西師版四年級語文上冊《空中霸王的克星》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字，并能正確書寫。利用工具書和聯(lián)系上下文理解“嬌小玲瓏”、“兇悍好斗”、“奮不顧身”、“遍體鱗傷”等詞語的意思。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的部分。
3.讀懂課文內(nèi)容，了解蜂鳥的特點(diǎn)，初步感受本文打比方、列數(shù)據(jù)的寫作方法。
4.激發(fā)學(xué)生主動探索自然的興趣，培養(yǎng)查閱、搜集資料的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解蜂鳥的特點(diǎn)，初步感受本文打比方、列數(shù)據(jù)的寫作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：本課生字、詞語卡片；蜂鳥、鷹、殲擊機(jī)的圖片、聲像資料。
學(xué)生：有條件的可以搜集蜂鳥的`圖片資料或相關(guān)信息；工具書。
教學(xué)課時：2課時
第一課時
一、觀圖引入，揭示課題
請學(xué)生欣賞蜂鳥和鷹的圖片或資料。蜂鳥和鷹將為我們上演一場精彩的空中大戰(zhàn)，讓我們一同走進(jìn)《“空中霸王”的克星》，去目睹那驚心動魄的場面吧！板書課題，生齊讀。
二、初讀課文，自主識字
1、借助拼音，讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、交流匯報(bào)檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，提示“逮”、“殲”的讀音。
三、初讀課文，理解體會
1、小組合作，探究學(xué)習(xí)。
學(xué)生用喜歡的方式再讀課文。組內(nèi)討論讀懂了什么，把不明白的地方在書上相應(yīng)的詞句上打“？”。
2、梳理問題，交流解疑。
（1）理解“飄然翱翔”、“兀立自若”、“嬌小玲瓏”等詞語的意思，鼓勵學(xué)生通過查工具書和聯(lián)系上下文解決。
�。�2）鷹為什么被稱作“空中霸王”？
四、作業(yè)
1、抄寫生字、詞語。
2、自主積累詞語。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、拼讀生字詞語。
2、朗讀課文。
二、初讀課文，理解體會
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1段。
�。�1）蜂鳥有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生讀第2～5段，勾出相關(guān)詞句議一議，然后匯報(bào)：身材細(xì)小，羽色艷麗，兇悍好斗，嘴巴鋒利，肌肉結(jié)實(shí)，雙翼振速很快。
�。�2）蜂鳥為什么能“克”老鷹？啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系課后第3題思考：蜂鳥的某些特點(diǎn)與它“克”老鷹有什么關(guān)系？再次通過朗讀在文中找出答案，交流匯報(bào)：由于體形細(xì)小，因而行動比鷹快速敏捷；嘴巴鋒利，才能刺得又狠又準(zhǔn)；因?yàn)榧∪饨Y(jié)實(shí)，所以飛行自如；雙翼快速拍動，才能輕易追上老鷹。
2、在自主學(xué)習(xí)的過程中，介紹課前搜集的有關(guān)蜂鳥的文字、圖片等資料。
3、交流最感興趣的部分，細(xì)細(xì)品味打比方的句子，指導(dǎo)朗讀。
4、教給背書方法，指導(dǎo)背誦。
三、拓展延伸，激發(fā)探究
1、說一說：學(xué)了《“空中霸王”的克星》一課，你受到了什么啟發(fā)？
2、你還知道動物界有關(guān)“克星”的知識嗎？如果知道，請向同學(xué)們介紹介紹。
四、板書設(shè)計(jì)：
9.空中霸王的克星
嬌小玲瓏
兇悍好動
老鷹 克 嘴很鋒利 蜂鳥
肌肉結(jié)實(shí)
飛行快速
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