滬教版五年級(jí)上冊(cè)語文《跨越海峽的生命橋》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1．用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)課文中自己不認(rèn)識(shí)的字；理解并積累詞語。
2．閱讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容，并談出自己的感受。
3．體會(huì)醫(yī)生和骨髓移植者為拯救他人生命表現(xiàn)出來的犧牲精神，以及海峽兩岸同胞的骨肉深情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1．能通過閱讀課文，概括課文寫了一件什么事？
2．能有感情地朗讀課文，體會(huì)這是一次特殊的骨髓移植手術(shù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
抓關(guān)鍵詞，理解題意；能有感情地朗讀，體會(huì)這是一次特殊的骨髓移植手術(shù)。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)情趣，引入課題
1．聽中央電視臺(tái)曾經(jīng)播放過的有關(guān)一次特殊的骨髓移植手術(shù)的專題報(bào)道。
師：聽了有關(guān)這次特殊的骨髓移植手術(shù)的專題報(bào)道
后，你的.感受是什么？
2．出示課題：跨越海峽的生命橋
二、自學(xué)課文
1．自學(xué)課文，要求如下：
通讀課文，讀準(zhǔn)字音，在不認(rèn)識(shí)的生字上做上記號(hào)。
2．回答思考題
課文寫了一件什么事？為什么說這是一次特殊的骨髓移植手術(shù)？
三、交流
1．學(xué)習(xí)積累生字
天崩地裂安然無事步履匆匆凋零
2．回答思考題
這是一篇通訊，記敘了一次特殊的骨髓移植手術(shù)，因?yàn)榫栀?zèng)者和接受者分處臺(tái)灣和杭州，所以，這次手術(shù)也被稱為一次跨越海峽的生命橋。
四、深入理解
1．邊默讀課文，邊概括，每一小節(jié)在講什么？
2．根據(jù)這些內(nèi)容，按照事情的發(fā)展順序，用簡短的語句說說這事的過程。
五、探究主題
1 . 課文中哪些語句說明這次骨髓移植手術(shù)的特殊？
2 . 有感情地朗讀有關(guān)課文內(nèi)容。
3 . 善于發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，用各種方法自己解決問題。
交流收獲
六、小結(jié)
1．這是一次特殊的骨髓移植手術(shù)：一是捐贈(zèng)者和接受者分處臺(tái)灣和杭州，這是一次跨越海峽的手術(shù)；二是這次骨髓移植手術(shù)是在臺(tái)灣大地震的時(shí)候進(jìn)行的，醫(yī)生和骨髓捐獻(xiàn)者不顧余震的危險(xiǎn)，堅(jiān)持手術(shù)。
2．齊讀課文第五小節(jié)和最后一節(jié)。
3 . 談?wù)勀銥檎l的言行而感動(dòng)？為什么？
七、試背課文第五小節(jié)。
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