一年級下冊《燕子媽媽笑了》教學(xué)設(shè)計
《燕子媽媽笑了》是一篇蘊涵哲理的童話，告訴我們做任何事情都要認真：認真聽、認真看、認真對待完成。
教學(xué)要求：
1 認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。
2 正確、流利有感情地朗讀課文。
3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點：
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
2.鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準備：
生字卡片、圖片(冬瓜、茄子)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子)，誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?
二、學(xué)習(xí)新課：
1 自讀課文，初步識字。
請你打開書p47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認識的字，讀完后就坐好。
2 范讀課文
同學(xué)們讀得真認真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候，你一定要注意聽你不認識字的讀音。
3 了解情況，自主學(xué)習(xí)
你們覺得這個故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認識?
這些字是我們不太熟悉的，文中還會有我們不認識的字，如果你們遇到不認識的字怎么辦呢?
(1)借助拼音;(2)問別人;(3)聯(lián)系上下文猜字;(4)問老師
下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認識的字，教師巡視。
在你們學(xué)習(xí)的.時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難，誰來當小老師教教大家呀?
(哪些字?要達到什么程度?在教案里反映出來)
4 四人小組合作學(xué)習(xí)課文
生字基本上都認識了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請幾名同學(xué)說說(讀書、表演、組詞寫字等)。
組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。
5 匯報學(xué)習(xí)
(1)讀課文匯報
要求：在這些同學(xué)讀時，請你認真聽準字音，再聽聽他們讀得怎么樣?
學(xué)生評價
還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎?
(2)表演匯報
通過學(xué)習(xí)這個故事你知道了什么?隨機板書(大小、顏色、毛刺)
口語交際訓(xùn)練：誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?
你們還有什么問題嗎?我有個問題,燕子媽媽為什么笑了?同時板書課題。(因為小燕子一次比一次觀察仔細)所以(學(xué)生齊讀課題)
到現(xiàn)在課文里的生字都認識了嗎?
請同桌同學(xué)互相檢查，在認識字的下面打“√”，如果他全認識了，你就給他一朵小紅花。如果你還有不認識的，沒關(guān)系，用你喜歡的方式認識它，什么時候認識了，趕快找你的小老師檢查，都認識后你也會得到小紅花。
作業(yè)：兩個作業(yè)任選一個
1 畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的?
2 把這個故事講給父母聽，請他們和你一起表演。
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