一年級(jí)上冊(cè)語文口語交際教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助畫面說說故事的內(nèi)容。
2、積極動(dòng)腦幫小明想辦法，并能把想到的辦法說清楚。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)故事的內(nèi)容交流自己幫小明想出的辦法。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、今天，老師給你們介紹一位新朋友。（課件出示）他和我們一樣，也上一年級(jí)了。他叫小明。（課件出示）小明怎么了？指名說。
2、小明到底遇到什么難題了？仔細(xì)看，認(rèn)真聽。
二、引導(dǎo)觀察，明確故事
1、課件演示，說說小明到底遇到了什么難題？
2、課件再次演示，說說這件事難在哪里？
三、討論交流，說說評(píng)評(píng)
為了以后還能繼續(xù)幫王爺爺取牛奶，小明該怎么辦呢？小明可為難了，讓我們來幫幫他吧！
1、同桌討論。
2、交流：對(duì)小明說自己的辦法，其他人邊聽邊想他說得怎么樣？
四、印證方法，表演提高
1、小朋友剛才說了好多辦法，都不錯(cuò)。小明自己也想了個(gè)辦法，仔細(xì)聽小明是怎么說的`，他說的時(shí)候注意了什么？
2、你幫小明想的辦法怎么樣呢？找小伙伴合作演一演。
3、請(qǐng)兩組上臺(tái)表演，全班評(píng)評(píng)哪里演得好。
五、拓展話題，遷移運(yùn)用
1、平時(shí)生活中你有沒有遇到過像這樣不知該怎么辦，自己又解決不了的難題？指名交流。
2、遇到這些難題你準(zhǔn)備怎么辦呢？隨機(jī)問幾位學(xué)生。
3、今天就是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，有這么多同學(xué)，有這么多老師，采用你喜歡的方式去解決剛才說的難題。
六、總結(jié)談話
今天我們不僅幫了小明的忙，許多小朋友自己的難題也得到了解決。以后我們就可以用今天學(xué)到的方法請(qǐng)教別人或者幫助別人。
七、作業(yè)布置
回家把今天的口語交際編成故事，說給爸爸媽媽聽。
主動(dòng)去做一、二件好事。
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