翻回第一頁證實(shí)一下?纯葱『镒蝇F(xiàn)在時(shí)什么動(dòng)作和表情?它會對老虎說什么呢?老虎喜歡這個(gè)禮物嗎?它會對猴子怎么說?幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演,接下來小猴子會拿起哪一個(gè)禮物呢?又會送給誰呢?看下一頁。

      第三頁:

      這是一個(gè)什么樣的禮物,會送給誰呢?它的形狀,顏色和花紋是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒注意觀察圖片的右上角,草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?)一起來看看第四頁,是不是和你們猜的結(jié)果一樣呢?

      第四頁:

      原來真的是送給長頸鹿的,它為什么把這個(gè)禮物送給長頸鹿呢?它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的?它會對長頸鹿說什么呢?長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的?你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢?它們是怎么對話的?出示小猴和長頸鹿的頭飾請個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢?看下一頁。

      第五頁:

      小猴子又拿起了一個(gè)什么樣的禮物?它是怎樣拿起這個(gè)禮物的?這個(gè)禮物和小猴送給老虎的那個(gè)禮物大小有什么不一樣那這個(gè)禮物會是送給誰的呢?顏色,花紋和形狀怎樣的?我們一起看看這個(gè)禮物到底是送給誰的?

      第六頁:

      小猴子為什么把這個(gè)禮物送給大象呢?大象收到禮物后心情是怎么樣的?它們會說些什么呢?出示小猴和大象頭飾請幼兒進(jìn)行情景表演。禮物還有嗎?小猴又會哪起哪一個(gè)禮物呢?會送給誰呢?我們一起往下看.

      第七頁:

      小猴子又拿起了一個(gè)怎么樣的禮物呢?顏色,花紋和形狀怎樣的?它想把這個(gè)禮物送給誰呢?

      第八頁:

      獅子喜歡這個(gè)禮物呢?你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進(jìn)行表演。小動(dòng)物們收到了禮物它們開心嗎?為什么開心?

      小結(jié)

      小猴子在包裝禮物時(shí)用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動(dòng)物們會做什么呢?翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面,(指書右上角)你還有什么發(fā)現(xiàn)?大象干什么去了?預(yù)測: 小動(dòng)物們收到小猴子送的禮物后會做些什么?猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物?為什么你會這樣想?

      第九頁:

      小動(dòng)物們收到禮物后做了什么? 小動(dòng)物們給小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?小猴子會喜歡這個(gè)禮物嗎?這個(gè)禮物會是什么呢?

      第十頁:

      小猴子收到了什么禮物?心情是什么樣的? 小動(dòng)物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什么?小動(dòng)物們的動(dòng)作和表情是什么樣的?

      總結(jié)分享:

      1.再次翻看大書,梳理故事,讓幼兒參與講述。

      2.根據(jù)對故事的梳理,請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點(diǎn)。

      3.請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。

      課后反思:

      幼兒通過活動(dòng)了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動(dòng)難點(diǎn)基本解決,活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。

      禮物幼兒園大班教案 8

      設(shè)計(jì)意圖

      幼兒在日常生活中經(jīng)常會有摩擦,面對同伴的過失,我們會鼓勵(lì)幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會。因此,我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng),希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過移情體會別人有過失時(shí)的心情,從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。

      2.發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

      3.利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。

      4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      5.通過禮物來對顏色感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

      活動(dòng)過程

      一、引出主題

      師:小朋友,你們收到過禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物。)

      師:讓我們一起來看一本故事書,名字就叫《禮物》。

      二、看圖講述引發(fā)幼兒討論

      師:(出示第一幅圖)這是貝貝,這是小豆子,今天是貝貝的生日,貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

      師:小豆子看見了很喜歡,也很想玩,貝貝自己還沒玩過,又是新玩具,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說明理由。)

      師:貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。

      師:(請幼兒觀察第二幅圖)發(fā)生了什么事?怎么了?(鼓勵(lì)幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。)

      師:玩具被小豆子不小心弄壞了,現(xiàn)在貝貝和小豆子的`心理會怎樣呢?(先鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理,再請幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜,并鼓勵(lì)他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。)

      師:(請幼兒第三幅圖)看看貝貝和小豆子究竟怎么了。(鼓勵(lì)幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。)

      師:這是什么火?(大火、生氣的火)我們可以用什么好聽的詞來說?(怒火)這火冒呀冒呀一直到了天上,有個(gè)四字成語知道嗎?(怒火沖天、火冒三丈)

      師:小豆子怎么樣了呢?為什么小豆子會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述小豆子的臉色。)

      師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(用展示幼兒想出的各種各樣的辦法;請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵(lì)幼兒說說他們最喜歡的辦法。)

      師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢?(打開信封,出示“原諒”兩個(gè)字)原諒是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

      師:貝貝要原諒小豆子,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(教師就扮演小豆子,鼓勵(lì)幼兒通過語言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)

      師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?

      師:(出示第四幅圖)他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是一匹修好的小斑馬,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)

      師:(小結(jié))原諒多么美好!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。

      禮物幼兒園大班教案 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲的情景中,樂意為自己的熊朋友選擇禮物,并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

      2.感受與熊一起游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:主題背景—熊的故事

      2.材料準(zhǔn)備:多媒體—小熊的家 禮物若干

      音樂“洋娃娃和小熊跳舞”

      活動(dòng)過程:

      一.問題導(dǎo)入:

      1. 我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了,三只熊為什么不喜歡小姑娘?

      2.今天我們也去三只熊家做客,那我們怎么做一個(gè)熊喜歡的小客人?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

      二.選禮物

      1、 (出示禮物)這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的,有吃的,有玩的,還有用的。

      2、你選什么禮物送給三只熊?(樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗(yàn))。

      三.找三只熊的家

      1、告訴幼兒三只熊的`家是這樣的:綠綠的屋頂、紅紅的墻,還有藍(lán)

      藍(lán)的門和窗。

      2、先后出示四幢房子,是不是三只熊的家?(引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征,找到三只熊的家)

      3、做客送禮物。

      4、幼兒與三只熊快樂游戲。

      禮物幼兒園大班教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動(dòng)物與生活中常見物品的關(guān)系,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      2、能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見解。

      3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福,體驗(yàn)禮物的意義。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT

      2、分組操作材料:禮物與動(dòng)物的圖片

      活動(dòng)過程:

      (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、今天是獅子大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?/p>

      2、過生日我們可以做些什么事?

     。ǘ┘w討論,觀看PPT:想想、猜猜,獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      導(dǎo)入語:今天獅子大王過生日,森林里的小動(dòng)物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

      情景一:猜一猜奶牛會送什么禮物?

      情景二:想一想蜜蜂會送什么禮物,為什么?

      情景三:母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

      小結(jié):奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的'蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng),做成禮物送給獅子大王。

      (三)分組操作:找找、說說,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。

      1、情景四:討論動(dòng)物的本領(lǐng)。

      又來了幾個(gè)小動(dòng)物,他們是誰?會送些什么禮物?

      2.幼兒分組操作并交流:配對游戲找一找,分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系,并進(jìn)行配對。

      3、集體展示并交流:理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。

      (四)表達(dá)祝福,理解禮物的意義。

      情景五:小鳥用清脆的歌聲作為禮物,送給獅子大王。

      延伸活動(dòng):

      用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語:小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王,那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

      小結(jié):小朋友,其實(shí)禮物不需要有多么貴重,只要你用心去準(zhǔn)備,用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福,這就是送給別人最珍貴的禮物!

      禮物幼兒園大班教案 11

      設(shè)計(jì)意圖:

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對與幼兒而言,最大的難點(diǎn)在于具有抽象性、單一性。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材往往以嚴(yán)肅的面孔成現(xiàn)在幼兒面前,容易讓幼兒產(chǎn)生枯燥和疲倦的感覺。繪本作為一種新穎的教育教學(xué)題材,包含了一些富含數(shù)學(xué)知識的繪本,主張將數(shù)學(xué)知識與生動(dòng)的故事相結(jié)合,寓教于樂,為幼兒提供了一種在閱讀和觀察思維過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。繪本《避開惡貓的方法》講述了一群小老鼠通過投票表決的方式來選擇躲避惡貓的方法,在投票的過程中,孩子認(rèn)識了實(shí)物圖表和柱形圖表。在大班年齡段歲孩子進(jìn)行粗淺的統(tǒng)計(jì)教學(xué),可以幫助幼兒形成規(guī)范的統(tǒng)計(jì)概念及方法,促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解實(shí)物統(tǒng)計(jì)圖和柱形統(tǒng)計(jì)圖的形式,理解兩種圖標(biāo)所表示的意思;

      2、知道當(dāng)大家意見不一致時(shí),可以通過少數(shù)服從多數(shù)的方法解決問題;

      3、嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法來解決生活中的實(shí)際問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片:鈴鐺、鬧鐘、惡貓;

      2、實(shí)物:禮物盒、字條、柱形統(tǒng)計(jì)圖2張、橡皮泥球兩串(用繩子串好)

      活動(dòng)過程:

      開始部分,故事導(dǎo)入:

      1、出示禮物盒:小朋友,你知道這是什么嗎?你知道這是誰準(zhǔn)備的禮物呢?有打算送給誰呢?

      2、出示惡貓圖片:原來,這是一群小老鼠送給惡貓的禮物。你們想知道這是怎么回事嗎?

      3、故事:從前,一群小老鼠在一個(gè)大倉庫里過著開心幸福的生活,直到有一天,外出歸來的.小老鼠發(fā)現(xiàn)倉庫被翻得亂七八糟,墻上還留有一張字條(出示字條,寫著:親愛的小老鼠:我是貓,兇惡的貓,我一定要吃了你們!)糟了,這可怎么辦呀!你能幫小老鼠們想想辦法嗎?

      4、基本部分:認(rèn)識了解實(shí)物統(tǒng)計(jì)表與柱形統(tǒng)計(jì)表;認(rèn)識了解實(shí)物統(tǒng)計(jì)圖

     。1)老鼠們討論以后,他們想出了一個(gè)辦法,那就是給惡貓的脖子上掛上一個(gè)會發(fā)出聲音的東西,這樣惡貓一走動(dòng)就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇,老鼠們聽到聲音就知道惡貓來了,可以及時(shí)的逃跑?墒牵瑨焓裁礀|西比較好呢?(引導(dǎo)幼兒做簡單討論)

     。2)出示一個(gè)小鈴鐺和鬧鐘的圖卡:

      這兩種會發(fā)出聲音的物品,你同意哪個(gè)呢?幼兒分別用舉手表決和戰(zhàn)隊(duì)表決的方法來投票。這兩種方法哪個(gè)能最快看出來結(jié)果?為什么?

     。3)小朋友的選擇結(jié)果已經(jīng)出來了,那小老鼠們是怎樣選擇的呢?

      (4)出示實(shí)物統(tǒng)計(jì)圖,教師引導(dǎo):

      鼠爸爸請小老鼠們仔細(xì)想一想,同意哪種物品就在這種物體下邊擺上一個(gè)小石子。(將兩串橡皮泥球粘貼在鬧鐘和鈴鐺圖片下方)

      請幼兒觀察實(shí)物統(tǒng)計(jì)圖:鈴鐺下邊有幾顆小石子?鬧鐘下邊有幾顆小石子?你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)果?

     。5)小結(jié):這是一張實(shí)物統(tǒng)計(jì)圖,小老鼠們用石子表示了自己的選擇。那到底應(yīng)該掛什么呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))

      2、認(rèn)識了解柱形統(tǒng)計(jì)圖

     。1)故事繼續(xù):那到底應(yīng)該什么時(shí)候把禮物送給惡貓呢?老鼠們提出了三種選擇:

      A、清早農(nóng)場主拿牛奶時(shí);

      B、中午郵遞員叔叔給農(nóng)場主送信時(shí);

      C、晚上大家都睡著時(shí)。

      你贊成什么時(shí)候送禮物呢?說出你的理由。

      (2)出示代表三種時(shí)間的圖卡,請小朋友用手中的磁力片在相應(yīng)的圖片下邊進(jìn)行實(shí)物統(tǒng)計(jì)。

      (3)小老鼠們又進(jìn)行了一次投票,不過他們這次用了一種不一樣的統(tǒng)計(jì)方法。(出示柱形統(tǒng)計(jì)圖)

     。4)請幼兒觀察柱形統(tǒng)計(jì)圖:

      這張統(tǒng)計(jì)圖和我們剛才用的實(shí)物統(tǒng)計(jì)一樣嗎?哪里不一樣?三個(gè)圖案表示什么意思?豎線上的數(shù)字表示什么?你從這張圖上看出來選擇每個(gè)時(shí)間的老鼠各有幾只呢?選什么的最多?選什么的最少?

      (5)、小結(jié):柱形統(tǒng)計(jì)圖可以讓我們很清晰的看出來每種選擇的數(shù)量,選擇的越多柱形就越高。那小老鼠們到底應(yīng)該什么時(shí)候送出禮物呢?為什么?(少數(shù)服從多數(shù))

      三、結(jié)束部分

      1、故事結(jié)尾:老鼠們把鈴鐺放進(jìn)禮物盒,寫上:送給帥氣的貓咪。中午郵遞員叔叔送信時(shí),老鼠們把禮物悄悄地放在了大門口,主人給貓咪戴上了鈴鐺。從此以后,老鼠們再也不怕惡貓了。

      2、出示第二張柱形統(tǒng)計(jì)圖(愛心、五角星、擁抱、花朵的分類統(tǒng)計(jì))

      小朋友們幫老鼠們出了好多主意,老鼠們決定讓李老師幫他們送你們一件禮物,我們一起來看看吧!

      老鼠們選擇的禮物有什么呢?選擇哪種的最多?

      老師替小老鼠們送出擁抱,活動(dòng)自然結(jié)束。

      禮物幼兒園大班教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福。

      2、感受新年來臨的快樂,充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      用自己的圖像表達(dá)對爸爸媽媽的祝福。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表。

      2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。

      活動(dòng)過程:

      爸爸媽媽的祝福期待新年:

      我們的天氣預(yù)報(bào)記到那天了?還有幾天就是2008年了?新的一年就要來了,什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)教師小結(jié):新年就是………(依據(jù)幼兒的回答總結(jié))

      爸爸媽媽的祝福新年就要到了,爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福,想知道什么祝福么?

      師幼共同讀信。

      小結(jié):這里還有好多爸爸媽媽的信,他們祝福我們健康快樂,學(xué)很多本領(lǐng),能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實(shí)我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年,還帶給我們這么多的祝福,你們覺得幸福嗎?那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢?(幼兒交流)老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們,你們知道是什么嗎?

     。ㄓ變河^察范例并交流)那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢?(幼兒交流)等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來,要又清楚又漂亮,爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進(jìn)信封寄給爸爸媽媽,讓他們過一個(gè)快樂的.新年,好嗎?

      幼兒操作,教師引導(dǎo)與過程性評價(jià)關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

      關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化(如:物品、事件、語言)關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

      活動(dòng)延伸:

      去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,過愉快的新年。

      禮物幼兒園大班教案 13

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》中指出,讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此,整個(gè)活動(dòng)過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際知識水平出發(fā),選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認(rèn)識,他們會區(qū)別出外形,但難點(diǎn)是在特征的把握,因此感知體積特征,發(fā)展幼兒空間知覺。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知物品的體積特征,并據(jù)此匹配合適的包裝盒。

      2、會采用變通的方法包裝物品,增強(qiáng)思維的靈活性。

      3、發(fā)展幼兒空間知覺。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一雙球鞋、一個(gè)羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個(gè)救生圈、一個(gè)長棍氣球的實(shí)物或照片。

      幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁《裝在哪里合適》

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      區(qū)別物體特征與包裝相匹配。

      活動(dòng)過程:

      1、準(zhǔn)備生日禮物

      小烏龜?shù)纳找搅,它特別愛運(yùn)動(dòng),它的朋友為它準(zhǔn)備了幾樣運(yùn)動(dòng)時(shí)要用的東西做禮物,我們來看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實(shí)物。為了給它一個(gè)驚喜,朋友們把這些禮物包裝起來。

      請幼兒目測這些禮物裝在哪個(gè)盒子里比較合適,說說為什么?教師根據(jù)幼兒猜測實(shí)際演示,讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。

      2、裝在哪里最合適

      翻開幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁,看看左邊每樣物品的樣子,說說裝到右邊哪個(gè)盒子或包里比較合適。

      請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的.盒子連在一起,說說為什么要這樣連。教師引導(dǎo)幼兒目測物體的大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征,作出正確的判斷。

      3、方便巧妙的包裝方法

      出示一束花,一條金魚,一個(gè)救生圈、一個(gè)長棍氣球,你們看看這些東西該怎么包裝呢?

      這些東西很特別,攜帶起來不方便,裝在盒子里合適嗎?為什么?

      教師小結(jié):以為花會壓壞,金魚要水,救生圈太大,長棍氣球太長,所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。

      引導(dǎo)幼兒理解:有些東西攜帶起來不方便時(shí),可以采取變一變的方法,靈活解決問題。

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