四年級語文《泉城》教案范文

　　知識與技能：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課10個生字，理解生字組成的詞語。

　　3、感悟第一自然段的段式并學(xué)會遷移，用“有的……有的……”練寫課間活動的一個場面。

　　過程和方法：

　　通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美。

　　情感態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：憑借課文的語言材料，了解泉城特有的自然景觀，體會泉城的'泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛祖國大自然的思想感情。

　　課程資源的開發(fā)和利用：

　　1.收集濟(jì)南的一些旅游知識。

　　2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

　　3.音樂：神秘園

　　課時：三課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　今天，老師又要帶你們?nèi)ビ瓮嬉粋�名勝（出示課題：泉城），讀一讀。你知道泉城是我國的哪兒嗎？為什么人們稱濟(jì)南為泉城呢？

　　二、聽讀課文，初步了解課文。

　　范讀，回答問題，現(xiàn)在你知道濟(jì)南為什么又叫泉城了嗎？齊讀課文的最后一個自然段。

　　三、初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　1、輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

　　2、再讀課文，要求讀準(zhǔn)確

　　3、默讀課文，聯(lián)系上下文或理解詞義。

　　4、小組內(nèi)交流。

　　四、檢查自學(xué)效果

　　1、出示生字詞

　　濟(jì)南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細(xì)三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰

　　2、認(rèn)讀生字詞

　　3、大組交流有不懂的和不理解的。

　　4、指名讀課文。師生評議

　　五、講讀課文第1自然段

　　1.自由讀，數(shù)一數(shù)一共有幾句話，告訴我們什么？

　　2.在這幾句話中，你最喜歡哪一句？說說你喜歡的原因。

　　3.（課件出示第2句話。）你看見過白浪翻滾嗎？什么東西也是晶瑩剔透的？你能想象得出嗎？（動畫展示）讓我們閉上眼睛，聆聽一下來自泉城的聲音吧！（課件：泉水的聲音忽高忽低）你聽見了什么呢？好象看見了什么？

　　4.讀一讀，課文從哪些方面來寫泉水的美麗的？（形態(tài)和聲音）指導(dǎo)朗讀。（配樂：神秘園）

　　5.這里用上一個什么詞連接的？用“有的……有的……有的……有的……”說一句話。

　　小結(jié)：這一自然段寫了濟(jì)南的泉多且清。

　　六、學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、出示生字城濟(jì)約匯粗組堆

　　2、找一找共同的規(guī)律，選擇你已掌握的生字，教一教你小組里的成員

　　3、大組交流。哪些生字需要同學(xué)的幫助來學(xué)習(xí)？

　　4、描紅，抄寫

　　七、作業(yè)

　　1、朗讀課文，背誦課文的第1自然段。

　　2、抄寫生字詞。

　　3、觀察學(xué)校課間活動的一個場面寫一段話，用上“有的……有的……有的……有的……”。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、默寫詞語，組成詞匯：濟(jì)南

　　周圍

　　源頭

　　泉城

　　2、背誦課文的第1自然段。

　　二、繼續(xù)講讀課文。

　　1、學(xué)習(xí)第2自然段，

　　（1）自由讀課文第2自然段，看看一共有幾句話，告訴我們什么？

　　反饋。（第一句話寫珍珠泉的位置，第二句話寫珍珠泉池的大小，第三、四句話寫泉水的樣子）。

　�。�2）把你喜歡的句子用“——”畫出來讀一讀。

　　出示：泉水從地下往上涌。

　　泉水從地上往上涌，好象一串串珍珠。

　　你喜歡哪一句，為什么？

　�。�3）欣賞：“在陽光的映射下，……仿佛有一只神奇的手把它們拎到水面上來�！�

　　“拎”是什么意思？大家做做拎的動作。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　�。�5）讀了這一自然段，你有什么感受呢？

　　2、自學(xué)3、4、5自然段。

　　出示自學(xué)要求：

　�、倌�讀課文的第3、4、5自然段，數(shù)一數(shù)每一自然段一共有幾句話，告訴我們什么？

　�、谖妪�?zhí)丁⒑诨⑷�、趵突泉分別在什么地方？有什么特點(diǎn)？用不同的標(biāo)志畫出來。

　　③把你喜歡的句子多讀幾遍，并練習(xí)有感情地讀課文。

　　3、交流，反饋。相機(jī)指導(dǎo)課文的朗讀。

　　三、總結(jié)課文，朗讀全文

　　這篇課文向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的感情。

　　四、學(xué)習(xí)剩下的生字：畝吊占

　　五、作業(yè)

　　1、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、抄寫生字詞。

　　3、比一比再組詞

　　齊（）田（）巾（）組（）推（）

　　濟(jì)（）畝（）吊（）粗（）堆（）

　　4、摘抄課文中你喜歡的句子。

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