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    小學語文三年級教案

    時間:2025-01-26 07:22:58 三年級 我要投稿

    小學語文三年級教案2篇(優(yōu)選)

      在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小學語文三年級教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學語文三年級教案2篇(優(yōu)選)

    小學語文三年級教案1

      教學目標:

      1.會認2個生字,會寫13個生字.正確讀寫盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目等詞語。

      2.有感情地朗讀課文。

      3讀懂課文內(nèi)容,進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情,感受大自然帶來的樂趣。

      4初步體會課文中一些句子表情達意的作用。

      教學重難:

      初步體會課文中一些句子表情達意的作用,感受大自然帶來的樂趣。

      教學時數(shù):2課時

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課

      1.齊讀課題:金色的草地

      2.課前置疑:讀了課題,你想問什么問題嗎?

      整理問題:草地怎么會是金色的呢?我們一起到課文中間去找答案吧!

      二、檢查預(yù)習

      1.開火車讀生字。

      2.小老師教讀:多音字:假朝

      字形:絨耍

      3.交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。

      4.抽讀課文。

      三、初讀課文,感知全文。

      課文主要寫了兩件事情,你能找出來嗎?

      歸納總結(jié):1哥倆在草地上玩耍。

      2草地會變色的.原因。

      四、理解課文

      1、齊讀一自然段:思考:我們窗前有一個什么樣的草地?由長滿盛開后變?yōu)榻鹕w會蒲公英的多。

      2、朗讀。

      第二課時

      一復(fù)習導(dǎo)入:齊讀第一自然段

      草地這么美,我和弟弟常去玩,他們怎么玩呢?

      二.感知第二自然段

      1自讀第二自然段.

      2演一演:根據(jù)第二自然段的內(nèi)容,同桌分角色進行表演.

      3.匯報表演.

      4.想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地,說一說,在這樣一個地方,你的感覺怎么樣?

      5朗讀:讀出歡樂的氣氛.

      三.理解第三自然段.

      1自讀第三自然段.思考:忽然有一天,我們發(fā)現(xiàn)了什么?對了,]金色的草地在悄悄的變化,說一說,它是怎么變的?

      早上:綠色白天:金色晚上:綠色

      2它變化的原因是什么?

      小組討論,在書上勾出句子,讀一讀,再說一說,自己讀懂了什么.

      3匯報:

      4蒲公英的花瓣可以張開,合上,所以草地也就跟著變色了.

      5朗讀:體會草地的變化的原因.

      6、齊讀4自然段:從這里,你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。

      五、完成課后練習二:回顧全文:從課文哪些地方,你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。

      六、有感情地朗讀。

    小學語文三年級教案2

      學習目標:

      1.認識生字“釣、攏”,會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形,解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快,對草地的喜愛。

      3.抄寫自己喜歡的句子。

      課前準備:

      1.課前發(fā)動學生尋找蒲公英的圖片及文字資料。

      2.生字詞語卡片。

      第一課時

      激趣導(dǎo)入

      1.小朋友們,大家去草地上玩過嗎?展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的?在草地上你玩些什么?

      2.你見過“金色的草地”嗎?(板書課題)草地是金色的這是怎么回事呢?我們一起來讀課文。

      自讀課文

      1.請各自輕聲試讀課文,不認識的字拼讀一下括號里的注音,讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。

      2.分段指名讀課文,檢查朗讀情況。

      教師相機出示卡片,檢查鞏固生字、新詞。

      玩耍一本正經(jīng)謝寥(liào)沙絨毛假裝釣(diào)魚

      觀察花瓣合攏(lǒng)手掌有趣

      讀書感悟

      1.第1自然段

      a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里?為什么稱這片草地為金色的草地?

      學生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文(第一自然段)

      b.誰了解蒲公英?結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。

      蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳狀汁液,葉子倒披針形,羽狀分裂,花黃色,頭狀花序,結(jié)瘦果,褐色,有白色軟毛。根莖都可入藥。

      2.第2自然段

      a.二年級上學期我們學過《植物媽媽有辦法》一文,它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?

      b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了!拔覀儭笔窃趺赐娴?請大家各自放聲讀一讀,然后同桌間互相邊說邊演一演。

      c.同桌練習后指名一對同桌學生上臺邊說邊演。師生共同評價后,再推選一對學生表演。

      d.想象一下,當時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景?

      學生描述。

      e.誰來有感情地朗讀一下第2自然段,把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來?指名朗讀,師生共同評價。

      3.開滿黃花的草地多美啊,在草地上吹著蒲公英的`種子玩多有趣!讓我們再去經(jīng)歷一回,齊讀1.2自然段。

      第二課時

      復(fù)習一、二段

      指名朗讀一、二自然段,說說每段大意。

      感悟第三、四自然段。

      1.窗前的一大片草地因為開滿了蒲公英而成了金色的草地,當有花結(jié)籽吐絮的時候,“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著,我們仿佛看到,一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了,飛得很遠很遠……多美的景致!還有更有趣的事呢,我還發(fā)現(xiàn)這草地會變色呢!這又是為什么呢?請大家各自輕聲讀課文,共同地探究這個奧秘。

      a.學生讀課文。

      b.指名說說草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。

      c.草地怎么會變色?同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題,提示幫助學生理解。

      蒲公英的花就像,可以、。

      早晨,花朵,草地就;

      中午,花朵,它是,草地就;

      傍晚,花朵又,草地就。

      d.誰可以不看提示,自己解釋?

      e.齊讀課文第3自然段。

      2.那一天,去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下,我對蒲公英的感情又有什么變化?

      a.齊讀第4自然段。

      b.我們大家都愛上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”,和我們一起“起床”,你覺得這種說法恰切不恰當?

      聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會。

      總結(jié)課文

      1、朗讀課文。

      2、小結(jié)引申。

      大自然里有植物、動物,各式各樣的物種千千萬萬,它們色彩繽紛、形態(tài)獨特、習性各異,經(jīng)常親近它們,仔細觀察它們,你會有獨特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受,因而你會激動、興奮,由此產(chǎn)生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你會找到歡樂!請大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來。

      完成作業(yè):

      1、熟記田字格中的字。

      a.默讀田字格中的字,想想自己分別怎么記住它們,然后交流。

      教師著重提示以下幾下字:

      “!,上面是“而”,不要寫成“西”下少一橫的形狀。

      “絨”,左邊是“纟”,右邊是“戎”,“戎”字左下不是“廾”。

      “釣”,右邊是“勺”,不是“勾”。

      “瓣”,中間是個“瓜”,左中右三部分要寫得緊湊些。

      b.學生描紅,然后抄寫。

      2、把課文中自己喜歡的句子抄下來。

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