一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)的小青蛙》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求

　　1.學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞,積累"小心"等詞語(yǔ)。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么要唱歌。

　　3.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.識(shí)字，寫(xiě)字。

　　2.指導(dǎo)青蛙為什么要唱歌。

　　教學(xué)方法

　　講授法、談話法、朗讀指導(dǎo)法

　　教學(xué)用具

　　生字詞語(yǔ)卡片、掛圖

　　課時(shí)劃分

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、圖像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.教師出示青蛙掛圖：同學(xué)們，這是一只什么動(dòng)物?(學(xué)生回答)

　　2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察青蛙的表情，說(shuō)一說(shuō)。

　　3.教師板書(shū)課題，指導(dǎo)朗讀。

　　二、初讀、認(rèn)讀生字

　　1.教師提出要求，學(xué)生自由讀課文。

　　2.檢查生字的認(rèn)讀，

　　(1)教師出示生字卡片，指名讀一讀。

　　(2)教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議，強(qiáng)調(diào)生字讀音上的要點(diǎn)。

　　3.讀通課文。

　　(1)指名分段讀課文，其他評(píng)議。

　　(2)教師進(jìn)行個(gè)別長(zhǎng)句的指導(dǎo)。

　　(3)全班初步有感情地朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會(huì)青蛙的不急不慌

　　1.教師出示掛圖：這支快樂(lè)的青蛙在那里?

　　2.引導(dǎo)課文探究：這只青蛙為什么會(huì)到井里去?請(qǐng)大家讀課文，找出相關(guān)段落讀一讀。全班一起讀。

　　3.教師出示練習(xí)，學(xué)生說(shuō)

　　這支快樂(lè)的青蛙是 掉到枯井里去的。

　　4.指名說(shuō)什么是"不小心"。

　　5.引導(dǎo)想象：如果你掉到井里，你會(huì)怎么樣呢?

　　6.朗讀課文第一自然段，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　7.指名說(shuō)一說(shuō)"不急不慌"的意思。并用它造句。

　　8.指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，小青蛙掉到井里，可他不哭不喊，還唱起歌，這是為什么呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　五、作業(yè)布置

　　1.熟讀課文，用你喜歡的方法記生字。

　　2.用生字口頭組詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　1.教師出生字詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)怎樣記住生字?

　　2.教師導(dǎo)入：為什么掉到井里他還在唱歌呢?今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文!

　　二、朗讀、討論，突破重點(diǎn)

　　1.教師導(dǎo)讀：大象感到很奇怪，他走到井邊問(wèn)青蛙，他知道了青蛙唱歌的原因?請(qǐng)大家朗讀第2至6自然段。

　　2.指導(dǎo)分角色朗讀。

　　(1)指名分段讀，檢查學(xué)生自讀情況。

　　(2)教師指名評(píng)議讀的情況，并引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行感情指導(dǎo)。

　　(3)小組內(nèi)分角色朗讀課文。

　　3.討論、交流青蛙唱歌的原因。

　　(1)小組內(nèi)討論交流：青蛙掉進(jìn)井里為什么還唱歌?

　　(2)指名反饋。(找出相關(guān)句子)

　　(3)齊讀青蛙說(shuō)的話。

　　(4)指名用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　4.在分組、分角色朗讀。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1.教師引導(dǎo)：從小青蛙的身上，你們學(xué)到了什么?(面對(duì)困難要勇敢，并努力想辦法解決它)

　　2.教師出示一些關(guān)于勇于克服困難的名言警句，讓學(xué)生讀中感悟。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1.教師出示今天要寫(xiě)的'字，讓學(xué)生讀一讀，并組詞。

　　2.教師規(guī)范地書(shū)寫(xiě)"困"，指導(dǎo)并正確地書(shū)寫(xiě)"口"。

　　3.集體反饋難寫(xiě)的字，教師強(qiáng)調(diào)。

　　5.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、課時(shí)總結(jié)

　　快樂(lè)的小青蛙告訴我們快樂(lè)的秘訣，那就是遇到困難的時(shí)候不能哭，要勇敢的面對(duì)，用自己的智慧對(duì)付它。老師希望同學(xué)們也能做一個(gè)勇敢、聰明、有出息的人。

　　六、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)本課生字并組一個(gè)詞。

　　2.把小青蛙的故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　23.快樂(lè)的小青蛙

　　不急不慌

　　青蛙掉進(jìn)枯井 勇敢、聰明 被大象救了

　　唱起歌