《比尾巴》教學(xué)設(shè)計匯編
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計之一
教材分析：
在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友，本課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)，同時配了六幅栩栩如生的插圖，課文那瑯瑯上口、簡明易懂，極富兒童情趣的語言，能激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。
設(shè)計理念：
創(chuàng)設(shè)情景，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：多媒體動畫，音樂等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在朗讀中感悟，在想象中創(chuàng)造，自己去探究，去獲取知識，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，使教學(xué)呈現(xiàn)一種動態(tài)性、生成性的對話過程，從而使學(xué)生的語文能力和審美情趣，在整個對話過程中得以培養(yǎng)與提升。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能借助拼音正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句語氣的句子，背誦課文。
2、能力目標(biāo)：知道課文寫的幾種動物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生對動物的喜愛，以及對祖國語言文字的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確流利地朗讀并背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗讀疑問語氣的句子。
教學(xué)用具：
多媒體課件、詞卡
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，初知大意
1、談話導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?
2、多媒體出示動物王國圖及課題
今天，老師要帶你們到動物王國去看看。瞧，動物王國正在進(jìn)行一場比賽呢，連牌子都掛出來了——比尾巴
3、學(xué)生齊讀課題
4、有哪些動物參加比賽呢?(學(xué)生請出參賽動物)掌聲響起來，歡迎動物模特上場。
5、它們多高興啊，你們就是這場比賽的評委了，誰來說說它們尾巴的特點(diǎn)?
[設(shè)計意圖：在孩子的精神世界里，希望自己是個發(fā)現(xiàn)者，研究者。新課程也十分注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式。在課文導(dǎo)入時，出示多媒體動畫，把其置于動物王國比尾巴大賽中，讓學(xué)生做評委，主動參與，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)的欲望，將學(xué)生推向了學(xué)習(xí)的主體位置]
二、指導(dǎo)朗讀，理解詞句
(一)學(xué)習(xí)問句部分
過渡：動物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那么這次比賽的項目是什么呢?(課件出示6個問句)
1、學(xué)生借助拼音試讀，然后指名一人讀一句。
2、師范讀第一句引導(dǎo)學(xué)生讀好問句。
3、你們覺得該怎樣的語氣問人家最棒就怎樣問?試一下，看誰問得最棒。
4、指名讀
5、想讀的同學(xué)用自己覺得最棒的語氣和老師一起讀
(二)學(xué)習(xí)答句部分
過渡：你們都是最出色的評委了，請你根據(jù)比賽項目給動物們評評獎吧!
1、出示寫有動物尾巴特點(diǎn)的字卡，讓學(xué)生貼到對應(yīng)的動物圖下。
2、你能用一句話說出每個動物尾巴的特點(diǎn)嗎?(指名說)
3、課件出示6個答句，生試讀，然后開火車讀。
4、引導(dǎo)讀“最好看”
孔雀的尾巴多美呀!你們喜歡它嗎?誰來夸夸這支美麗的孔雀。(指名讀，引導(dǎo)學(xué)生配上動作)
請你們也來夸夸其它5個動物，用上你自己最喜歡的語氣和動作。
全班齊讀(配上動作)，一起夸夸這些可愛的小動物。
(三)自由朗讀，熟讀成誦
過渡：你們都是最好的評委了，有一位叔叔也來到了比賽現(xiàn)場，觀看了比賽，并編寫了一首兒歌。
1、他把問句分兩部分，為小節(jié)，數(shù)數(shù)共幾個小節(jié)。
2、這位叔叔把這首兒歌發(fā)表在我們語文書上了，找出來齊讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生配上動作背誦課文。
[設(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，出示各種動物圖，直觀的了解其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生配上動作一問一答方式讀背課文，使讀不再枯燥無味，進(jìn)一步鞏固了對動物尾巴特點(diǎn)的理解，學(xué)生在玩樂中嘗試自己，達(dá)到“寓教于樂”的目的，讓每一位學(xué)生生動活潑、積極主動地發(fā)展]
三、編唱兒歌(多媒體播放音樂及畫面)
[借助錄像中的音樂及畫面，讓學(xué)生把課文內(nèi)容用唱歌的形式和舞蹈動作表現(xiàn)出來，既鞏固了內(nèi)容，又給學(xué)生展示自我的平臺，寓教于樂。]
四、自主實踐，編說兒歌
出示課件
過渡：還有幾個小動物也來參加比尾巴大賽，也請你們來給它們評評獎吧。
1、說說它們尾巴的特點(diǎn)。
2、小組合作編兒歌：誰的尾巴()?()的尾巴()。
3、交流、匯報。
[設(shè)計意圖：豐富多彩的動畫圖案，讓課文內(nèi)容拓展延伸，挖掘了學(xué)生的潛能，讓他們把生活中的知識運(yùn)用到課堂上，放飛想象。既培養(yǎng)了口語交際能力，又使其感受到了學(xué)習(xí)語文的樂趣。這正是體現(xiàn)了新課標(biāo)中指出的要求：全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛祖國語言的情感]
五、作業(yè)設(shè)計