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    新課標(biāo)三年級(jí)語文下冊(cè)《果園機(jī)器人》教案

    時(shí)間:2021-03-14 08:44:47 三年級(jí) 我要投稿

    新課標(biāo)三年級(jí)語文下冊(cè)《果園機(jī)器人》教案

      《果園機(jī)器人》是一篇略讀課文,內(nèi)容簡(jiǎn)單,富有趣味。教學(xué)目標(biāo)是正確流利地朗讀課文,了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。本內(nèi)容由小編跟大家分享《果園機(jī)器人》教案,歡迎大家學(xué)習(xí)與借鑒!

    新課標(biāo)三年級(jí)語文下冊(cè)《果園機(jī)器人》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      能力目標(biāo)

      正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

      情感目標(biāo)

      1、了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣。

      2、感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來的巨大改變,激發(fā)學(xué)生對(duì)神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對(duì)機(jī)器人的興趣,感受生活和生產(chǎn)的.實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力。

      教學(xué)時(shí)間:

      1課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入,感受果農(nóng)的喜與憂。

      師:同學(xué)們,秋天到了,果園里滿是成熟的果子,那一串串、一顆顆惹人喜愛的果實(shí),可把果農(nóng)們樂壞了,我們?nèi)ス麍@看看吧!

      1、出示果園圖片。

      2、師:同學(xué)們,動(dòng)腦筋想想看,果農(nóng)們?yōu)槭裁磿?huì)這樣高興呀?

      (水果豐收了果子賣了能賺錢看到自己的勞動(dòng)成果而高興……)

      3、師:是呀,一份耕耘,一份收獲。眼看著可以賺到很多錢了,可是這時(shí)果農(nóng)們卻發(fā)愁了,這是為什么呢?

      打開語文書99頁,正確、流利朗讀第1自然段,為什么果農(nóng)發(fā)愁,用“____”劃出來。

      (1)抽生回答。

      出示:要是果子從樹上摘下來,要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣,實(shí)在忙不過來。

      (2)師:聽你們這么一分析,老師也覺得果農(nóng)們確實(shí)太忙了,要做的事又太多了,那大家?guī)凸r(nóng)們想想辦法吧?

      (請(qǐng)人幫忙——不錯(cuò)的主意!

      請(qǐng)果園機(jī)器人幫忙——你會(huì)用高科技了,真了不起!)

      (3)師:是呀,我們可以請(qǐng)果園機(jī)器人來幫忙,在認(rèn)識(shí)果園機(jī)器人之前我們先來看看機(jī)器人的介紹。(出示投影)

      今天我們就要學(xué)習(xí)24課《果園機(jī)器人》,去看看果園機(jī)器人是怎樣的?他有哪些有趣的地方?神奇的電腦又是怎樣指揮他工作的?

      我們來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)新朋友,出示課題:果園機(jī)器人

      二、研讀2、3自然段,了解果園機(jī)器人的“利”與“弊”。

      1、師:果園機(jī)器人讓果農(nóng)們又高興又發(fā)愁,這是為什么呢?讓我們帶著這個(gè)問題往下讀課文吧!

      (1)出示讀書要求:正確、流利朗讀第2自然段,想一想:果園機(jī)器人怎樣帶給果農(nóng)們快樂?用“~~~~”劃出來。

      (2)學(xué)生交流匯報(bào)。

      出示:它們能把成熟的果子從樹上摘下來,整齊地裝進(jìn)紙箱,然后運(yùn)到指定的地方。

      師:這個(gè)句子里描寫果園機(jī)器人動(dòng)作的詞語有哪些,圈出來。

      (摘、裝、運(yùn))板書:摘、裝、運(yùn)

      師:你覺得這個(gè)果園機(jī)器人怎么樣?

      (聰明、能干、厲害、有條理、聽指揮……)

      師:你從哪些詞語中體會(huì)到它的這些特點(diǎn)的?

      (成熟、整齊、指定)

      (3)抽生讀齊讀

      2、師:同學(xué)們,這些果園機(jī)器人這么聰明能干,真是果農(nóng)們的好幫手啊!可是果農(nóng)們還是不太滿意,這又是為什么呢?

      (1)出示讀書要求:正確、流利朗讀第3自然段,想一想:果農(nóng)們?yōu)槭裁磳?duì)果園機(jī)器人還不太滿意?用“~~~~”劃出來。

      (2)抽生交流匯報(bào)

      出示:如果沒有電,他們是要“罷工”的,果園那么大,到處是果樹,不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來走去。

      (板書“罷工”)理解“罷工”擬人手法

      這樣為什么不行?

      (電線要很長(zhǎng)走來走去會(huì)把電線繞到果樹上去了……)

      因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的,沒電了,機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。讓果農(nóng)們?cè)诖笃苊艿墓麡淞掷镆粋(gè)個(gè)地去找“餓倒”了的機(jī)器人,那可太麻煩了。


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