五年級上語文教案

　　從整體上把握小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。對學(xué)生在中年級階段未達(dá)到的目標(biāo)，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。以下是五年級上語文教案，歡迎閱讀

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識與技能：

　　1 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2 能借助注釋、課后練習(xí)、插圖，聯(lián)系生活實(shí)際理解詩句的意思，感受做客他鄉(xiāng)的旅人對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。

　　（二）過程與方法：

　　借助注釋、課后練習(xí)、插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，通過反復(fù)誦讀，感悟、品味詩中所描繪的意境，體會詩人表達(dá)的豐富的情感。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　1激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣，感受古詩的優(yōu)美。

　　2感受濃濃的親情，珍視與親人之間的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地反復(fù)誦讀古詩，感悟、品味詩中所描繪的意境，體會詩人表達(dá)的豐富的.情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過有感情地反復(fù)誦讀，抓住詩中所寫的日常生活片斷，體會詩人所表達(dá)的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、在這秋高氣爽的季節(jié)，今天，我們切合時(shí)宜地來學(xué)習(xí)一首和秋季有關(guān)的詩——《秋思》。

　　2、板書：秋思。齊讀。

　　3、釋題：說說你對“秋思”的理解，再帶著你體會到的感情讀題。

　　4、質(zhì)疑：對了這一詩題，你又有什么想要問的嗎？

　　二、初讀，整體感知。

　　1、自由讀詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、指名讀，評讀。

　　3、反復(fù)朗讀，思考：這首詩寫了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　4、互動交流。

　　三、品讀，感悟情感。

　　1、默讀，思考：你從這首詩的哪些地方體會出作者對家鄉(xiāng)親人的深切思念？

　　2、互動交流：（見秋風(fēng)；意萬重；復(fù)恐、不盡；又開封）

　　3、帶著自己的體會，感情朗讀。

　　4、指名讀。

　　四、回讀，總結(jié)、積累。

　　1、回憶詩中描述的日常生活片斷，反復(fù)朗讀。

　　2、背誦古詩。

　　3、師總結(jié)：《秋思》寓情于事，借助日常生活中一個(gè)片斷——寄家書時(shí)的思想活動和行動細(xì)節(jié)，真切細(xì)膩地表達(dá)了做客他鄉(xiāng)的旅人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。

　　五、拓展延伸。

　　1、搜集其他寫“秋天”、“思鄉(xiāng)”的詩詞、佳句。

　　2、給家人寫一封信，傳達(dá)你對家人的濃濃親情。

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