教科版一下《露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合生活實(shí)際了解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在讀中感悟課文中重點(diǎn)詞名含義。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、頭飾。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
1、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在一個晴朗的早晨，老師來到花園里，發(fā)現(xiàn)小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什么嗎?(板書課題)
在草地上，老師聽到了露珠和小草的對話，你們想知道他們說了些什么嗎?翻開書看課文吧!
2、初讀課文
(1)借助拼音用自已喜歡的`方式讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不指讀，把文后要求會認(rèn)的字圈出來，多讀幾遍。
(2)分段朗讀錯的生字、師生共同正音。
(3)把容易讀錯的生字、詞語用課件出示(吹拂、涼爽、細(xì)嫩、疑惑、水汽、亮晶晶)大家一起讀一讀，并提醒學(xué)生注意。
(4)讀課文，要求讀通順，讀流利。
3、感悟課文
(這部分內(nèi)容采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，教師隨機(jī)指導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)
(1)課件出示閱讀要求：
1你讀懂了什么?
2你還有哪些地方?jīng)]有讀懂?
3你想到了什么?
(2)學(xué)生按閱讀要求處主讀書。
(3)小組合作計(jì)論后，師生工同交流。
(4)提問質(zhì)疑。
(5)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲。
(6)情景劇表演。
4、拓展延伸
你還知道哪些有關(guān)自然現(xiàn)象方面的知識?同學(xué)之間匯報交流一下。
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