中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    小學(xué)三年級(jí)語文教案

    時(shí)間:2024-10-22 09:01:34 三年級(jí) 我要投稿

    有關(guān)小學(xué)三年級(jí)語文教案

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)三年級(jí)語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關(guān)小學(xué)三年級(jí)語文教案

    有關(guān)小學(xué)三年級(jí)語文教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過自主閱讀,研討交流,引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句,了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

      2、讓學(xué)生明白世界萬物在變化,但又有它的秩序,每樣?xùn)|西我們都盡量簡(jiǎn)單化。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)引入。

      1、聽寫詞語。

      世界、年紀(jì)、必須、學(xué)習(xí)、

      但是、聲音、月亮、主意、

      一直、只好、反復(fù)、變化、

      簡(jiǎn)單、萬物、生長(zhǎng)、泥土、

      眼睛、相當(dāng)、結(jié)局、開頭

      2、揭示課題:

      今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。

      二、學(xué)習(xí)1——4自然段,了解太陽、月亮、水的學(xué)習(xí)。

      1、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課文1——4自然段,要求:

     。1)開火車閱讀課文1——4自然段。

     。2)都講了誰在世界年紀(jì)小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活?

      (3)勾畫出重點(diǎn)的詞語句子,看看它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的'?

     。4)有不理解的詞語或句子用自己喜歡的方式標(biāo)記出來。

      2、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)討論。

      3、分小組匯報(bào)交流。

      (1)分小組開火車閱讀課文。

     。2)匯報(bào):這里主要介紹了太陽、月亮、水在世界年紀(jì)還小的時(shí)候的學(xué)習(xí)和生活。

     。3)太陽:學(xué)上山下山。這就是太陽的特點(diǎn),也就是我們生活中的什么現(xiàn)象?(早上太陽從東方升起,傍晚太陽從西方落下)

     。4)試著理解:它也試過做別的事,但是都沒有成功。譬如說唱歌,它粗糙的聲音,把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。

      A太陽沒有其它特點(diǎn),所以說它試過做別的事但都沒有成功。

      B“譬如”的近義詞是什么?

      C“它粗糙的聲音,把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。”“粗糙”的反義詞是什么?你是怎么理解這句話的?

      D試著說說太陽可能還學(xué)過哪些本領(lǐng)?都是因?yàn)槭裁礇]有學(xué)會(huì)的?

     。5)月亮:學(xué)會(huì)了晚上發(fā)光,也學(xué)會(huì)了不斷變化。這符合現(xiàn)在月亮的特點(diǎn)嗎?月亮為什么覺得白天發(fā)光這個(gè)主意不好呢?

      (6)你會(huì)說“反反復(fù)復(fù)”這樣的詞語嗎?試試吧。

     。7)水:學(xué)會(huì)了流動(dòng),往低處流。這里的省略號(hào)有什么作用呢?

      三、學(xué)習(xí)課文5——9自然段。

      1、學(xué)生齊讀課文5——9自然段。

      2、說說你從這幾個(gè)自然段里讀懂了什么?

      3、學(xué)生匯報(bào):

     。1)那時(shí)候的生活很簡(jiǎn)單。

     。2)萬物都很有秩序。

      4、說說從哪些地方看出這個(gè)世界還相當(dāng)有秩序的?

     。ㄖ灰獙W(xué)生言之有理,就應(yīng)該鼓勵(lì))

      5、“雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好……”你會(huì)接著寫嗎?試一試。

      6、你是怎么理解“這個(gè)故事沒有結(jié)局,卻有很多開頭,很多很多開頭!

      四、拓展延伸。

      1、這篇課文充滿了奇妙的想象,你最喜歡其中的哪一部分?說一說,并讀一讀。

      2、你會(huì)接著講故事嗎?

      試著從下面的兩個(gè)開頭中選擇一個(gè)繼續(xù)講故事吧!

     。1)這世界還相當(dāng)有秩序……

     。2)很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……

      3、學(xué)生分小組交流。

      4、全班交流。

      五、總結(jié)。

      1、師:孩子們,學(xué)了這個(gè)有趣的故事,你有哪些收獲?和大家交流一下吧。

      2、老師總結(jié)。

      六、布置作業(yè)。

    有關(guān)小學(xué)三年級(jí)語文教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)字。能正確讀寫“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮(zhèn)靜、必須、揉眼睛”。

      2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,體會(huì)作者豐富的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。

      4、摘抄課文中的優(yōu)美詞句,積累語言。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入,揭示課題

      同學(xué)們,日出或日落時(shí);天空經(jīng)常出現(xiàn)絢爛多彩的云霞,你們知道那是什么嗎?今天,我們就一起來欣賞我國(guó)現(xiàn)代女作家蕭紅筆下的《火燒云》。(板書課題)

      二、出示自學(xué)提綱,交待學(xué)習(xí)任務(wù)

      1、出示自學(xué)提綱。

     。╨)默讀課文,勾劃字詞,運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法加以理解。

     。2)認(rèn)真讀課文,想想課文是從哪幾方面寫火燒云的?概括每一部分內(nèi)容的意思。

      2、這節(jié)課,我們采用自學(xué)的方法,按自學(xué)提綱的要求,學(xué)習(xí)課文。

      三、初步感知課文內(nèi)容

      1、聽配樂朗讀錄音,初步了解課文內(nèi)容。

      邊聽邊想,課文主要講了什么?

      2、自讀課文,按自學(xué)提綱自學(xué)課文。

      四、檢查自學(xué)情況(反饋)

      1、指讀課文。(正音)

      2、按提綱交流:

     、偈裁词腔馃?

     、谡n文從哪幾方面寫火燒云的?(板書:霞光、顏色、形狀)課文哪個(gè)自然段寫了霞光?與火燒云有什么關(guān)系?

      (“霞光”是火燒云的一個(gè)方面)

      第1自然段:霞光照到地上的情景。

      第2-3自然段:講火燒云顏色的變化。

      第4-7自然段:講火燒云形狀的變化。

      五、小結(jié)

      課文具體描繪了火燒云顏色和形狀的變化,讀了課文,談?wù)勀銓?duì)課文的總體印象。(可隨意談,如條理、寫法等等。)

      火燒云的變化集中表現(xiàn)在哪些方面?下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

      第二課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入,交待學(xué)習(xí)方法、任務(wù)

      上節(jié)課我們對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解,這節(jié)課我們采用小組討論、全班匯報(bào)交流的形式繼續(xù)深入理解課文。

      出示自學(xué)提綱

      1、課文集中寫了火燒云變化的哪兩方面?

      2、逐段閱讀,看看作者是怎樣具體寫了霞光、顏色、形狀的變化多、變化快的?

      二、指名讀全文,回憶課文內(nèi)容

      1、指名讀文,說說課文主要內(nèi)容。(整體感知)

      2、課文寫了火燒云哪幾方面的內(nèi)容?

     。ò鍟合脊狻㈩伾、形狀)

      三、抓住重點(diǎn),深入理解課文內(nèi)容

      1、快速默讀全文,思考:課文集中寫了火燒云變化的哪兩個(gè)方面?

     。鞔_:課文集中寫了火燒云顏色、形狀的變化多、變化快。)(板書:變化多、變化快)

      2、指導(dǎo)閱讀第一自然段

      指名讀,提問:

     。╨)課文寫的是什么時(shí)候的火燒云?你是從哪看出來的?

      只回答出“傍晚時(shí)的火燒云”不確切,應(yīng)根據(jù)“旁邊走來個(gè)乘涼的人”回答出“夏天傍晚時(shí)的火燒云”。

     。2)課文哪里寫了火燒云的變化多、變化快?是怎樣寫的?

      讀出顏色變化多、變化快的詞語,知道是通過傍晚陽光透過云層照到人或動(dòng)物身上呈現(xiàn)出色彩來寫的。

     。3)用一個(gè)詞語概括火燒云霞光的變化多、變化快。

      不強(qiáng)求一致,符合要求即可。板書:五光十色變化異常

      (4)感情指導(dǎo)朗讀,語氣要輕快活潑。

      3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)自學(xué)交流第二段課文

      提問:我們是怎樣學(xué)習(xí)“霞光”一段的`?

      先讀文,再勾劃重點(diǎn)詞句,用一個(gè)詞概括,最后朗讀,進(jìn)一步體會(huì)。

      運(yùn)用學(xué)習(xí)第一段課文的方法,學(xué)習(xí)寫“顏色變化”部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)時(shí)先分小組討論,然后全班交流,解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      課文哪些地方寫了火燒云顏色的變化多、變化快?是怎樣寫的?

      討論后全班匯報(bào)交流:

      先講了什么?(先講火燒云從西燒到東,“好像是天空著了火!睆(qiáng)調(diào)了天空一片紅艷。)

      出示句子、推敲詞語:

      “天上的云從西邊一直燒到東邊,紅通通的,好像是天空著了火!

      這里的“燒”可以換成什么字?比較一下為什么在這里用“燒”字?

      可以用“紅”字代替,但用“燒”字更為準(zhǔn)確。原因:(l)與文題照應(yīng);(2)“燒”字表動(dòng)態(tài),給人以動(dòng)感,而“紅”字則不能;(3)如果用“紅”和“紅通通”重復(fù);(4)和后面“著了火”呼應(yīng)。

      感情朗讀,仔細(xì)品味作者用詞的準(zhǔn)確性。

      接著寫了什么?(再講了顏色的變化多、變化快)

      學(xué)生通過對(duì)“這地方的火燒云……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”等句子的理解以及對(duì)重點(diǎn)表示顏色詞語的推敲,知道準(zhǔn)確地寫出了顏色的變化多、變化快。

      最后講了什么?

      對(duì)“說也說不出來,見也沒見過的顏色”讓學(xué)生學(xué)習(xí)上面帶有比喻性的表顏色的詞語說一說,如“茄子紫”。

      用一個(gè)詞語概括(板書:色彩斑斕,變幻莫測(cè))

      感情朗讀,注意語調(diào)的輕快流暢。

      4、引導(dǎo)領(lǐng)悟?qū)憽靶螤睢弊兓膬?nèi)容。

      作者是怎樣寫火燒云形狀的變化多,變化快的?

     。ㄗ髡甙鸦馃葡胂蟪筛鞣N動(dòng)物,先寫它出現(xiàn),再寫樣子,最后寫它變模糊了,看不到了。)

      引讀:(邊引讀邊投影演示火燒云形狀的變化)

      師:一會(huì)兒,天空出現(xiàn)——

      生:一匹馬。

      師:馬的樣子——一

      生:……

      寫狗和獅子的段也如此引讀,讀中體會(huì)火燒云形狀的變化多,變化快。

      5、齊讀最后一段。理解“恍恍惚惚”以及“恍恍惚惚”的原因,體會(huì)作者逼真地寫出了觀察火燒云時(shí)的真實(shí)感受。

      能用一個(gè)詞概括嗎?(板書:千姿百態(tài),瞬息萬變)

      感情朗讀,體會(huì)大自然的神奇無比。

      6、總結(jié)、擴(kuò)展。

     。1)指讀全文,談學(xué)完課文的總體收獲。

     。2)總結(jié)。

      ①作者抓住火燒云這一自然景觀,以豐富的想象力,以優(yōu)美的語句描繪出夕陽西下時(shí)火燒云的瑰麗多姿,表達(dá)了怎樣的情感?(板書:熱愛大自然)

     、谧髡邽槭裁茨馨鸦馃七@一自然現(xiàn)象寫得那么生動(dòng)逼真呢?(學(xué)生充分發(fā)表意見)

      歸納總結(jié):

     、僮髡咂綍r(shí)注意觀察積累。

      ②描寫中抓住景物特點(diǎn)展開豐富的想象。

     、塾迷~準(zhǔn)確,表達(dá)合理。

      四、布置作業(yè)

      1、背誦課文。

      2、學(xué)習(xí)作者寫法,寫一種自然景色。

      附:板書設(shè)計(jì)

    有關(guān)小學(xué)三年級(jí)語文教案3

    教學(xué)目標(biāo):

      1、能把洗手怕的過程用恰當(dāng)?shù)恼Z句分幾步寫下來。

      2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的勞動(dòng)觀念。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):把活動(dòng)的重點(diǎn)觀察清楚,并能一步一步按順序?qū)懬宄?/p>

      教學(xué)難點(diǎn):能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過程。

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      第1課時(shí)

      教學(xué)時(shí)間:20xx年xx月xx日

      教學(xué)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察洗手怕的過程。

      2、有順序地說清楚洗手怕的`過程。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):把活動(dòng)的重點(diǎn)觀察清楚,并能一步一步按順序?qū)懬宄?/p>

      教學(xué)難點(diǎn):能有順序地完整地記敘清楚洗手怕的全過程。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      臟手怕、臉盆、肥皂、刷子、自來水。

      教學(xué)過程:

     。1)今天,我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”《洗手怕》。

     。2)你洗過手怕嗎?你還記得是怎樣洗手怕的?

      2、示范“洗手怕”。

     。1)讀課文第2、3兩個(gè)自然段,說說:“洗手怕”時(shí)要注意什么?記住什么?

      (2)請(qǐng)一生或老師示范,大家觀察。

      (3)討論。

     、傧词峙碌倪^程一般分幾步?

      ②先做什么,接著做什么,再做什么,最后做什么?邊討論邊板書。

      1、用臉盆打水;

      2、將手怕浸濕;

      3、在臟手怕擦上肥皂;

      4、用力搓洗;

      5、用清水漂清、洗凈;

      6、晾干。

      3、分組操作。

      同桌準(zhǔn)備一只臉盆。

      邊洗邊觀察手怕的變化,觀察水的變化,肥皂泡的形狀、顏色及手的感覺。

      4、口頭說說洗手怕的過程。

     。1)說說洗手怕的過程可分幾步。

     。2)具體說說每一步的操作過程,用上以下詞語。(打出投影)

      準(zhǔn)備:手怕、準(zhǔn)備洗、打水、浸濕

      擦皂:濕透、撈起、擠干、擦皂

      搓洗:用力搓洗、滑油油、肥皂泡、臟水

      漂清:漂洗、擰干、繼續(xù)漂洗、直到

      晾干:干凈、撈起、擰干、甩干、夾住、晾在竹竿上、心里感到

      5、評(píng)講。

     。1)各自按提綱練說。(說完整)

     。2)連起來說。(說得連貫)

      (3)抽生大聲說說。

      6、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?

    【小學(xué)三年級(jí)語文教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)語文教案06-06

    小學(xué)三年級(jí)語文《語文園地一》教案07-12

    小學(xué)三年級(jí)語文《北京》教案12-27

    小學(xué)三年級(jí)語文《荷花》教案06-22

    小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教案06-13

    關(guān)于小學(xué)語文三年級(jí)的教案07-20

    小學(xué)三年級(jí)的語文《趙州橋》教案12-11

    小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)教案11-08

    小學(xué)三年級(jí)的語文教案03-14

    小學(xué)三年級(jí)語文《燕子》教案06-07