一年級語文《小雨沙沙》第二課時教案

　　教學(xué)課題：

　　小雨沙沙

　　教學(xué)課時：

　　本課第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　西師版小語教材第一冊第84頁

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、連貫，有感情地朗讀課文。

　　2、能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實踐相結(jié)合，體驗春天的美麗。

　　3、通過反復(fù)朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。

　　4、可以背誦課文。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)準備：

　　教師：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　1、引入課題

　　師：小朋友們,在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎?(想)春姑娘給我們帶來了春風(fēng)，也送來了沙沙的春雨!(課件)雨點兒落下來了。讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩歌--《小雨沙沙》(課件點題、齊讀課題)。

　　2、鞏固生字認識

　　還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒�？纯催�認識他們嗎?

　　課件中認生字(抽生認讀：雨、沙、點、園、兒、樂、得、張、巴、尾)，注重學(xué)生糾錯!

　　二、課文學(xué)習(xí)。

　　1、抽生讀，了解學(xué)生情況。

　　看來，同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文，讓我們再看一看，大家讀書的`情況!(抽生讀)

　　哪位小朋友的字音讀得更準、課文讀得更熟!誰再來讀一遍!

　　你認為他讀得怎么樣?(學(xué)生評一評!說到有感情朗讀更好!)

　　2、小組讀，互助交流學(xué)習(xí)。

　　請小朋友們在小組中讀一讀，比一比誰讀得最好!(老師巡視指導(dǎo))

　　3、重點讀，引導(dǎo)情感體會。

　　這篇課文太美了!誰來，把你最喜歡讀的哪一句，讀給大家聽一聽?生讀。

　　小雨點落在哪兒?生答：花園里(魚池、田野，板書)(點出相應(yīng)課件)

　　你還知道什么呢?生答：花兒樂得張嘴巴。(魚兒、苗兒……簡筆畫板書)加重動詞語氣!(張、搖、拔，板書)

　　怎樣得張嘴巴?生答：樂得!

　　哪你能帶著這種“樂”的心情再來讀一次嗎?

　　誰再來把這種“樂”的心情讀出來!

　　讀得很好!

　　我們一起來試一試!齊讀某段。(喜歡這段的同學(xué)一起讀一讀!同桌的一起讀!分組賽讀!多形式組織學(xué)生有感情地讀!)

　　其余同上學(xué)習(xí)模式，注重朗讀形式和指導(dǎo)。

　　4、有感情讀，升華讀的意義。

　　5、結(jié)合板書，背誦課文。

　　三、律動《小雨沙沙》。

　　孩子們，你們覺得春天的小雨美嗎?哇!真是太美了，老師都忍不住想唱一唱、跳一跳來表達對小雨的喜愛了。好!讓我們一起唱起來，跳起來吧!(課件)

　　四、知識拓展。

　　1、孩子們，通過你們的觀察，春雨還會落在什么地方?又會是什么樣子?小組的同學(xué)討論一下、都說一說!(小組合作學(xué)習(xí)，教師個別引導(dǎo)。)

　　2、誰來說一說!小組匯報討論結(jié)果。

　　3、讓我們也成為小詩人，用課文中的句子說一說。

　　五、小結(jié)、課后延伸。

　　今天我們學(xué)習(xí)了--《小雨沙沙》(板書)這一課，大家用詩歌和歌聲表達了對春雨的喜愛，我們還可以用跳舞、畫畫等很多的形式來表達我們的感情，同學(xué)們下去以后自己想一想，在下次我們的活動課上表演給大家看一看。

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