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新教科版三年級(jí)語文下冊(cè)美麗的橋教案及作業(yè)題答案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的新教科版三年級(jí)語文下冊(cè)美麗的橋教案及作業(yè)題答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)“睦、倉”等5個(gè)生字。
2、通過讀文，讓學(xué)生知道文中的“橋”美在哪里。
3、教育學(xué)生相處要寬容、溝通，要友愛。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，弄懂文中的那座橋?yàn)槭裁词敲利惖摹?/p>
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑啟思
1、有一對(duì)親兄弟倆，在一起和睦地相處了二十多年。可是突然有一天，兄弟兩個(gè)卻發(fā)生了糾紛，以致發(fā)展到反目成仇的地步。奇怪的是，不久他們又和好了。是什么原因使他們和好如初了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《美麗的橋》（師板書課題）
2、齊讀課文題目，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課文題目，你想知道什么？
（為什么題目以“美麗的橋”為題？）
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
2、師出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。
3、通過課前預(yù)習(xí)，你學(xué)會(huì)了本課的哪些詞語？
三、整體感知，初步把握
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確、流利。
2．交流讀書收獲。
四、小組探究，品讀感悟
1、小組內(nèi)分段讀課文，同伴進(jìn)行指導(dǎo)。
2、各小組賽讀，師適時(shí)指導(dǎo)。
3、組內(nèi)探究：
a、當(dāng)初哥哥留下木匠，是為了要木匠做什么？（在小溪邊造一個(gè)兩米高的圍欄，以后永遠(yuǎn)都不和弟弟相見。）目的是什么？（給弟弟點(diǎn)顏色看看。）
板書：反目成仇
b、可是出現(xiàn)在他的眼前的卻是什么？（橫跨小溪，連通兩個(gè)莊園的橋）當(dāng)時(shí)哥哥的表情是——？（目瞪口呆）
c、“目瞪口呆”是什么意思？（形容因吃驚而發(fā)愣的樣子。）如果你是哥哥，此時(shí)你會(huì)說些什么？
預(yù)設(shè)：
謝謝您，點(diǎn)醒了我，作為哥哥我這樣做太不對(duì)了！
d、文中的幾個(gè)人物？（三個(gè)）你最喜歡哪個(gè)人物？（木匠）為什么？（木匠是個(gè)善良和助人為樂的人）
我們看問題要一分為二，要用發(fā)展的眼光看待事物。因?yàn)槲覀兇蠹叶伎吹搅�，后來兄弟兩人都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且主動(dòng)改正了。
4、那么這部分應(yīng)該怎樣讀呢？（教師指導(dǎo)朗讀）
5、學(xué)生分角色讀
五、總結(jié)全文，拓展延伸：
1、現(xiàn)在你知道為什么說這座橋是美麗的橋了么？
這座橋連通了兩兄弟的莊園，消除了他們的誤會(huì)，溝通了兄弟的情感，這是一座連接心靈的橋，是美麗的橋，但更美麗的是木匠的善良和助人為樂的高貴品質(zhì)。
板書：重歸于好
2、這座橋僅僅是架在兄弟兩個(gè)莊園之間小河上的橋嗎？（板書：溝通感情連接心靈）
3、這座橋美嗎？但更美的還是——（木匠的心靈）學(xué)到這里你想對(duì)木匠說些什么呢？
4、說一說身邊善良的人和助人為樂的事。
板書設(shè)計(jì)
美麗的橋
反目成仇、重歸于好
溝通感情，連接心靈
教學(xué)反思：
《美麗的橋》是教科版小學(xué)語文第六冊(cè)第三單元中的一篇略讀課文。課文是以團(tuán)結(jié)友愛為主題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀抓住文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會(huì)和別人相處要寬容、溝通，要友愛。
1、由于是略讀課文，本文圍繞“美麗的橋”展開教學(xué)，讓學(xué)生自讀自悟。為什么說這座橋是美麗的橋？它連接了什么？
整堂課來講，通過自讀自悟，明白這座橋連通了兩兄弟的莊園，消除了他們的誤會(huì)，溝通了兄弟的情感，這是一座連接心靈的橋，是美麗的橋。
2、注重學(xué)生合作和交流。教師分別設(shè)計(jì)以下問題讓學(xué)生探究交流：當(dāng)初哥哥留下木匠，是為了要木匠做什么？目的是什么？可是出現(xiàn)在他的眼前的卻是什么？當(dāng)時(shí)哥哥的表情是——？如果你是哥哥，此時(shí)你會(huì)說些什么？
課堂上語言表達(dá)不夠簡練，課文的高潮部分還欠火侯。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
一、把下列不正確的讀音劃掉。
倉（chānɡ cānɡ）鍬（qiāo qāo）
碌（lǜ lù）測(cè)（chè cè）
二、請(qǐng)寫出下列詞語的反義詞。
永遠(yuǎn)——（）偉大——（）忙碌——（）
三、請(qǐng)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且……不是……而是……因?yàn)椤浴?/p>
1、（）發(fā)生了一些小誤會(huì)，（）這種漫長而又有益的合作突然停止。
2、他們（）肩并肩的辛勤勞作，共用工具，（）互換豐收果實(shí)。
3、呈現(xiàn)在他們眼前的（）什么兩米高的圍欄，（）一座小橋，一座連通兩個(gè)莊園的美麗的橋。
四、用所給的詞語，簡要寫出《美麗的橋》的主要內(nèi)容。
反目成仇、重歸于好
參考答案：
一、倉（chānɡ cānɡ）鍬（qiāo qāo）
碌（lǜ lù）測(cè)（chè cè）
二、永遠(yuǎn)——（暫時(shí)）偉大——（平凡）忙碌——（悠閑）
三、1、因?yàn)�，所�?、不但，而且3，不是，而是
四、兩個(gè)兄弟本來非常和睦，但是后來卻反目成仇了，木匠的出現(xiàn)給他們兩家之間造了一座橋，使他們重歸于好。
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