西師版四年級(jí)語文下冊(cè)《積累與運(yùn)用七》教案
教學(xué)要求
1、積累詞語和成語，了解漢語中部分詞語的特殊意思，能夠正確地使用成語。
2、閱讀成語故事《入木三分》以及短文《用心聽，用心說》
3、口語交際《我喜歡的電視節(jié)目》
4、想象作文
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
大膽的想象，寫好習(xí)作。
課時(shí)劃分
四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、溫故知新
1、學(xué)生自由讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。
2、引導(dǎo)學(xué)生互相交流這些詞語表達(dá)的意思。
3、教師小結(jié)：中國的詞語一定讓你們覺得學(xué)習(xí)中國的語言文字課時(shí)很有趣的，而且還不是那么容易掌握的吧。
4、學(xué)生再讀詞語，在讀中鞏固、積累。
二、語海拾貝
1、讀課文內(nèi)容，教師強(qiáng)調(diào)部分成語中漢字的讀音和書寫。
2、學(xué)生自由讀含有成語的電視解說詞。
3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合段的朗讀，聯(lián)系句子的意思，體會(huì)各個(gè)成語所表達(dá)的意思。
4、熟讀成語積累詞語。
5、選擇其中的一個(gè)成語造句。
三、點(diǎn)擊成語《入木三分》
1、學(xué)生自由度故事
1）說出入木三分的意思
2）說說入木三分的故事的主要內(nèi)容。
2、集體反饋。
入木三分：本指筆力厲害，后來比喻描寫或議論深刻。
四、閱讀《用心聽，用心說》
指名說說這則短文你明白了什么？或你有什么感想？
有感情的朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話，導(dǎo)入主題
1、教師：同學(xué)們，你們都喜歡看電視吧？都看了什么節(jié)目呢？
2、教師：是呀，電視節(jié)目可多了，好的電視節(jié)目不僅可以豐富我看的課余生活，給我們帶來樂趣，還能增長(zhǎng)我們的見識(shí)，培養(yǎng)我們的.能力呢!今天我們就來說說你們喜歡的電視節(jié)目吧。
二、讀題目，明確要求
1、教師指名把題目讀一讀，其他思考：
在說節(jié)目的時(shí)候，應(yīng)該注意什么呢？
2、指名反饋，教師小結(jié)。
把看到的節(jié)目講清楚
注意講清節(jié)目到底好在哪里。
三、小組交流jiaoliuiz組內(nèi)說一說
四、集體交流、反饋
五、課堂小結(jié)
有意思有意義的節(jié)目真多啊，你喜歡同學(xué)介紹的哪個(gè)節(jié)目呢？回家后，行動(dòng)起來吧，也去看看吧。不過，看電視節(jié)目呀合理安排自己的時(shí)間，不能耽誤學(xué)習(xí)，影響休息哦。
七、布置作業(yè)
第三課時(shí)
教學(xué)過程
作文指導(dǎo)之七
一、讓學(xué)生讀題，理解題意。
二、審題，明確習(xí)作的要求
1、指名讀，其他人思考習(xí)作的要求
2、指名反饋，教師小結(jié)：
3、大膽想象
4、寫出自己的所思所想，表達(dá)自己美好的愿望。
三、大膽想象，說一說
教師：你們想寫什么？請(qǐng)你們大家先自己交流下。
集體反饋，教師對(duì)學(xué)生好的想象適當(dāng)?shù)慕o予肯定‘
四、指導(dǎo)寫作
1、想象要大膽
2、注意想象的內(nèi)容要能表達(dá)美好的愿望。
3、圍繞一個(gè)意思來寫，要把事情敘述清楚。
五、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)輔導(dǎo)。
第四課時(shí)
教學(xué)過程
一、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
二、針對(duì)巡視的情況對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行指導(dǎo)講解
三、集體評(píng)議，修改習(xí)作
四、對(duì)個(gè)別學(xué)生（好、中、差）的作文進(jìn)行介紹范讀并給予當(dāng)場(chǎng)修改，采取老師幫改和自己改以及同學(xué)幫改的形式進(jìn)行
五、學(xué)生再次修改自己的作文
六、有時(shí)間的話課內(nèi)滕正作文
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