一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字6教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容
教材分析
《識(shí)字6》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)，是數(shù)量詞的歸類識(shí)字。教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫面中，讓學(xué)生感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。
學(xué)生分析
對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生而言，識(shí)字課并不陌生，他們已經(jīng)積累了許多識(shí)字的方法和經(jīng)驗(yàn)。本班學(xué)生當(dāng)中，有三分之一的學(xué)牛能夠留意生活中的漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，但也有個(gè)別學(xué)生識(shí)字量少，在認(rèn)記漢字上缺乏靈活性。所以在教學(xué)上要以點(diǎn)帶面，讓他們?cè)诨ソ袒W(xué)中擴(kuò)大視野，體驗(yàn)與伙伴合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體凝聚力。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)讀12個(gè)生字，掌握“海、沙”兩個(gè)字的讀寫及運(yùn)用。
2．正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
3．通過(guò)朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時(shí)，語(yǔ)言得到訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程
�。ǖ�1課時(shí)）
一、情境導(dǎo)入
小朋友們，你們喜歡旅游嗎？那就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興地出發(fā)吧！小朋友們，你們看（以動(dòng)畫形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)去旅游的活動(dòng)場(chǎng)面。）
二、變序?qū)W(xué)，自選景點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)第4小節(jié)
�、倌憧吹搅耸裁矗�
出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。少先隊(duì)員是多么高興呀！
②你會(huì)讀這句話嗎？碰到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦呢？正音“領(lǐng)”（自由讀---指名讀）
我們讀的時(shí)候要注意詞與詞之間的停頓，要有節(jié)奏，聽(tīng)老師讀一遍。大家再來(lái)試一試。
③你有哪里不懂的嗎？重點(diǎn)理解“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”
圖示理解“銅號(hào)”，“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員
④你看，快樂(lè)小火車來(lái)接我們了。但有車票才能上車呀！看，這就是車票，怎么才能得車票呢？誰(shuí)有辦法記住車票上帶拼音的字，就可以得到車票了�。ā般~號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”），（自由記字，指名回答。）
2．學(xué)習(xí)第1節(jié)
師：拿到了車票，就讓我們出發(fā)吧�。ā斑青赀青辍被疖嚦霭l(fā)了，學(xué)生做動(dòng)作）目的地到了，小朋友們聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（海浪聲）對(duì)呀！我們要去的第一站是海邊（板書），你仿佛看到了什么？
①師：請(qǐng)看（出示圖）這一片沙灘躺著許多美麗的貝殼，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。啊，多美的海邊呀！老師給美麗的海邊配了一句美麗的話，你會(huì)讀這句話嗎？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字。（自由讀——指名讀——分組讀）
出示：一只海鷗 ，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。
�、谖覀兛吹降南褚恢弧⒁黄�、一艘、一條這些詞就叫數(shù)量詞。數(shù)量詞與后面的事物一定要搭配得當(dāng)，否則會(huì)鬧出笑話的。如：我們可以說(shuō)一艘帆船，一條軍艦嗎？
�、坌∨笥褋�(lái)到海邊，你覺(jué)得海邊的景色怎樣呢？那你能讀讀嗎？（自由讀、指名讀、男女賽讀）
怎樣才能讀出海邊的美呢？小朋友可以一邊讀，頭腦中想象著海邊的景色，那就能讀出海邊的美了！
過(guò)渡：想繼續(xù)參觀嗎？咱們就去拿下一個(gè)景點(diǎn)的門票吧！看，這就是門票（出示：海鷗沙灘軍艦帆船）誰(shuí)有辦法記住門票上帶拼音的字，誰(shuí)就可以得到門票喲！
2、學(xué)習(xí)第2節(jié)
導(dǎo)語(yǔ)：拿到了門票，讓我們坐上火車?yán)^續(xù)前進(jìn)吧！
①出示鄉(xiāng)村景色：你看到了什么？讓學(xué)生盡量用數(shù)量詞說(shuō)話。
師：太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去。果園里，一棵棵果樹(shù)上結(jié)滿了果子。
出示：一畦稻秧，一塊稻田，一方魚(yú)塘，一座果園。
�、趫D示理解“一畦稻秧”“一方魚(yú)塘”
③指導(dǎo)朗讀：
�、苣阌惺裁崔k法記住帶拼音的字嗎？秧苗、稻田、魚(yú)塘
3、小結(jié)：我們欣賞了兩個(gè)景點(diǎn)，誰(shuí)能把我們剛才看到的景色告訴大家呢？
引讀，我們來(lái)到海邊，看到了-------，來(lái)到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村有-------
三、游戲鞏固識(shí)字
1.小朋友們，今天我們不但欣賞了美麗的景色，我們還認(rèn)識(shí)了12位新朋友。小朋友的表現(xiàn)真棒，老師要送你們一份禮物，你看，要想摘到蘋果，可要叫出字寶寶的名字喲！
2.猜字謎：每天都有水（海）。小區(qū)里飛來(lái)一只鳥(niǎo)（鷗）。水爬沙灘，太難太難（灘）。把車蓋�。ㄜ姡�。看見(jiàn)一只小船（艦）。
3.找朋友：出示詞語(yǔ)，小朋友們說(shuō)出與之相搭配的.數(shù)量詞。
隊(duì)旗銅號(hào) 紅領(lǐng)巾 歡笑老師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出與之搭配的數(shù)量詞
海鷗沙灘軍艦帆船男同學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)，女孩子說(shuō)出與之搭配的數(shù)量詞
秧苗稻田魚(yú)塘果園同桌合作，一位同學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)，另外一個(gè)說(shuō)數(shù)量詞
4.孩子們，你們學(xué)得多投入啊，這些詞語(yǔ)聽(tīng)你們讀得入了迷，和他們的數(shù)量詞朋友都走散了，你們?cè)敢鈳退麄冋一貋?lái)嗎？
5.同學(xué)們，今天的旅游我們走了兩個(gè)地方，老師還特別為這次春游寫了一則
日記呢？這個(gè)日記里呀，還藏著我們今天學(xué)的所有的生字，我們先自己來(lái)讀一讀。
�。ㄆ聊怀鍪救沼洠⿲W(xué)生自由讀。
學(xué)生齊讀課文。（音樂(lè)起）
四、書寫指導(dǎo)
1、小朋友們，今天我們?nèi)チ舜蠛＿�、又�?lái)到了美麗的農(nóng)村，我們看到了許多美麗的景色。下一堂課我們繼續(xù)參觀，有兩位字朋友有點(diǎn)累了，想休息休息
2、這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？一起讀讀。（出示沙、海）這兩個(gè)字有什么相同的地方？（偏旁相同、結(jié)構(gòu)相同）
3、師：你覺(jué)得寫“�！弊謺r(shí)，哪一筆是最難寫？（分析）請(qǐng)小朋友看老師來(lái)寫一遍，注意觀察最難寫的地方老師寫好了沒(méi)有。下面請(qǐng)小朋友擺正姿勢(shì)，認(rèn)真地把海字寫一寫吧。（老師巡回指導(dǎo)）
5、“�！弊执蠹覍懙猛ζ恋摹Ｕ�(qǐng)大家看看，“沙”在寫的時(shí)候哪一筆最關(guān)鍵呢？請(qǐng)小朋友看老師寫一遍，注意觀察老師最難寫的地方是怎么寫的。學(xué)生描紅，臨寫。
五換語(yǔ)境識(shí)字。
老師用一篇拍手歌來(lái)描繪這美景。讀讀吧。
你拍一，我拍一，空中海鷗最美麗。
二， 二，金色沙灘真好看。
三， 三，海中軍艦小白帆。
四， 四，秧歌一次連一次。
五， 五，水田彎腰是稻谷。
六， 六，池塘魚(yú)兒把花繡。
七， 七，緩緩流淌的小溪。
八， 八，猴子竹竿向上爬。
九， 九，銅號(hào)一首連一首。
十， 十，識(shí)字本領(lǐng)要記實(shí)。
六、小結(jié)本課，導(dǎo)入新知：讀兒歌的時(shí)候，是不是有的字不認(rèn)識(shí)啊？哦，那是我們下節(jié)課的將要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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