三年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)：《東方之珠》
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)生字“夜”“舒”，感悟“漫步、沐浴、鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮”等詞語的意思。
3、理清脈絡(luò)，概括課文大意。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、 正確、流利、地朗讀課文，理解由生字組成的詞語。
2、 理清脈絡(luò)，概括課文大意。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt和歌曲《東方之珠》
四、教學(xué)過程
《東方之珠》
1、歌曲欣賞《東方之珠》。
師：同學(xué)們知道這首歌嗎？（板書課題）歌中唱的是什么地方？是啊，香港被人們譽(yù)為——（引說課題，板書引號(hào)）
2、交流香港的資料。
師：你知道香港嗎？（指名交流，師概括學(xué)生的回答，如：這是香港的地理位置；香港的經(jīng)濟(jì)情況；點(diǎn)出香港1897年的時(shí)候被英國霸占，直到1997年7月1日才回歸祖國的懷抱。）
（二）初讀課文。
1、過渡：同學(xué)們想去香港看看嗎？讓我們跟隨作者去香港游覽吧！
2、自讀課文。師：打開書，認(rèn)真地讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把語句讀通，把難讀的地方多讀幾遍。
3、學(xué)習(xí)詞語，檢查預(yù)習(xí)情況。
沐浴 舒服 精彩 陽光和煦 傾聽 舉世聞名 碧波蕩漾鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮 奔流不息 璀璨
4、指名分節(jié)朗讀課文，隨課文正音，疏通句子，理解課文中難懂的詞語。
5、生字教學(xué)
�。�1）把課文生字按照結(jié)構(gòu)歸類并說說每類生字書寫時(shí)需要注意什么。
（2）指名說“夜”和“舒”書寫時(shí)注意什么？在田字格中的占位是怎樣的？
（3）教師范寫，學(xué)生書空、描紅
�。�4）教師巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)
（三）梳理課文
1、跟著作者游覽了香港，能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>
2、找出中心句。師：同學(xué)們談的這些感受，作者用一個(gè)句子就概括起來了，是哪一句，找一找，把它劃出來。
3、出示中心句，齊讀，理解“璀璨”。師：找到這句話的同學(xué)請(qǐng)舉手。（ppt出示中心句），一起讀。什么叫“璀璨”��？
4、為什么課文稱香港是一顆無比璀璨的“東方之珠”？默讀課文，看看課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？（學(xué)生交流，老師板書：沙灘 公園 街市）
5、全班交流：
�。�1）迷人的.沙灘
（2）著名的公園
�。�3）繁華的街市
（四）精讀第一段
1、指名讀課文第一段。
2、第一段交代本文要寫香港的三個(gè)地方：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市，這是總寫。
3、同學(xué)們以后寫地方的習(xí)作也可以模仿作者寫總體較代你要寫那個(gè)地方的哪幾個(gè)有特色的東西。
（五）課堂小結(jié)
1、師：剛才我們一起去了迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，香港給你留下了什么印象呢？
2、出示中心句。師：這樣的香港，真不愧是一顆——（璀璨的東方之珠）。
3、香港迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市究竟是怎樣的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)去香港旅游。
（六）自己給自己布置作業(yè)
【三年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)：《東方之珠》】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級(jí)語文《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)03-26
小學(xué)語文三年級(jí)《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
三年級(jí)語文上冊(cè)《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)03-26
《“東方之珠”》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)06-05
東方之珠語文教學(xué)反思01-21
《東方之珠》語文教學(xué)反思01-22
人教版三年級(jí)上冊(cè)《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)12-23