小學(xué)四年級語文《登山》第二課時(shí)教案
教學(xué)過程：
一、揭示課題，整體把握。
1、板書課題，指導(dǎo)書寫。
2、誰能把列寧和登山聯(lián)系起來說一句話？（能不能把登山的原因補(bǔ)充進(jìn)去，列寧在登山時(shí)有沒有遇到什么特別的事？）
3、課文寫了列寧幾次走小路？
二、初讀課文，談?wù)勈斋@。
1、用自己喜歡的'方式讀一讀課文中寫列寧兩次走小路的段落。（讓每一個(gè)學(xué)生都有時(shí)間讀完）
2、談收獲：你讀懂了什么，了解了什么？（找三五個(gè)學(xué)生）
三、精讀課文，讀悟探究。
1、追問提出“路很險(xiǎn)”的學(xué)生，你從哪里看出來的？
（適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充介紹正面描寫和側(cè)面描寫）
2、引導(dǎo)學(xué)生讀好第10、14段，通過讀悟出險(xiǎn)，表現(xiàn)出險(xiǎn)。
�。ㄋ娜诵〗M交流讀，比較讀，評價(jià)讀等）
3、齊讀第10、14、17段。（適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生）
4、列寧第二次又是怎么走的呢？
�。�1）通過指導(dǎo)讀第25段，品“毅然決然”。
�。�2）男生讀第25段。
5、列寧這次登山有什么收獲？
�。ń柚n件，范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好第18、28段）
四、回歸課題，總結(jié)延伸。
欣賞到壯麗的日出，體會到做人的方法，這些是列寧的收獲，也是我們的收獲，讓我們再讀一讀課文的最后一句話，把它記在心里，帶到生活當(dāng)中去。
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