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    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:《烤鴨》

    時(shí)間:2025-02-14 07:16:23 五年級(jí) 我要投稿
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    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:《烤鴨》

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:《烤鴨》,歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:《烤鴨》

    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:《烤鴨》1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2.讀懂課文內(nèi)容。

      3.激發(fā)對(duì)祖國(guó)首都的向往和熱愛(ài)之情。

      重難點(diǎn):

      了解燒爐烤鴨的烤制過(guò)程,體會(huì)作者對(duì)全聚德烤鴨。

      教法:

      講授法。

      學(xué)情分析:

      學(xué)生對(duì)本文的學(xué)習(xí)存有濃厚的.興趣。

      教具:

      投影

      第一課時(shí)

      教程:

      一、導(dǎo)入新課

      舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行,全世界人目光都會(huì)集中到這里,那么作為中國(guó)人的我們對(duì)我們的首都把北京又了解多少呢?

      二、初讀課文

      1.掃清文字障礙,認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)準(zhǔn)字形。理解字義。

      2.通讀課文,準(zhǔn)確的句子各讀幾遍,把課文讀通順

      3.從整體上感知課文的主要內(nèi)容。

      三、精讀課文。

      迅速默讀課文,思考課文問(wèn)我們介紹了幾種烤鴨?思考:北京人怎么吃烤鴨呢?

      四、交流互動(dòng),把寬眼界。

      小結(jié):北京烤鴨有什么特點(diǎn)?

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      北京三大名菜

      烤鴨烤鴨的制作

      北京游之大特色

      第二課時(shí)

      一、遷移練習(xí)

      1.落實(shí)生字讀寫(xiě)!笆[棗酥”讀平舌,不要讀成翹舌;“瓊梁”里邊音,不要讀成鼻音。梁字不要少寫(xiě)一點(diǎn)。

      2.比一比,組詞。

      量一量漿一漿涼——晾

      3.用下面的詞語(yǔ)造句。

      嫻熟

      4.摘抄文中你覺(jué)得好的句子。

      5.實(shí)踐活動(dòng)

      課文《雅舍談吃》

      6.小結(jié):北京人怎樣吃烤鴨?

      作業(yè):自選

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      tong dan

      烤鴨同單

      tong shan

      光潔——明靜特色——特點(diǎn)把握—掌握

    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:《烤鴨》2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、讀懂課文內(nèi)容,通過(guò)烤鴨了解北京的飲食文化,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的向往和熱愛(ài)之情。

      3、在閱讀中揣摩作者是怎樣寫(xiě)出北京的風(fēng)情特點(diǎn)的,學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法。

      教學(xué)重點(diǎn):

      了解燒爐烤鴨的烤制過(guò)程,體會(huì)作者對(duì)全聚德烤鴨的偏愛(ài)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解重點(diǎn)語(yǔ)句,揣摩并學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法。

      教具準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入課題。

      同學(xué)們,北京流傳著這樣一句話(huà):“不到長(zhǎng)城非好漢,不吃北京烤鴨真遺憾!”今天,我們隨作者去了解北京三大特色的名菜之一的——烤鴨。

      出示烤鴨圖片,板書(shū)課題。

      二、初讀課文,整體感知。

      1、學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。整體感知文章。

      2、師:通過(guò)讀課文,你了解了烤鴨哪些知識(shí)?與同學(xué)交流交流。

      三、品讀課文,理解感悟。

      1、讓學(xué)生快速默讀課文,思考:課文向我們介紹了幾種烤鴨?北京人怎樣吃烤鴨呢? 邊讀邊把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

      2、全班進(jìn)行交流。教師相機(jī)出示課件,相機(jī)板書(shū)。

      3、師小結(jié):同學(xué)們,去北京旅游還有三大特色呢!那就是“逛長(zhǎng)城,聽(tīng)京戲,吃烤鴨”?梢(jiàn),烤鴨在人們心目中有一定的地位。

      四、拓展延伸,強(qiáng)化主題。

      1、你還知道北京有那些特色美食嗎?向同學(xué)們介紹一下。

      2、教師播放《北京的.美食文化》課件,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

      3、學(xué)生交流觀《北京的美食文化》的感受。

      五、本課總結(jié)。

      同學(xué)們,我們中華民族飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,首都北京的飲食薈萃了民族飲食的精華。讓我們以了解北京烤鴨為起點(diǎn),去了解北京的飲食,感受北京獨(dú)特 的飲食文化。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      北京三大名菜

      烤鴨 烤鴨的制作、吃法

      北京游三大特色

    小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案:《烤鴨》3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能:正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂內(nèi)容,通過(guò)烤鴨了解北京的飲食文化。

      2.過(guò)程與方法:在讀中理解重點(diǎn)句子,小組學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)以及采用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。

      3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)首都的向往和熱愛(ài)之情。

      教學(xué)重、難點(diǎn)

      1.了解掛爐烤鴨的烤制過(guò)程,體會(huì)作者對(duì)全聚德烤鴨的偏愛(ài)。

      2.理解重點(diǎn)句子,揣摩并學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法。

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入,引題

      同學(xué)們都吃過(guò)鴨子,鴨子怎么吃吃?

      (生:略)那么哪里的烤鴨吃?

      (生:北京)是啊,北京流傳著這樣一句話(huà),“不到長(zhǎng)城非好漢,不吃北京烤鴨真遺憾!”今天我們就走入北京,來(lái)細(xì)細(xì)地了解和品味一下這道北京特色的名菜——烤鴨。

      (出示烤鴨圖片)師生書(shū)寫(xiě)課題。

      二、初讀,感知

      1.既然大家都喜歡烤鴨,那你知道正宗的北京烤鴨是怎么制作的嗎?你了解烤鴨的歷史嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      2.通過(guò)讀文,你都知道了烤鴨的哪些知識(shí)?向大家介紹介紹。(學(xué)生交流)

      三、品讀,感悟

      (一)燜爐烤鴨法:自由讀第2自然段,簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)燜爐烤鴨的制法。(出示圖片,便宜坊)

      (二)掛爐烤鴨法:

      1.和便宜坊的燜爐烤鴨相比,全聚德的掛爐烤鴨更具特色(出示掛爐烤鴨圖片)。所謂“一爐百年的火,鑄成了全聚德,天下第一樓,美名遍中國(guó)”,那么全聚德的掛爐烤鴨究竟有什么獨(dú)特之處呢?請(qǐng)大家按照自學(xué)提示,自學(xué)第4自然段。(出示自學(xué)提示一)

      2.匯報(bào)交流。(根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容,教師相機(jī)板書(shū):光潔、閃亮、細(xì)膩、香酥)

      3.(出示烤鴨的圖片)一盤(pán)盤(pán)烤鴨,光潔,閃亮,色澤誘人,看了讓人饞涎欲滴,你看了之后有什么感受。(生:想吃、美味等。)

      4.品讀重點(diǎn)句子:是啊,正如作者所描述的,(出示句子:如此,烤出的鴨子像棗紅色的綢緞一樣光潔、閃亮、誘人;口感細(xì)膩、香酥、皮脆、肉嫩。)

      (1)你是從哪些詞語(yǔ)感受到鴨子的美味的?

      生:運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法,把出爐的烤鴨比作棗紅色的綢緞,將鴨子的色澤外觀描繪得很形象、很誘人。

      師:說(shuō)得好,抓住了說(shuō)明文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

      生:這句話(huà)中使用了“細(xì)膩、香酥、皮脆、肉嫩”這幾個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ),把烤鴨的口感形容得恰到好處,讓人禁不住想流口水。

      師:大家同意嗎?看來(lái),咱們班有很多愛(ài)吃的孩子。

      (2)指導(dǎo)朗讀:面對(duì)這么香酥、美味的烤鴨,誰(shuí)能用自己的聲音把這樣的感受有感情地表達(dá)出來(lái)?指名讀,齊讀。

      5.小結(jié):我們通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞,已經(jīng)對(duì)掛爐烤鴨的`過(guò)程了解得很清楚,那我們來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題:作者究竟按照什么順序把文章寫(xiě)得這么清楚的呢?(按照原料、燃料、過(guò)程、出爐的順序一一介紹)

      (三)烤鴨的吃法。

      1.全聚德的掛爐烤鴨之所以馳名中外,除了它獨(dú)特的制法,其實(shí)還有一個(gè)原因:這么香的鴨子怎么吃呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你打算怎么吃?

      2.地道的北京烤鴨,地道的北京人怎么吃呢?輕聲地讀第5自然段,邊讀邊想象吃時(shí)的情景。指名讀。通過(guò)讀課文我們了解到北京人怎么吃烤鴨?

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