一年級(jí)《藍(lán)色的樹葉》教案

　　今天，小編為您介紹的是一年級(jí)《藍(lán)色的樹葉》教案，讓我們一起看看吧!走進(jìn)文學(xué)的殿堂!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫18個(gè)生字，會(huì)用“嗎、吧”造句子。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能正確、端正、整潔的書寫生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)用“嗎、吧”語氣詞造句。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助，培養(yǎng)責(zé)任感。

　　2、細(xì)心體會(huì)“林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了”這句話的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖

　　2、學(xué)生朗讀課文，準(zhǔn)備畫筆。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟體會(huì)互相幫助的可貴。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟課文懂得人與人之間應(yīng)互相幫助，培養(yǎng)責(zé)任感。

　　2、細(xì)心體會(huì)“林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了“這句話的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、懸念導(dǎo)入：

　　1、課前板書：19 藍(lán)色的樹葉

　　2、設(shè)懸念：讀了課題，你有問題嗎?(樹葉怎么會(huì)有藍(lán)色的呢?)學(xué)了課文就知道了)

　　二、學(xué)生自學(xué)：

　　1、以喜歡的方式自讀課文

　　2、成果匯報(bào)：

　　(1)生字

　　(2)接讀課文

　　3、質(zhì)疑：你有什么不明白的問題?

　　三、學(xué)習(xí)課文：

　　1、老師(出示插圖1)講述故事起因：(第一自然段)

　　2、師：李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。小朋友看，林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎?(指導(dǎo)看圖)

　　3、(出示第二自然段句子)“樹葉那么綠，真惹人愛”你一定會(huì)讀了!指導(dǎo)朗讀。

　　4、出示第一幅插圖，仔細(xì)觀察李麗麗和林園園的表情，想想她們說了些什么。找出課文中的對(duì)話讀一讀，并說說從對(duì)話中體會(huì)到什么。

　　李：把綠鉛筆借給我用一用行嗎?(讀出謙和、禮貌的語氣;可結(jié)合課后“讀一讀、說說”進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí))

　　林：我還沒畫完呢。(讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩)

　　李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。(讀出請(qǐng)求、商量的語氣)

　　林：我怕你把筆尖弄斷了。(讀出不樂意的.語氣)

　　李：我小心一點(diǎn)。(讀出誠懇、小心謹(jǐn)慎的態(tài)度)

　　林：你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多。(讀出不放心的語氣)

　　李：我只畫樹葉和小草。(讀出連忙答應(yīng)的語氣)

　　林：還要畫小草?(讀出出乎意料、不滿的語氣)

　　5、出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。

　　6、出示課文最后一段：你讀懂了什么?指導(dǎo)朗讀。

　　7、假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說什么?(注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，所以林園園會(huì)用行動(dòng)改正錯(cuò)誤的。)

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、讓我們和林園園一起畫一張有綠綠葉子的圖畫送給李麗好嗎?

　　2、作品展示會(huì)。

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