幼兒園中班語言活動(dòng)《春天的電話》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化，感受春天到來的喜悅。
2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動(dòng)過程：
一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。
1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)
師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么變化?
師小結(jié)：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們?cè)谙掠炅?天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。。。
2、討論春天的季節(jié)特征。
師：你們知道春天的大自然是什么樣的.嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)
師小結(jié)：春天到了，桃花開了，小動(dòng)物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師：請(qǐng)小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說給大家聽聽。
師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們?cè)谡f著什么呢?
2、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。
師：詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)
師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。
師小結(jié)：這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。
三、進(jìn)行熟悉詩歌。
師：詩歌里說到什么了，把你們聽到的說出來。
師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)
師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)
師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)
師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)
師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)
四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。
師：詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進(jìn)行小結(jié)朗誦的結(jié)果。
師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!
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