一年級語文《荷葉圓圓》第一課時教學設

　　【學習目標】

　　1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“葉”字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、情景導入

　　這節(jié)課老師有個小小建議，想帶大家一起到郊外走一走，看一看，到大自然收獲知識，好嗎?

　　(點播課件)

　　看一看，我們來到了什么地方?

　　(荷塘熱鬧場面)

　　再看，這漂亮的荷花和滿塘的荷葉，誰能用一句話或一個詞

　　一說荷葉的樣子?

　　(引出課題：荷葉圓圓，師板畫荷葉圖)

　　看老師板書課題：

　　齊讀課題。

　　二、認識“荷”字，學寫“葉”字

　　1、“荷”字是本課中要求我們認識的字，老師知道有的小朋友早就認識這個字了，哪位小老師講一講你是怎樣記住這個字的?給它再找一找朋友(組詞)。

　　2、“葉”字是本課中要求我們會寫并且要寫美觀的字，同學們仔細觀察它的每一筆在田字格中的位置。

　　(學生口述各筆畫的.位置)

　　教師在田字格中范寫這個字。

　　學生在書上描紅和書寫這個字。

　　三、認讀生字

　　1、在語言環(huán)境中認讀生字：

　　(點播課件)同學們看，在這熱鬧的荷塘里，小伙伴們玩得可快樂了，你們想不想讀一讀這個故事?

　　學生們自由讀故事，要把生字多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。

　　2、分段朗讀課文 ：

　　校正字音。

　　3、在詞語中認讀生字：

　　(出示課件“我會讀”)

　　水珠 搖籃 停機坪 翅膀

　　笑嘻嘻 亮晶晶 透明 蹲

　　4、仿照“笑嘻嘻 亮晶晶”( ABB式)這樣的形式再說幾個類似的詞語。

　　5、認讀生字：

　　(出示課件“我會認”)

　　珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 嘻

　　(認讀組詞)

　　四、朗讀感悟

　　1、(出示課件)讓我們走進荷塘，看看荷塘里有那些小伙伴 ：

　　教師范讀課文。

　　2、教師板畫 ：

　　小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。

　　3、喜歡誰，就把自己當作它，讀一讀描寫它的自然段，要讀得入情入境。

　　4、個別讀，點評、評比。

　　5、看板畫導讀課文：

　　小水珠說……

　　小蜻蜓說……

　　小青蛙說……

　　小魚兒說……

　　教師板書：

　　搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。

　　6、學生質(zhì)疑：

　　有什么不懂的地方?先在小組里質(zhì)疑交流，解決不了的在全班交流。

　　(主要弄懂小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話。)

　　7、看板書背誦課文。

　　8、師生共同表演課文。

　　五、總結(jié)下課

　　(針對學情進行總結(jié))下一節(jié)課進一步學習記憶生字，學寫本課要求會寫的字。

【一年級語文《荷葉圓圓》第一課時教學設】相關文章：

語文《荷葉圓圓》教學反思11-23

《荷葉圓圓》第一課時教學設計04-07

人教版語文《荷葉圓圓》的教學反思01-19

《荷葉圓圓》優(yōu)質(zhì)教學設計（第一課時）04-17

小學語文《荷葉圓圓》教學設計范文06-18

小學語文《荷葉圓圓》獲獎教學設計05-15

一年級語文《荷葉圓圓》的教學設計05-28

一年級語文荷葉圓圓教學設計04-02

一年級語文《荷葉圓圓》教學實錄05-22