一年級《語文園地四認識多音字》教案

　　【教學目標】

　　１、識字、引導學生用漢字的規(guī)律識字，初步認識多音字。

　�。病⒎e累詞語，并感悟詞語的搭配。

　�。场⒖谡Z交際。

　　４、展示自己從街道招牌里學到的生字，培養(yǎng)自主學習的能力。

　　【教學重點】

　　學習識記生字的方法。

　　【教學難點】

　　展示自己從街道招牌里學到的'生字，培養(yǎng)自主學習的能力。

　　【德育目標】

　　培養(yǎng)自主學習的能力。

　　【教具準備】

　　生字卡片、小黑板。

　　【課時安排】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　�。�、出示小黑板，指導觀察。

　�。病⒄f說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　⑴

　　觀察→發(fā)現(xiàn)→交流：

　　四人小組自主學習，每一行字的意思與偏旁有什么關系？

　�、�

　　小組匯報：

　　你還能說說帶這些偏旁的字嗎？

　�、�

　　指導讀字：

　　自由讀→小組讀→開火車讀。

　　⑷

　　指導讀句子：

　　重點指導多音字的讀音。

　　⑸

　　讀句子：

　　體會多音字音不同義也不同的特點。

　　掌握形聲字的規(guī)律，培養(yǎng)知識遷移能力。

　　二、日積月累

　�。�、讀讀記記，目的：

　　積累詞語，感悟詞語的搭配。

　�、抛杂勺x→小組→讀齊讀。

　�、谱儞Q形式讀。

　�、怯枚陶Z說句子，如：

　　美麗的夏夜：這是一個美麗的夏夜。

　�、缺纫槐龋�

　　看誰記得多。

　�。�、我會讀，目的：

　　擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)朗讀能力。

　　⑴自由讀：

　　借助拼音讀準字音。

　　⑵讀熟后，讀給同桌、老師、父母聽。

　　初步感知多音字音不同薏也不同的特點積累詞語，感悟詞語如何搭配才合適培養(yǎng)朗讀能力。

　　三、練習設計

　�。薄⒃僬f一些如“美麗的夏夜”這樣的詞語。

　�。�、把短文《浪花》讀給父母聽。

　　第二課時

　　一、口語交際

　　續(xù)講故事。

　　二、看圖說話

　　１、出示掛圖。

　�。�、老師講：

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來……

　�。场⒂^察圖中有什么？

　�。础⒔處熝惨曋笇�小組合作學習。

　　５、教師、學生共同評價改進。

　　三、展示臺：識字加油站

　�。薄⑻崆安贾脤W生認識招牌上的字。

　　２、教師收集一些招牌上的字，做成蘋果樹，舉行摘蘋果比賽：

　�、庞^察圖中有什么？

　�、菩〗M合作續(xù)編故事。

　�、侵v故事：

　　小組內(nèi)每人講，小組代表在班里講。

　　⑷小組合作把自己組編的故事在班上演一演；也可以把故事用圖畫的形式畫出來在班上展示出來，再說說圖意。

　�、倏陬^說說自己從招牌上認識的字。

　�、谧鲇螒颍�

　　摘蘋果，讀正確了就可以摘下一個招牌，看哪個小組摘的蘋果最多。

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