四年級(jí)課文《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)「兩篇」
《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)
1?用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課的生字。
2?能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的過(guò)程，感受發(fā)射場(chǎng)面的壯觀，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
3?有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。
4?搜集相關(guān)資料，完成課堂練筆。
教學(xué)重、難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：多媒體課件。
生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、了解背景，感知內(nèi)容
1?交流資料：同學(xué)們，昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話、前蘇聯(lián)、美國(guó)……)
2?引入課題。飛天，是多么讓人激動(dòng)的夢(mèng)想啊!你們知道嗎?進(jìn)入新千年，我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，還記得是哪一天嗎?(2003年10月15日)今天，讓我們一起去感受這《激動(dòng)人心的時(shí)刻》。板書(shū)課題，齊讀課題。
3?字詞認(rèn)讀。昨天我們預(yù)習(xí)了課文，這些詞語(yǔ)會(huì)讀嗎?出示字詞卡片，指點(diǎn)認(rèn)讀。要求聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音。
4?感知內(nèi)容：這篇課文主要講的是什么?你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)嗎?
二、理清脈絡(luò)，直奔重點(diǎn)
1?自讀勾畫(huà)：默讀課文，把讓你感動(dòng)的地方用“”畫(huà)出來(lái)，畫(huà)好之后，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
2?討論交流：你覺(jué)得哪些地方讓你激動(dòng)?從15日凌晨4時(shí)到16日6時(shí)54分長(zhǎng)達(dá)26個(gè)多小時(shí)里，作者寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)刻呢?
(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：4：00，6：15，7：30，9：02等等。)
你們很會(huì)讀書(shū)，對(duì)課文都有自己獨(dú)特的體會(huì)。在這些時(shí)刻里，你覺(jué)得最讓你激動(dòng)的又是哪里呢?(從倒計(jì)時(shí)開(kāi)始到火箭升空)
三、切入重點(diǎn)，自讀自悟
是啊，我們中華民族幾千年的飛天夢(mèng)就要變成現(xiàn)實(shí)，這怎能不叫人激動(dòng)呢?現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)那最激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
1?默讀4、5、6段，邊讀邊想，畫(huà)出讓你感動(dòng)的詞句，讀一讀，反復(fù)體會(huì)。
2?根據(jù)學(xué)生反饋，相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。
(1)10秒倒計(jì)時(shí)。
多媒體配圖(字幕)：“現(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令……5，4，3，2，1。”
�、僖龑�(dǎo)想象：此刻，看著高高聳立的“神舟”五號(hào)，人們會(huì)想些什么?(激動(dòng)、緊張、擔(dān)心、期待、幸福)
�、谀銈凅w會(huì)得很好!誰(shuí)能把你的體會(huì)用朗讀表現(xiàn)出來(lái)?(抽讀、齊讀)
�、矍甑牡却�，千年的夢(mèng)想，在今天，在這一刻，就要變成現(xiàn)實(shí)，讓我們一起倒計(jì)時(shí)。引讀10秒倒計(jì)時(shí)，緊接著展示飛船升空錄像。
(師配樂(lè)解說(shuō)：伴著濃煙，伴著巨響。“神舟”五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向了遼闊天空。全世界為之矚目，全中國(guó)為之雀躍……)
(2)火箭點(diǎn)火升空瞬間。
多媒體(字幕)：“只見(jiàn)發(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起……‘神舟’五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。”
①多么感人的'瞬間，多么壯觀的場(chǎng)面，你能有感情地朗讀這一句嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己邊讀邊體會(huì)。抽讀，評(píng)議。“騰空而起”、“震耳欲聾”、“穩(wěn)穩(wěn)地”這三個(gè)詞要重讀，才能體現(xiàn)出聲勢(shì)的壯觀。
�、谧约涸僮x讀這句話，體會(huì)體會(huì)。
③我們一起來(lái)體會(huì)體會(huì)。齊讀。
同學(xué)們讀得多有感情啊!我們仿佛站在酒泉發(fā)射中心和作者一起感受到了火箭點(diǎn)火瞬間的壯觀場(chǎng)面，這的確是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。接下來(lái)，我們?cè)偃ジ惺芤幌?ldquo;神舟”五號(hào)在天空描繪的那一幅美麗的圖畫(huà)。
(3)飛船在天空中的變化。
多媒體(字幕)：“9時(shí)02分……成為太空里一顆晶瑩奪目的星。”
①默讀這段話，畫(huà)出讓你激動(dòng)的詞句，邊讀邊體會(huì)。
�、谀隳苡懈星榈乩首x給同桌聽(tīng)嗎?讀完后交流各自的體會(huì)，互提意見(jiàn)。
③誰(shuí)來(lái)讀?其余同學(xué)閉上眼睛專心聽(tīng)，想象那美麗的畫(huà)面。
討論：“好像銀練當(dāng)空舞”中的“銀練”指什么?
聯(lián)系前后文，從“晶瑩奪目”這個(gè)詞體會(huì)到了什么情感?
④這是多么激動(dòng)人心的畫(huà)面啊，讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x這段話。(齊讀)
四、小結(jié)全文，引讀最后一段
多媒體(字幕)：“啊，多么激動(dòng)人心的時(shí)刻……寄托著13億中國(guó)人的自強(qiáng)夢(mèng)!”
1?遙望著這顆晶瑩奪目的星，人們流下了幸福的淚花。讓我們一起朗讀。師引讀，生接讀。
2?小結(jié)全文。同學(xué)們，我們中華民族幾千年的飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了!中國(guó)，已成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家，我們?yōu)樽约菏且幻袊?guó)人而驕傲、自豪!
五、復(fù)習(xí)檢查
1?我們學(xué)習(xí)了《激動(dòng)人心的時(shí)刻》，你能動(dòng)情地復(fù)述一下課文嗎?
2?指名認(rèn)讀本課生字、新詞，及時(shí)糾正字音。
六、朗讀課文，積累語(yǔ)言
1?有感情地朗讀課文，背誦自己感受最深的部分，學(xué)生自由朗讀—抽讀—引背—齊背。
2?課文中很多地方都讓我們激動(dòng)，你愿意把讓你感動(dòng)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)嗎?
七、交流資料，拓展視野
1?展示圖片：同學(xué)們，這就是“神舟”五號(hào)發(fā)射成功后舉國(guó)歡慶的場(chǎng)景，作為中華民族大家庭中的一員，你有什么心里話想對(duì)同學(xué)說(shuō)嗎?
小組內(nèi)討論，然后推薦一名同學(xué)向全班匯報(bào)。
2?“嫦娥奔月”的夢(mèng)想已變成了現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們，通過(guò)查閱資料，你還知道哪些夢(mèng)想成真的事例?給大家說(shuō)一說(shuō)。
八、正確抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)
九、課堂小練筆
請(qǐng)你以“讀《激動(dòng)人心的時(shí)刻》有感”為題，寫(xiě)一篇讀后感。
板書(shū)設(shè)計(jì)
28 激動(dòng)人心的時(shí)刻
(2003年10月15日)
“神舟”五號(hào)飛天夢(mèng) 凌晨4時(shí)
6時(shí)15分
7時(shí)30分
9時(shí)02分
16日6時(shí)54分
自強(qiáng)夢(mèng)
《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教學(xué)設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)本課生字。
2. 借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的過(guò)程，感受壯觀的發(fā)射場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等心理活動(dòng)。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、了解背景，感知內(nèi)容
1. 交流資料：你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢?(神話、前蘇聯(lián)、美國(guó)……)
2. 引入課題：我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，是哪一天呢?今天我們一起走進(jìn)課文。板書(shū)課題。
3. 檢查預(yù)習(xí)，字詞認(rèn)讀，注意“沸”字的讀音。
4. 初讀。
二、理清脈絡(luò)，直奔重點(diǎn)
1. 自讀勾畫(huà)：默讀課文，用“”把你感到激動(dòng)的地方標(biāo)出來(lái)，大聲讀一讀。
2. 討論交流：哪些地方讓你激動(dòng)?從15日凌晨4時(shí)到16日6時(shí)54分長(zhǎng)達(dá)21個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，作者寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)刻呢?在這些時(shí)刻里，你覺(jué)得最讓你激動(dòng)的又是什么時(shí)刻呢?(從倒計(jì)時(shí)開(kāi)始到火箭升空)
三、切入重點(diǎn)，自讀自悟
1. 根據(jù)旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你感動(dòng)的詞句，讀一讀，反復(fù)體會(huì)。
2. 根據(jù)學(xué)生反饋，相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。
3. 第四段。
(1)10秒倒計(jì)時(shí)。 引讀10秒倒計(jì)時(shí)，抽讀，出示“神舟”五號(hào)高聳在發(fā)射架上的圖片，引導(dǎo)想象。想想人們會(huì)想些什么。再讀。
(2)火箭點(diǎn)火升空瞬間。 配樂(lè)播放火箭升空錄像，再現(xiàn)場(chǎng)景。 朗讀表現(xiàn)火箭升空?qǐng)鼍暗闹攸c(diǎn)句(抽讀、評(píng)議—自讀—齊讀—為錄像配解說(shuō)詞)
4. 第五段。 飛船在天空中的變化。 同桌對(duì)讀，閉眼想象，互提意見(jiàn)。抽一學(xué)生讀，其余學(xué)生閉眼想象。理解“銀練”。自讀，齊讀。
四、總結(jié)全文
1. 引讀最后一段。
2. 師生共同總結(jié)本文的寫(xiě)作順序。
五、匯報(bào)資料，拓展視野
1. 展示“神舟”五號(hào)發(fā)射成功后舉國(guó)歡慶的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。
2. “嫦娥奔月”的夢(mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢(mèng)想成真的事例，給大家說(shuō)一說(shuō)。
3. 介紹一下你所知道的“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星的情況。
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