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    小學(xué)四年級語文下冊期終教學(xué)質(zhì)量分析試卷

    時(shí)間:2021-03-16 11:19:21 四年級 我要投稿

    小學(xué)四年級語文下冊期終教學(xué)質(zhì)量分析試卷

      導(dǎo)語:我們運(yùn)用語文知識可以說是包羅萬象,可用在諸多方面,譬如:社交、寫作、演講……無不與我們密切相關(guān),有人學(xué)習(xí)語文很有一套,但運(yùn)用時(shí)卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)四年級語文下冊期終教學(xué)質(zhì)量分析試卷,供大家學(xué)習(xí)參考!

    小學(xué)四年級語文下冊期終教學(xué)質(zhì)量分析試卷

      一、鋼筆字書寫,請認(rèn)真抄寫下面的字,看誰寫的最好。

      一條黃褐色的土路從遠(yuǎn)方蜿蜒而來,他從大草原穿過,又影影綽綽地消失在大草原上,像一條柔韌的血管。

      二、看拼音寫漢字。

      wān yán xī shēng jīngzhàn jiāng yìng shāo huǐ

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      yú chǔn bǔ zhuō biān fu píng zhàng kǎi xuán

      ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

      三、選擇正確的讀音用“∨”標(biāo)出來。

      畫卷(juàn juǎn) 屏障(píng bǐng) 飲馬(yìn yǐn)

      彌漫(mí ní) 擰下(nǐng níng) 悶熱(mēn mèn)

      血管 (xuè xiě) 浙江 (zhē zhè) 盡快(jìn jǐn)

      蘑菇 (gū gu) 拮據(jù) (jū jù ) 賺錢(zhuàn zuàn)

      四、把詞語補(bǔ)充完整。

      危峰( )立 波瀾( )( ) ( )而出 出其( )意

      腹( )受敵 永( )人間 疲( )不( ) 狼( )虎( )

      隨心所( ) 聚( )會(huì)神 爭先( )后 ( )而( )舉

      運(yùn)( )。 ) 骨瘦( )( ) 知( )知( ) 圍( )救( )

      五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號里。

      盼望 渴望 希望 期望 愿望

      1、你們是祖國的花朵,祖國的(希望)靠你們。

      2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的(期望)。

      3、我的(愿望)是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。

      4、在等待與(盼望)中,春天終于來了。

      5、我(渴望)臺灣早日回到祖國的懷抱。

      雖然…但是… 只要……就…… 因?yàn)椤浴?/p>

      即使……也…… 不但……而且……

      1、飛機(jī)裝上雷達(dá),( )在漆黑的`夜里,它( )能安全飛行。

      2、( )戰(zhàn)爭,( )許多外國小朋友失去了自己的親人。

      3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花,( )他始終沒有向鬼子低頭。

      4、小夜鶯( )勇敢,( )十分機(jī)智。

      5、明天( )不下雨,春游( )會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。

      六、按課文內(nèi)容填空。

      1、這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水( ),再加上( ),山間( ),江上( ),讓你感到像是走進(jìn)了( ),真是( )。

      2、一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時(shí)而( ),時(shí)而( ),時(shí)而( ),時(shí)而( ),溪聲也時(shí)時(shí)( )。

      3、春江潮水連海平,( )(張若虛)

      4、( )長河落日圓 (王維)

      5、精誠所至,( )。

     。丁⑶迕髑昂 ,( )

      7、( )明日必有大雨到。

      8、天上魚鱗斑,( )

      9、日出江花紅勝火,( )是( )代詩人( )的詩。

      10、( ), 潭面無風(fēng)鏡未磨。

      11、( ),敬人者,人恒敬之。

      七、將下面的句子用序號整理成一段通順的話。

     。 )我們坐在河邊柳樹下,放下了魚鉤。

     。 )忽然浮標(biāo)一沉,我把魚竿往上一提,一條銀色的小魚釣上來了。

     。 )淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

     。 )星期天早晨,我和小剛扛著魚竿到河邊去釣魚。

      ( )我們高興地把魚竿舉在空中,搖晃著,喊著:“我們釣著魚了!”

      八、閱讀與理解。

      短文一

      蝙蝠和雷達(dá)

      在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。

      蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?

      為了弄清楚這個(gè)問題,一百多年前,科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭,鈴鐺一個(gè)也沒響,那么多的繩子,它一根也沒碰著。

      科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn):一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

      蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

      1、我會(huì)劃掉括號內(nèi)不正確的讀音。

      系(jì xì )著 蒙(mēng méng )上 塞(sāi sè) 上

      2、我會(huì)寫出近義詞。(4分):靈巧( ) 敏銳( ) 啟示( )

      3、照樣子寫含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語。

      橫七豎八: 、 、

      4、科學(xué)家做了 次試驗(yàn),目的是弄清楚

      5、這個(gè)問題,最后得出結(jié)論是:

      短文二:

      “煮書”

      爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?

      一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”

      爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了, 吃下去才好消化吸收呀。”

      爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實(shí),這就是"煮書’。這樣,他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說:"讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么"煮’,否則,就很難把語文學(xué)好!

      “爺爺,你看我該怎么"煮書’呢?”

      “你可以從"煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會(huì)到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”

      爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!

      1.從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號里。

      A.指心里不明白,不相信。( )

      B.形容運(yùn)用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( )

      C.形容開闊或通達(dá),一下子就明白了。( )

      2.閱讀短文后填空。

     。1)使“我”感到奇怪的問題是( )。

      (2)“我”認(rèn)為“煮書”是( )。而爺爺說的“煮書”是指( )。

      (3)“煮書”的好處是 ( )。

      3、寫出你對“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。

      九、妙筆生花

      四年的學(xué)校生活,你一定經(jīng)歷過不少事情,有愉快的,有不高興的,有感到委屈的,有……,選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來,做到語句通順,條理清楚。題目自擬。字?jǐn)?shù)300字以上。

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