五年級語文《松鼠》優(yōu)秀教案設計

　　【教學目標】

　�。�、能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

　�。病⑹箤W生了解松鼠的外形特點和生活習性，激發(fā)學生對小動物的喜愛之情。

　　【教學過程】

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　�。薄⒉轮i語：頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹上住，忙著摘果子。揭示課題。

　　２、欣賞課文動畫。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　�。�、松鼠給你最深刻的印象是什么？用一個詞或一個句子簡要的說一下。

　　３、檢察讀課文：

　　把你喜歡的段落讀給大家聽。

　�。�、教師對詞語的讀法做以指導。

　　三、細讀課文，深入理解

　�。�、學習第一自然段：

　　⑴ 找出描寫松鼠外形的內容讀一讀。

　　⑵ 出示課件：（要求學生完成課件中的填空。）

　　松鼠＿＿的`小面孔上，嵌著一雙＿＿的小眼睛，身上＿＿的毛＿＿得好像擦過油。一條＿＿的大尾巴總是＿＿，顯得格外＿＿。

　　這段話按照從＿＿到＿＿的順序，寫出了松鼠的＿＿。

　　⑶ 教師小結：

　　這段話采用先總后分的形式，按從上到下的順序，介紹了動物的外形，同學們要記住這種寫作手法。

　�。�、學習第二自然段：

　　⑴ 自由讀第二自然段，說說你讀懂了什么？

　�、� 指名讀把松鼠的機靈讀出來。

　　⑶ 師生評價朗讀，并相機進行指導。

　　３、學習第三自然段：

　�、� 讀一讀這一自然段。說說你讀懂了什么？

　�、� 默讀這一自然段。找出表示順序的詞語。

　　⑶ 同桌互說：

　　用先再然后最后造句。

　　４、學習第四自然段：

　　⑴ 默讀第四自然段，畫出這段中的三個它們。

　　⑵ 小組討論：

　　最后一段中三個它們各指代什么？

　　四、總結全文，豐富感受

　�。�、分組表演松鼠的生活習性：

　　（活動、吃、住）

　�。�、小記者到小組內采訪松鼠的活動以及吃、住情況。

　　【板書設計】

　　外形 美麗 可愛

　　松鼠 生活習性 活動 機靈 討人喜歡

　　住 聰明

　　吃 有趣

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