四年級U3教案

　　【教學目的】

　　1、學習各種衣物名稱，能夠會說、認讀。

　　2、學習衣物名詞與表示顏色的形容詞連用。

　　3、能夠簡單描述自己喜愛的衣物的性質(zhì)，如：顏色。

　　【教學方法】

　　1、在進行詞匯教學時，尤其是通過實物或圖片，讓學生感知顏色與衣物名稱連用的六個詞組時，切忌一一呈現(xiàn)，而應當讓學生在聽過錄音學習過一兩個之后，自己體會并領悟到顏色與衣物名稱連用的方法，自己說出其它幾個詞組，或者在原有基礎上進行想象、發(fā)揮，運用學習過的顏色和衣物名稱自行搭配，掌握這一知識點。

　　2、教師可利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也可以為學生提供一些其它的情景練習、表演，或者讓有能力的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生提供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力。

　　【教學準備】

　　1. 各種帶顏色衣物的圖片（教師）各種顏色的衣服（學生）

　　2. 衣物及顏色的單詞卡片

　　3. 錄音機和磁帶

　　【教學過程】

　�。ㄒ唬￤ar-up：

　　1、教師播放從前學習過的有關(guān)顏色的歌曲《Clr Sng》，聽后學生說出聽到的顏色名稱

　　教師出示顏色卡片，學生認讀單詞.

　　2、學生自己找一物品向大家介紹它的顏色。

　　（二）Presentatin：

　　Let’s learn

　　1、教師呈現(xiàn)圖畫，問學生：What clr can u see? 學生會自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課：What’s this? It’s a T-shirt. A ellw T-shirt.

　　教師繼續(xù)指圖，并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音，通過各種顏色初步感知衣物名稱。

　　2、教師呈現(xiàn)各種衣物的'圖片，學生看圖感知衣物名稱。引導孩子們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問：What clr is it? What’s this? 學生回答兩個問題，教師引導學生說出：ellw T-shirt 并出示其它的圖片，學生試著說出其它幾個詞組。

　　3、看書中圖并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子，用動作幫助學生理解單詞with的用法所表示的意思。練習Ilie…和I lie…with…句型。

　　4、找?guī)讉�學生到前邊來當模特，再請兩個同學來表演剛學的兩句話。

　　（三）Practice：

　　Let’s d

　　1、教師播放錄音，帶領學生做游戲。

　　2、教師發(fā)布指令，學生做動作；一學生發(fā)布指令，教師和其他學生一起做動作。

　　3、小組比賽，每人聽一個指令做動作，接力進行，看那個小組動作做得正確。獎勵優(yōu)勝組。

　　4、兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動作，到前邊進行表演。

　�。ㄋ模〦xtensin：

　　讓學生介紹自己的衣服顏色及名稱，或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。