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小學(xué)一年級(jí)語文教案：這樣做不好
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語文教案：這樣做不好，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)語文教案：這樣做不好1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。
2、關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
說出這兩件事情的做法為什么不好，該怎樣勸說。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、損壞公共利益的圖片。
四、課時(shí)安排： 1課時(shí)
五、教學(xué)過程：
（一）、以題激趣
1、揭示話題：這樣做不好。讀題。
2、質(zhì)疑：說說你想知道什么？
�。ǘ�、了解圖意
圖上講了一件什么事？（小組交流，全班匯報(bào)）
�。ㄈ⒂懻�、交流、評(píng)議
這樣做為什么不好？你怎么勸說他們不要這樣做？
�。�1）自己練說。
�。�2）師生角色交流。
老師承擔(dān)阿姨的角色，學(xué)生承擔(dān)勸說者的角色。如：
生：阿姨，不要讓水龍頭的水不停地流。
師：水多了，菜洗得干凈。
生：這樣做不好。
師：沒關(guān)系，水多得很，用不完。
過渡：阿姨不聽你的，怎么辦呢？再想想辦法，老師相信你一定能行。
（3）評(píng)議：為什么阿姨不聽勸說？要怎么說阿姨才會(huì)接受我們的意見？
�。�4）相機(jī)引導(dǎo)，明確怎樣勸說最有效：勸說時(shí)要講出道理，講話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語氣。
過渡：同學(xué)們?cè)傧胂耄@樣做為什么不好？怎樣勸說他們不要這樣做？把你的'好辦法跟小組的同學(xué)說一說。每組準(zhǔn)備推選兩位代表匯報(bào)，一人說一幅圖。
�。�5）分組討論。
�。�6）全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)水，而水資源是有限的。
�。�7）評(píng)一評(píng)。學(xué)生互評(píng)，教師提醒學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定。對(duì)說得好或說話有進(jìn)步的同學(xué)，給予肯定。
�。ㄋ模�、表演
1、每組選一幅圖演一演。聯(lián)系實(shí)際，注意勸說的語言、方法、態(tài)度、語氣等，可以加上被勸說人的語言和動(dòng)作。
2、匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。
�。ㄎ澹⒙�(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸
同學(xué)們，平時(shí)，你們是否看到過好像這樣不好的事？
1、學(xué)生舉例。如：用小刀在樹上刻字，把衣服晾曬在樹上，攀折樹枝，往稻田里扔石頭，等等。
2、學(xué)生分組交流：遇到這種事，你們應(yīng)該怎么做？
3、各組選送代表在班上交流。
4、設(shè)置情境，演一演。
5、評(píng)議、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說。
六、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說說“這樣做不好”的事情。
七、板書設(shè)計(jì)： 這樣做不好
八、課后反思：
小學(xué)一年級(jí)語文教案：這樣做不好2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，表明自己有態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
說出這兩件事為什么不好，該怎么勸說。
教具：
課文插圖
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、揭示話題，讀讀題說說想知道什么。
2、學(xué)生質(zhì)疑：究竟做了什么？為什么不好？
二、了解圖意
圖上畫了一件什么事？(小組交流)
三、討論、交流、評(píng)議
這樣為什么不好？你怎樣勸說他們不要這樣做？
1、同桌討論。
2、師生練習(xí)。
教師指導(dǎo)：勸說時(shí)，要講出道理，講話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的`語氣，才能做到勸說有效。
3、小組討論：勸說時(shí)，道理該怎樣講的更清楚、明白，使他們明白這樣做不好？
4、全班交流：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息；開著水龍頭冼菜太浪費(fèi)水，而水資源是有限的。
5、師生共同語文。
四、摸擬練習(xí)
1、每組選一幅圖演，聯(lián)系實(shí)際，注意勸說的語言、方法態(tài)度、語氣等，也可加上補(bǔ)勸說人的語氣、動(dòng)作。
2、小組練習(xí)。
3、小組交流、集體評(píng)議。
五、擴(kuò)展延伸
1、引導(dǎo)。
在生活中，你們是否看到過像這樣不好的事？如果你遇到了，你們應(yīng)該怎么做？
2、討論。學(xué)生分組交流。
3、小組練習(xí)。
4、設(shè)置情境，小組匯報(bào)，組織評(píng)議。
5、學(xué)生展示后，教師要及時(shí)引導(dǎo)并予以評(píng)議，肯定長(zhǎng)處，指出不足，提出建議，以進(jìn)一步給學(xué)生以指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生在校、在家發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽說。
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