《“環(huán)”字遇險記》教案（湘教版四年級上冊）
一、教學目標
1、認讀本課生字，初步積累課文中出現(xiàn)的生詞。
2、品讀課文，理解課文內(nèi)容，并能分角色朗讀。
3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確規(guī)范的漢字書寫習慣，熱愛漢字，感受漢字的構(gòu)造特點，從而增強學習語文的興趣。
二、教學重點
理解課文內(nèi)容，能分角色朗讀
三、教學難點
弄清“環(huán)”字的遇險過程
四、教學方法
教師：導讀法
學生：自主、合作、探究相結(jié)合
五、教學用具
多媒體、生字卡片、導學案
六、教學設(shè)計
(一)游戲激趣、導入新課
“誰是漢字小英雄”：給下列漢字添一筆或減一筆變成其它的字。
大 木 日 土
(二)板書課題、明確目標
看課文視頻，了解課文內(nèi)容，使用導學案，檢查學生生字詞的`預(yù)習情況。
(三)初讀課文，整體感知
由各學習小組自讀課文，討論以下問題，并推舉代表回答問題。
1、 “環(huán)”字是怎樣遇險的?在這個過程中他都遇到了哪些漢字?
2、你認為“環(huán)”字是個怎樣的孩子呢?
(四)自主學習，小組探究
學生按提示自學，思考并討論問題，教師巡視指導。
(五)交流體會，展示成果
(六)醞釀感情，角色朗讀
(七)學生暢談本節(jié)課感受，交流學習經(jīng)驗，教師進行課堂小結(jié)。
(八)學有所得，拓展延伸
3.把這個故事講給別人聽。
4.展開豐富的想象，嘗試編編其它的漢字的遇險記。
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