一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《好學(xué)的爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)字、寫字。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 生字卡片

　　四、教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、教學(xué)要求：初讀課文，了解課文大意。認(rèn)讀生字詞。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：能正確朗讀課文。認(rèn)讀課文中的字詞。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題，談話導(dǎo)入

　　1、板書課題：好學(xué)的爸爸

　　2、講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字，讀第四聲，“喜愛(ài)”的意思。 “好學(xué)”是什么意思？ 齊讀課題。

　　3、“好學(xué)的爸爸”這課題告訴我們文章是誰(shuí)寫的？他怎么樣？

　　過(guò)渡：爸爸怎么好學(xué)的？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　（二）初讀課文

　　1、自由讀課文。要求：畫出生字新詞，讀通課文，初步理解生字詞的意思。表出自然段的序號(hào)，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？自讀課文。

　　2、檢查學(xué)生自讀情況。（1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？ 爸爸很好學(xué)，每天晚上“充電”。爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)班學(xué)電腦。爸爸現(xiàn)在是電腦高手。

　　（2）分部分指名朗讀并提出生字詞。最近吃完晚飯夾著包 業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡(jiǎn)單資料 現(xiàn)在

　�。�3）引導(dǎo)理解部分生字詞的意思。

　　3、鞏固生字詞。

　�。�1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。

　　最近吃完晚飯夾著包 業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡(jiǎn)單資料 現(xiàn)在好學(xué)

　�。�2）自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的.方法。教學(xué)偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的辦法。 換一換，加一加，猜字謎。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　1、讀讀，寫寫生字詞。

　　2、正確、流利的朗讀課文，想一想哪句是寫爸爸好學(xué)的。

　　第二教時(shí)

　　一、教學(xué)要求： 復(fù)習(xí)生字詞。

　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解“充電”的意思。讓學(xué)生從小懂得終身學(xué)習(xí)的重要性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，從小懂得終身學(xué)習(xí)的重要性。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查

　　1、指名學(xué)生上講臺(tái)讀生字卡片，讀一個(gè)放一個(gè)。

　　2、先猜字謎后寫字。

　�。�1）兩豎在中間，兩點(diǎn)兩邊分，下面有一橫，請(qǐng)猜一個(gè)字。

　�。�2）同字框里有兩個(gè)叉。

　　（二）講讀課文

　　1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂的地方？還有哪些地方不夠明白。

　　2、學(xué)生提出的問(wèn)題估計(jì)較多，教師歸納：“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個(gè)“充電”為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ 《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學(xué)的？什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”？ “上網(wǎng)啦，制圖啦-------”后面的六點(diǎn)是什么意思？

　　3、分小組討論。

　　4、指名交流。

　　（三）練習(xí)

　　1、下面兩句話，還可以怎么說(shuō)？ 你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？ 這還不簡(jiǎn)單！

　　2、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。 光會(huì)打字是不夠的。 光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 爸爸把我要找的資料找到了。 爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標(biāo)點(diǎn)的飛快，一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。

　　3、學(xué)生再次讀，開(kāi)展討論，然后交流。

　　4、學(xué)生質(zhì)疑。

　　（四）布置作業(yè)

　　1、填空： 我的爸爸很（），最（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　第三教時(shí)

　　一、教學(xué)要求： 復(fù)習(xí)生字詞。 朗讀課文。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)朗讀。 指導(dǎo)書寫。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查

　　1、用下列生字?jǐn)U詞： 好學(xué)近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)

　　2、指名朗讀課文。

　�。ǘ�）朗讀課文

　　1、出示下列句子。

　�。�1）爸爸說(shuō)：“充電就是再學(xué)習(xí)呀”。

　　（2）我說(shuō)：“你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？”

　�。�3）我說(shuō)：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？”

　�。�4）“這還不簡(jiǎn)單！”

　　2、各自練習(xí)朗讀，認(rèn)為自己讀地最好的，進(jìn)步最大的小朋友，請(qǐng)舉手讀。

　　3、學(xué)生讀后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　4、學(xué)生繼續(xù)體會(huì)，朗讀，指名朗讀全文，評(píng)議。

　　（三）寫字指導(dǎo)

　　1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請(qǐng)小朋友們看看、想想、說(shuō)說(shuō)。 學(xué)爸近完飯業(yè)網(wǎng)現(xiàn)

　　2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)： 業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對(duì)稱、美觀，一定要安排好開(kāi)始的兩筆。 完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫定好位。 爸：上下結(jié)構(gòu)。 近：半包圍結(jié)構(gòu)。 飯：第四筆是撇，不是橫。 現(xiàn)：左右結(jié)構(gòu)。

　　3、學(xué)生描紅。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　1、練習(xí)寫生字詞。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　板書：

　　12、好學(xué)的爸爸

　　充電 （再學(xué)習(xí)）

　　要學(xué)的東西可多

　　找資料一會(huì)兒就------

　　電腦高手

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