鄂教版語文三年級上冊《山茶花》教案設(shè)計(jì)
《山茶花》的教學(xué)，使同學(xué)們學(xué)會12個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)桑蘭與困難作斗爭的勇氣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會12個(gè)字，認(rèn)識9個(gè)字。理解“氣吁吁、大漢淋漓、敬佩”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容、理清寫作順序，了解桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)地與病痛作斗爭的。激勵(lì)學(xué)生向桑蘭學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與困難作斗爭的勇氣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會12個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)桑蘭與困難作斗爭的勇氣。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
在自己生命最燦爛的時(shí)候，卻遭到最沉重的打擊，如嬌嫩的鮮花遇到暴風(fēng)雨，如展翅的小鷹折斷翅膀，面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，她該怎么辦？今天，讓我們認(rèn)識一位了不起的中國姑娘——桑蘭。
1.出示桑蘭的.照片，告訴學(xué)生桑蘭的近況。
2.下面我們一起走進(jìn)課文，看看桑蘭是如何戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)地與病痛作斗爭的。
二、初讀課文
1.學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)生字、生詞。
2.讀課文讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，了解課文大意。
3.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字詞的情況。
4.師用各種方式檢查生字詞認(rèn)讀情況。
三、再讀課文
1.把生字放入課文中，讀準(zhǔn)音，把句子讀流利。
2.在自己喜歡的句子或段或詞旁打勾，不懂的地方打“？”。
3.邊讀邊想：課文講了哪些內(nèi)容。
4.找一找課文哪些段落寫了桑蘭面對困難很頑強(qiáng)。
四、交流學(xué)習(xí)情況。
1.課文講了哪些內(nèi)容？
2.哪些段落寫了桑蘭面對困難很頑強(qiáng)？
五、精讀課文。
1.輕聲朗讀課文，把你認(rèn)為感人的句子劃下來讀幾遍。
2.默讀3—6自然段，看桑蘭戰(zhàn)勝了哪些困難？從中你體會到了什么？
六、交流學(xué)習(xí)情況。
1.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。
2.全班交流：把你認(rèn)為感動的句子讀給同學(xué)聽，并說說從中你體會到了什么？
3.教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
七、學(xué)習(xí)生字。
1.認(rèn)讀“優(yōu)、秀、際、第、試、部”。
2.觀察生字，想想怎樣記、怎樣寫。
3.全班交流。
4.師范寫“第”，注意筆順和結(jié)構(gòu)。
5.學(xué)生練習(xí)寫生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀生字好詞。
二、讀懂全文。
1.讓我們再一起回憶桑蘭的故事吧。生自由讀課文。
2.小組內(nèi)交流桑蘭面對困難是如何戰(zhàn)勝的。
3.師讀第七自然段，生討論：為什么說桑蘭是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘？
�。�1）小組內(nèi)討論。（2）全班討論。（3）師小結(jié)。
4.你能再把讓你感動的句子讀給我們聽嗎？指名讀句子。
5.師出示桑蘭的照片：同學(xué)們，此刻你想對面對微笑的桑蘭姐姐說些什么呢？請你大聲說出來吧�。�1）小組內(nèi)交流。（2）全班交流。
6.同學(xué)們在過去的生活中遇到過困難吧？你那時(shí)是怎么做的？如果是現(xiàn)在你又會怎么做呢？說給同學(xué)聽聽。
7.全班交流上述話題。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.認(rèn)讀“診、輪、固、痛、病、勇”6個(gè)字。
2.觀察生字，想想怎樣記、寫？
3.全班交流學(xué)習(xí)生字情況。
4.師范寫“勇”。
5.生練習(xí)寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
微笑著面對一切
美好→不幸 忍不住 急切
劇痛 哼歌
大汗淋淳漓 氣喘吁吁 微笑
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