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    幼兒園大班下課十分鐘活動(dòng)教案

    時(shí)間:2020-12-23 12:08:51 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班下課十分鐘活動(dòng)教案

      設(shè)計(jì)意圖:

    幼兒園大班下課十分鐘活動(dòng)教案

      進(jìn)入《我要上小學(xué)了》主題活動(dòng)后,我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了小學(xué),來到小學(xué),孩子們顯得特別興奮,一會兒看這里一會兒看那里,對小學(xué)的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣,當(dāng)我們來到教學(xué)樓的時(shí)候,孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課,過了一會兒,下課鈴響了,孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩,因此想通過這個(gè)活動(dòng)讓小朋友進(jìn)一步感受做個(gè)小學(xué)生在下課十分鐘里可以做些什么事。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      2、初步學(xué)會用時(shí)間的方法做記錄。

      3、進(jìn)一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)

      2、幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干

      3、和小學(xué)相關(guān)的課件

      4、自制大的課程表

      5、下課十分鐘記錄表

      活動(dòng)流程

      一、談話導(dǎo)入

      1、上個(gè)星期我們?nèi)⒂^小學(xué)的時(shí)候哥哥姐姐們正在上課,他們是怎么上課的?

      2、讓我們看看小朋友們說的對不對。(展示課件)

      3、他們坐得多端正,聽得多認(rèn)真呀,哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀?

      二、觀看課件并交流討論

      1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀?

      2、幼兒討論并交流

      3、邊看課件邊交流

      好的方面:上廁所,卷鉛筆,整理書包、換書,同學(xué)間問問題、做游戲,跳繩。

      不好的方面:1、你推我打著玩。2、做作業(yè)。

      4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的,應(yīng)該在下課十分鐘里完成的.?哪些是不正確的,不該在下課十分鐘里完成的?為什么你覺得是不對的?(邊討論理由邊看課件)

      如:為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時(shí)候做?

      小結(jié):(1)上課有時(shí)寫字要用鉛筆的,如果我們沒有在下課把一些學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,萬一老師要我們寫東西了,速度就跟不上了。

     。2)你推我打的玩很不安全,會傷害自己也會傷害別人。

      5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包,要換一本書,你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢?(看課程表)

      6、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的

      今天是星期幾?我們正在上星期五上午的第二節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

      如:那如果現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備好哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

      三、摸擬下課十分鐘并記錄

      1、看到哥哥姐姐成為小學(xué)生以后可以做那么多得事,你們想不想做小學(xué)生呀?

      2、那下面老師也給你們下課十分鐘時(shí)間,你們自己看一下,想一下,自己需要做些什么事情?(實(shí)際操作)

      3、你在十分鐘里做了哪些事?為什么你做了這些事?

      4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情,我都記不住了,你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎?

      四、幼兒交流

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