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三年級語文上冊《第八次》教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的三年級語文上冊《第八次》教案，希望能夠幫助到大家。
三年級語文上冊《第八次》教案 1
一、導航臺
課文主要內(nèi)容及全文思路導讀
同學們見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？古代有一個人從這件普通的小事中受到啟發(fā)，干成了一件大事。
這是一篇外國歷史故事，講述了古代蘇格蘭王了布魯斯英勇抗擊外國侵略，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來從蜘蛛奮斗結(jié)網(wǎng)成功中深受啟發(fā)，重新振作起來，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了外國侵略軍，取得了勝利。
全文共5個自然段，可分為三個部分。
第一部分，課文的1、2兩個自然段，寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抗擊侵略軍，可一連打了七次仗都失敗了，布魯斯王子幾乎失去了信心。
第二部分，3、4自然段，寫一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)，風把絲吹斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛再結(jié)，一連結(jié)了七次，網(wǎng)也沒有結(jié)成，可蜘蛛不灰心，終于到第八次結(jié)成了網(wǎng)。布魯斯王子從中受到啟發(fā)，也要干第八次。
第三部分，課文的最后一自然段。寫布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
其中第二部分是課文的重點，布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到啟發(fā)，我們同學也應(yīng)從中得到啟示：失敗不氣餒，不喪失信心，繼續(xù)不懈地努力，一定會到達勝利的終點。
屢戰(zhàn)屢敗--屢敗屢戰(zhàn)--終于成功
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片段點評
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在就是這個"無意"使它得到了啟示。
網(wǎng)。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰(zhàn)七敗嗎？
細絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。
就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成�？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起。
直到第八次，它終于結(jié)成一張網(wǎng)。
【欣賞】
蜘蛛一連結(jié)了七次，網(wǎng)都沒有結(jié)成，但蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。我想，即使第八次仍結(jié)不成，蜘蛛也不會灰心的。無論失敗多少次，蜘蛛一定會照樣從頭開始，所以，最后，蜘蛛的'網(wǎng)結(jié)成了。正是這種敗而不餒，堅持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啟發(fā)。
三、金手指
表達方法提示：寫好人物的心理活動
課文的第三自然段寫蜘蛛七次結(jié)網(wǎng)都沒成，直到第八次終于結(jié)成�？瓷先懼┲耄瑢嶋H上是寫布魯斯王子的心理活動。將心理活動寫具體也是刻畫人物的一個方面。
記得那是我上二年級時，一個周末的中午，爸爸媽媽都不在家。我一個人在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，無事可干。一盆花映入了我的眼簾，我便走到花盆前欣賞花朵。忽然，我發(fā)現(xiàn)花枝上的葉子有的打著卷，有的已經(jīng)枯萎。我疑惑不解，心想，秋天還沒來，這葉子怎么就枯萎了呢？我再仔細一看，嗬，好家伙，我發(fā)現(xiàn)卷了的葉子里面有蟲子！對，一定是蟲子害的！我決心把蟲子消滅，幫花一把忙。
用什么辦法消滅蟲子呢？我抓耳撓腮地踱來踱去。忽然，我眼睛一亮--有辦法了。我看過一本書上說酒精能消毒。于是，我翻箱倒柜，把爸爸準備過年喝的五糧液拿出來，往花盆里面倒。我一邊進行我的杰作，一邊得意地想：哼，看你小蟲子厲害，還是我厲害！我眼前不禁晃動著枝繁葉茂、花兒含笑的美景。干完了，我輕輕吁了一口氣。為了給爸爸媽媽一個驚喜，我裝著沒事一樣，誰也沒告訴。哪知，傷心的事還在后頭呢。
這位小同學將自己的心理活動寫得非常出色，人物形象也變得立體了、豐滿了。
四、益智園
創(chuàng)新與實踐
1、你自己有過類似的經(jīng)歷嗎？可以把它寫下來。寫寫自己是怎么想的怎么做的？
2、可以和伙伴一起辦一份圖文并茂的小報，就以"失敗乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言為題。
三年級語文上冊《第八次》教案 2
【教學要求】
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點、難點】
1、理清課文脈絡(luò)，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
【教學時間】
兩課時。
教學過程
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導
1、自學生字詞。
⑴讀準字音，讀順句子。
�、茦顺鲎匀欢蔚男蛱枴�
�、蔷毩暽舷挛睦斫庠~語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功
�、葘W生自讀課文。
�、蓹z查自學情況。
�、俪鍪驹~語，要求讀準字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。
⑹齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡(luò)
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4）
寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段（5）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導寫字：
⑴教師范寫；
�、茖W生練寫
⑶評比。
五、作業(yè)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、練寫生字詞。
第二課時
一、復習：
聽寫生字詞。
二、精讀指導：
（一）學習第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什么意思？
2、布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍？
說明了什么？重讀英勇，強調(diào)他的愛國行為。
3、結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
（二）學習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？
1、出示：
一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。
�、胖┲朐诮Y(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）
⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
�、墙K于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
�、戎笇Ю首x課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。
2、布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動極了）
�、艦槭裁床剪斔雇踝訒袆�？從哪兒可以看出來？
�、浦笇Ю首x：我也要干八次！
�、侵┲氲诎舜谓Y(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的.原因。
三、指導朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣——感動——恢復了信心——充滿了信心。
四、總結(jié)全文。
1、課文講了個什么故事？你懂得了什么？
2、從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？
五、作業(yè)
憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
三年級語文上冊《第八次》教案 3
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神。
教學準備
文字課件
教學過程
一、導入
同學們，這節(jié)課我們接著學習十一課《第八次》，這節(jié)課我們的學習任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問題，我們共同來解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標記出來。
二、學生讀文，作標記
三、質(zhì)疑問難
學生提出的問題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動員人民的？
四、以學定教，研讀課文
�。ǔ鍪径嗝襟w課件：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。）
讓學生通過讀這兩個句子，把它們進行比較，理解幾乎的意思。
自讀1、2兩個自然段，從哪個句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？
學生讀，回答。
師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。
師：什么是唉聲嘆氣？生說。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀
師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學生表演。
師：此時的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會想什么？
（創(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在我們來到了古時候的歐洲，來到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過著無憂無慮幸�？鞓返纳�，可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰(zhàn)場上相見，頓時塵土飛揚，喊殺聲震天，經(jīng)過一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了
再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實在走不動了，就一頭倒在了木板上，此時的你，會想什么呢？
學生說。
師：就在布魯斯灰心喪氣的時候，他忽然看到了什么？生說
師：現(xiàn)在同學們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。
�。�1）生讀，畫。
�。�2）指名讀。接著出示多媒體課件。
�。�3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）
（4）指名讀，指導學生朗讀。
�。�5）想讀的站起來讀，不想讀的閉上眼睛想象。
（6）老師范讀，學生閉上眼睛想象。
師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說，并到黑板板書。
師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點，感覺這次戰(zhàn)斗沒什么希望了，看到了這只不服輸?shù)?蜘蛛他是怎么表現(xiàn)的呢？
齊讀第四自然段
師：他心里在想什么？生說。
指名讀，指導朗讀。
師：布魯斯被感動極了，他下定決心要干到底，他會怎么說“我也要干第八次”？
學生握起拳頭讀。
師：同學們，說話很容易，可做起來卻不那么簡單。只有他一個人就打仗了？得有什么？（軍隊）軍隊被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗？（生說）
假如你是布魯斯，你會怎么說服他們，鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢？
學生上臺說，下面的學生和老師充當被打散的，失去信心的士兵。
齊讀最后兩句話。
五、再讀課文
六、布置作業(yè)
a)把這個故事講給別人聽聽。
b)你有沒有這樣的經(jīng)歷，如果有說給同學聽聽，也可以寫下來。
三年級語文上冊《第八次》教案 4
一、教學目標
1. 學會本課的生字新詞，理解由生字組成的詞語。
2. 正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
二、教學重難點
1. 重點
學會生字詞，理解詞語意思。
正確、流利朗讀課文。
2. 難點
理清課文脈絡(luò)，初步把握課文主要情節(jié)。
三、教學方法
講授法、朗讀法、討論法
四、教學過程
1. 導入新課
出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)的圖片，提問：同學們，你們看到蜘蛛在做什么？它結(jié)網(wǎng)容易嗎？
引出課題《第八次》，介紹課文背景是關(guān)于古代蘇格蘭王子布魯斯的故事。
2. 初讀課文
學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。
檢查生字詞學習情況。
出示生字卡片，指名認讀，正音。如“侵”讀“qīn”，“略”讀“l(fā)üè”等。
運用多種方式理解詞語，如“侵略”聯(lián)系歷史故事或圖片理解；“磨坊”結(jié)合生活實際或圖片解釋。
指名分段朗讀課文，其他學生認真傾聽并思考：課文主要講了一件什么事？
師生共同梳理課文主要內(nèi)容：古代蘇格蘭遭到外國侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抗擊，七次失敗后，看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，第八次終于成功。
3. 精讀課文第一、二自然段
默讀第一自然段，思考：布魯斯王子為什么要抗擊外國侵略者？
交流討論，理解“侵略”一詞，感受蘇格蘭人民面臨的困境。
朗讀第二自然段，畫出描寫布魯斯王子心情的詞語，如“唉聲嘆氣”，體會他失敗后的沮喪。
引導學生有感情地朗讀這兩個自然段，讀出布魯斯王子的'無奈與悲傷。
4. 課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括生字詞、課文主要情節(jié)的開端。
布置作業(yè)：抄寫生字詞，熟讀課文。
五、板書設(shè)計
《第八次》
生字詞：侵、略、磨、坊……
主要內(nèi)容：蘇格蘭遭侵略，布魯斯七次失敗，心情沮喪
三年級語文上冊《第八次》教案 5
一、教學目標
1. 理解課文內(nèi)容，感悟布魯斯王子堅持不懈的精神。
2. 能有感情地朗讀課文，復述課文內(nèi)容。
二、教學重難點
1. 重點
體會布魯斯王子從失敗到成功的心理變化過程。
理解蜘蛛結(jié)網(wǎng)與布魯斯成功的聯(lián)系，感悟人物精神。
2. 難點
引導學生深入思考，明白只有堅持不懈才能取得成功的道理，并能將這種感悟運用到生活實際中。
三、教學方法
朗讀感悟法、討論法、情境教學法
四、教學過程
1. 復習導入
聽寫生字詞，同桌互批互改。
回顧課文主要內(nèi)容，提問：布魯斯王子前七次抗擊侵略者的結(jié)果如何？
2. 精讀課文第三至五自然段
默讀第三自然段，思考：布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)時的情景是怎樣的？
學生交流，找出相關(guān)語句，如“忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)�！�
引導學生體會蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱難，通過朗讀表現(xiàn)出蜘蛛的堅持不懈。
思考：布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后有什么想法？讀第四自然段，找出相關(guān)句子。
討論：布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到了什么啟發(fā)？（只要有信心，堅持不懈，就一定能成功）
朗讀第五自然段，體會布魯斯王子重新振作后的決心和行動。
3. 總結(jié)全文，感悟道理
引導學生思考：從布魯斯王子的故事中，我們學到了什么？
組織學生小組討論，交流匯報，教師總結(jié)：在生活中，我們會遇到很多困難和挫折，只要像布魯斯王子和蜘蛛一樣，不灰心，堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
4. 復述課文
引導學生回顧課文情節(jié)，按照事情發(fā)展的順序，抓住關(guān)鍵情節(jié)，如布魯斯王子的七次失敗、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、王子的啟發(fā)和第八次成功等，進行復述。
同桌之間先互相復述，然后指名在全班復述，教師給予評價和指導。
5. 拓展延伸
讓學生說說自己在生活中遇到困難堅持不懈取得成功的經(jīng)歷，或者說說身邊的人堅持不懈的故事。
推薦閱讀類似的.勵志故事書籍或文章。
6. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，再次強調(diào)堅持不懈的重要性。
布置作業(yè)：將《第八次》的故事講給家人聽，并寫一篇短文，談?wù)勛约簩猿植恍傅睦斫狻?/p>
五、板書設(shè)計
《第八次》
蜘蛛結(jié)網(wǎng)：七次失敗，第八次成功
布魯斯王子：七次失敗→受啟發(fā)→第八次成功
堅持不懈，終獲成功
三年級語文上冊《第八次》教案 6
一、教學目標
1. 會認“侵、略、魯”等 11 個生字，會寫“司、庭、登”等 13 個字。能正確讀寫“侵略、打仗、受傷”等詞語。
2. 有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握生字詞的讀寫。
正確、流利地朗讀課文，把握課文主要情節(jié)。
2. 教學難點
初步理解課文中蘊含的道理，體會布魯斯王子的情感變化。
三、教學方法
情境教學法、直觀演示法、朗讀法
四、教學過程
1. 情境導入
播放一段古代戰(zhàn)爭的視頻片段，提問：同學們，戰(zhàn)爭往往會給人們帶來什么？
引出課文《第八次》，介紹故事發(fā)生的時代背景是古代歐洲的蘇格蘭。
2. 初讀課文，掃清障礙
學生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音或字典讀準字音。
教師利用多媒體課件展示生字詞，指名認讀，正音后全班齊讀。
對于易錯字進行重點講解，如“司”是半包圍結(jié)構(gòu)，“登”上面的筆順要注意等。
學生開火車讀詞語，鞏固記憶。
同桌互相檢查讀課文，確保讀得正確、流利。
3. 再讀課文，整體感知
默讀課文，思考：課文圍繞布魯斯王子寫了一件什么事？可以按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括。
學生交流反饋，教師引導概括：起因是蘇格蘭被外國侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗，經(jīng)過是七次戰(zhàn)斗都失敗了，他看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā)，結(jié)果是他重新組織力量，第八次戰(zhàn)斗取得了勝利。
教師根據(jù)學生回答，板書文章脈絡(luò)：起因→經(jīng)過→結(jié)果
4. 精讀課文第一部分（第 1、2 自然段）
指名朗讀第 1 自然段，思考：從這一段中你知道了什么？
引導學生理解“侵略”一詞，感受蘇格蘭人民遭受的苦難。
讀第 2 自然段，找出描寫布魯斯王子心情的句子，如“他四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍�？墒�，好景不長，沒過多久，英格蘭軍隊又打回來了，他們還搶走了布魯斯王宮里的許多財寶。布魯斯王子帶著軍隊，跟外國軍隊一連打了七次仗，都失敗了。布魯斯王子感到非常失望，他灰心喪氣地躲在深山老林里。”
引導學生體會布魯斯王子從最初的抵抗到失敗后的.失望、灰心喪氣的情感變化，通過朗讀表現(xiàn)出來。
5. 課堂練習
給下列生字組詞：司（ ） 庭（ ） 登（ ） 眾（ ） 棄（ ）
用“雖然……但是……”寫一句話，描述布魯斯王子的經(jīng)歷。
6. 課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括生字詞的學習、課文主要內(nèi)容的概括以及布魯斯王子前期的經(jīng)歷和情感變化。
布置作業(yè)：抄寫生字詞各三遍，有感情地朗讀課文。
五、板書設(shè)計
《第八次》
生字詞：侵、略、魯……
主要內(nèi)容：
起因：蘇格蘭被侵略
經(jīng)過：七次戰(zhàn)斗失敗，布魯斯失望灰心
結(jié)果：？
布魯斯王子：抵抗→失敗→失望灰心
三年級語文上冊《第八次》教案 7
一、教學目標
1. 深入理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子堅持不懈的精神，感悟“有志者事竟成”的道理。
2. 能夠有感情地朗讀課文，尤其是文中描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)和布魯斯王子心理活動的部分。
3. 培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力，能根據(jù)課文內(nèi)容進行拓展延伸。
二、教學重難點
1. 教學重點
深入體會布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得的啟示以及他內(nèi)心的轉(zhuǎn)變過程。
理解課文所傳達的堅持不懈就能成功的哲理，并能在實際生活中有所感悟。
2. 教學難點
引導學生通過對課文的學習，將抽象的道理內(nèi)化為自己的信念，并能運用到實際生活情境中去分析和解決問題。
三、教學方法
啟發(fā)式教學法、小組合作學習法、角色扮演法
四、教學過程
1. 復習導入
回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，提問：課文主要講了誰的故事？事情的起因、經(jīng)過是怎樣的？
聽寫生字詞，教師批改后反饋學生的掌握情況。
2. 精讀課文第二部分（第 3 - 5 自然段）
自由朗讀第 3 自然段，想象蜘蛛結(jié)網(wǎng)的畫面，找出描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的語句。
小組討論：蜘蛛結(jié)網(wǎng)時遇到了哪些困難？它是怎么做的？你從蜘蛛身上看到了什么精神？
各小組匯報討論結(jié)果，教師引導學生體會蜘蛛堅持不懈、永不放棄的精神，通過朗讀表現(xiàn)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱難與執(zhí)著。
讀第 4 自然段，思考：布魯斯王子看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后有什么反應(yīng)？他心里在想什么？
學生交流，教師引導理解布魯斯王子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到的啟示，即不能因為失敗而放棄，要堅持戰(zhàn)斗。
分角色朗讀第 5 自然段，一名學生讀旁白，一名學生讀布魯斯王子的話，其他學生讀軍隊的回應(yīng)，體會布魯斯王子重新振作后的決心和軍隊的士氣。
3. 總結(jié)全文，感悟道理
引導學生思考：布魯斯王子的故事告訴我們一個什么道理？
小組討論后全班交流，教師總結(jié)：無論遇到多大的困難和挫折，只要我們有堅定的`信念，堅持不懈地努力，就一定能夠取得成功。這就是“有志者事竟成”的道理。
4. 拓展延伸
讓學生講述自己知道的其他堅持不懈取得成功的故事，如愛迪生發(fā)明電燈等。
開展小組活動，假設(shè)自己是布魯斯王子，在取得第八次戰(zhàn)斗勝利后，寫一篇簡短的演講詞，表達自己對堅持的感悟，然后小組內(nèi)交流分享。
5. 課堂練習
完成課后練習題，如根據(jù)課文內(nèi)容填空，理解文中重點詞語的意思等。
請學生用自己的話復述課文內(nèi)容，注意要包含故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及布魯斯王子的情感變化和從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中得到的啟示。
6. 課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，再次強調(diào)堅持不懈的重要性。
布置作業(yè)：把《第八次》的故事畫成一幅連環(huán)畫，并配上簡單的文字說明；閱讀一篇勵志故事，并寫一篇讀后感。
五、板書設(shè)計
《第八次》
蜘蛛結(jié)網(wǎng)：困難重重，永不放棄
布魯斯王子：灰心喪氣→受啟發(fā)→振作堅持
道理：有志者事竟成 堅持不懈，成功在望
三年級語文上冊《第八次》教案 8
【原文】
古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍。
可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重心扯起細絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成�？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
他四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗。經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。
【前言】
《第八次》是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到了蛛蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。
【學習目標】
1、能有感情地朗讀課文，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；
2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
【教學建議】
一、看圖復述，突現(xiàn)重點。
1、師述：昨天，老師讓同學門根據(jù)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫，都帶來了嗎？誰愿意上臺來展示一下自己的作品？
2、指名學生展示作品（使用實物投影），并看著作品復述故事。
教師從旁發(fā)問：你為什么不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？為什么不說“斷了結(jié)，結(jié)了斷”？為什么將“終于”讀得那么重？……
3、師述：你的畫真棒，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗嗎？
4、播放課件無聲動畫（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）指名學生為動畫配音。
設(shè)計意圖
其一：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事在這篇課文中有著非常特殊的地位和意義，它是承接了課文起因與結(jié)果的橋梁。那么，這個故事便是課文教學很好的抓手和切入點，教學伊始，直奔此重點，然后以“點”輻射全文的教學，能使整個教學過程簡潔、流暢。
其二：小學生都喜歡畫畫，都有很強的表現(xiàn)欲，抓住學生的這一心理特點，讓他們畫故事、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學生的學習興趣，為整節(jié)課開了一個好頭。
其三：“畫故事”是對課文的再現(xiàn)，根據(jù)圖畫以及動畫復述故事又是對課文的.還原。這一學習過程巧妙地替代了課文講析，同時讓學生“動手、動腦、動口”，學生在這一過程中定會學得興味盎然，學得深刻。
師述：大家知道布魯斯是在什么情況下看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的嗎？
二、以點輻射，讀悟課文。
�。ㄒ唬┎シ耪n件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
1、布魯斯對什么幾乎失去了信心？“這場戰(zhàn)爭”指哪場戰(zhàn)爭？從書上找出相關(guān)句子來讀讀。（相機指導朗讀：要讀出布魯斯的勇敢、愛國）
2、布魯斯和他的軍隊這么英勇的抗擊外國侵略軍，為什么對這場戰(zhàn)爭他還要失去信心？
3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子，誰來讀課文中有關(guān)句子？
指名學一學布魯斯“唉聲嘆氣”？（注意：要突出“不斷地唉聲嘆氣”）
4、現(xiàn)在老師當一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報社記者，對您的遭遇我深表同情，請問此時此刻您的心情怎樣？想些什么？
5、齊讀大屏幕上的一句話：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
把帶點的那個詞去掉，行嗎？為什么？
6、指名讀第二自然段，齊讀。
師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景。看到后，他的心情怎樣？又有什么樣的表現(xiàn)？
�。ǘ┎シ耪n件：出示布魯斯感動的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
1、學生自由讀屏幕上的話。
2、誰來演一演布魯斯“感動極了”的樣子？師生合作：老師讀學生演。
再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時此刻你的心情又怎樣？想些什么？
3、學生尋找伙伴，配合表演。
4、老師讀課文，學生站起來一起表演。
�。◣煟豪蠋熉牭贸瞿銈兌汲錆M了必勝的信心�。�
師述：布魯斯第八次抵抗，結(jié)果怎樣？
（三）播放課件：出示凱旋而歸、充滿自豪的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。
1、學生齊讀屏幕上的一句話。
2、“終于”說明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？
3、誰能“不容易”地讀一讀最后一個自然段？指名讀。（教師隨機評價指點）
4、學生齊讀最后一個自然段。
設(shè)計意圖：
這一部分的教學，主要以朗讀、表演、采訪等活動形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗他們的喜怒哀樂，學生在情境中體會的情感一定會真實而又豐富，并且這也使課堂教學變得有聲有色、有情有味。同時，這樣的教學方式符合學生的年齡特征和心理特點，學生樂于接受，那么他們學得也就必然積極主動、生動活潑。
三、引導說話，拓展思維
1、同學們，布魯斯終于成功了，你想對布魯斯說些什么？你又想對自己說些什么？（可以提醒學生：你在生活中遭遇過失敗嗎？你是怎么做的？今后又會怎么做？）
2、老師送同學們?nèi)涿嗣浴?/p>
播放課件：伴著古箏樂出示名人名言：
有志者，事竟成。——范曄／不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。——錢學森／不怕失敗第七次，因為還有第八次�！伬蠋�
選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。
你也會說幾句名言嗎？
3、學生質(zhì)疑，師生共同解決。
老師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會怎么做？
設(shè)計意圖：
這一環(huán)節(jié)設(shè)計運用名言來對這篇課文的主題作總結(jié)和提煉。學生通過名言更加深刻地理解了課文內(nèi)容，課文的內(nèi)容也促進了學生對名言的感悟，既鞏固了“內(nèi)涵”又拓展了“外延”。一句顏老師的名言更給這節(jié)課增添了不少情趣，這也暗示學生“名言”誰都可以說，大大激發(fā)了學生創(chuàng)造的熱情，點燃了學生智慧之光，同時也讓學生享受到創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。
四、課后作業(yè)，想象作文
播放課件：課后作業(yè)
自選一個話題寫一段話。／1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會怎么做？發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。／2、以“第二次”、“第三次”……為題，寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事。
三年級語文上冊《第八次》教案 9
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。
教學重、難點：
1、體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學準備：
圖片、文字投影片、錄音機、磁帶。
課前準備：播放劉歡的歌曲《從頭再來》
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、小朋友們，今天，我們要學習一篇外國歷史故事，題目是《第八次》。（師生共同板書課題）
2、看了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文，了解大意
1、《第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學生講，學生講不出，教師介紹）
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：
�。�1）讀準生字的字音，認清字形。
�。�2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論）
（3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學情況。
�。�1）出示詞語：
信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動員
侵略成功打仗受傷并且磨房
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀）
�。�2）說說你讀懂的詞語的意思。
�。�3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。
注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：幾磨
�。�4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。
�。�5）齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
三、再讀課文、理清脈絡(luò)
1、指名逐節(jié)讀課文，交流每一節(jié)節(jié)意
2、課文按事件發(fā)展的順序介紹故事的“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”，按此給課文分段
3、試說全文大意
四、指導寫字
1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點：略抵
2、指導“磨”的上下筆畫要緊湊。
3、學生描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文。
第二課時
一、復習舊知，導入新課
1、生聽寫詞語：失敗成功
灰心信心
師生共評后并觀察這四個詞語有什么特點
生回答：
2、誰能用上一個或幾個詞語結(jié)合課文內(nèi)容說：誰，第八次干了什么，結(jié)果怎樣。
生試說，老師適時評價
二、精讀品味，感悟精神
（一）、過渡：讓我們先來輕聲讀課文第三節(jié)，從中你讀懂了什么，知道了什么？（自由讀讀第三小節(jié)）
交流：
失敗乃成功之母
1、從哪里讀出的（生讀：可蜘蛛并不灰心……）
2、并不灰心是什么意思？
3、指導朗讀。（指名讀，評價，齊讀）
蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛
從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？
出示三句話反復朗讀體會
[一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]
[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]
[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]
A、為什么說“一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了”而不說“網(wǎng)破了，絲斷了”？（師小結(jié)：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。）
B、這段中還有那句話也是這樣準確、有序、不可顛倒呢？
C、從“終于”這個詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
D、朗讀，體會“有志者事竟成”的道理。
�。ǘ⑦^渡：當布魯斯王子看到這一幕的時候，他感動極了，猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”他因為什么要干第八次呢？自由讀課文第一、二節(jié)。
�。ㄆ邞�(zhàn)七敗）
他現(xiàn)在的心情怎樣，從哪兒可以看出？（指名讀第二小節(jié)）
�。ā鞍β晣@氣”、“幾乎失去信心”）
（1）什么意思？
唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音
理解“幾乎”：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
�。◣缀跏チ诵判模褐笡]有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么“唉聲嘆氣”、“幾乎失去信心”？
�。�3）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的.話說出來。
�。�4）指導朗讀第二小節(jié)。
�。ㄈ┻^渡：這時唉聲嘆氣的布魯斯，幾乎失去信心的布魯斯看到蜘蛛不屈不撓地結(jié)網(wǎng)，他聯(lián)想到了自己，頓時充滿了信心，于是他（出示課文第四節(jié)和圖片）
�。ń忉專哼@就是當時的布魯斯，你看他瞪大了雙眼，緊握拳頭，充滿自信）
學生結(jié)合圖片練讀（自由讀，指名讀，男生讀，女生讀，齊讀）教師適時評價
�。ㄋ模┻^渡：說干就干，布魯斯就四處奔走，招集被打敗的軍隊，動員人們起來抵抗。假如你是布魯斯王子，你該怎樣動員蘇格蘭的同胞們和你一起戰(zhàn)斗。
學生四人一組互相練說，班中匯報交流教師插說：假如第八次不能成功呢？學生若有所思后喊道：第九次（還不行呢？）第十次（還不行呢？）……直到成功
用一個成語概括就叫：堅持不懈（學生說出后教師板書）
現(xiàn)在的結(jié)果就可想而知了，課文的第五節(jié)已經(jīng)告訴我們了。（學生自由讀、齊讀第五節(jié)）
三、拓展延伸，升華主旨
�。ńY(jié)合課題和板書）第八次不僅僅是指蜘蛛結(jié)網(wǎng)八次成功，布魯斯戰(zhàn)斗八次成功，更是蜘蛛多次結(jié)網(wǎng)才成功給布魯斯以啟發(fā)，才使他振作精神，迎來了第八次作戰(zhàn)的勝利，所以第八次代表著一種堅持不懈的精神，代表著一種信心，信心使布魯斯鼓起了勇氣，信心使他增強了斗志，信心使他獲得了成功。讓我們端起書來，再一次地朗讀課文。（學生讀課文）
同學們，此時此刻，大家都有許多話要說，有了蜘蛛與布魯斯王子的第八次精神，有了這種堅持不懈、永不言敗、從頭再來的精神，在未來的學習和生活中還有什么困難不能克服呢？學生齊讀課題。
四、作業(yè)超市（任選一題）
1、抄寫課后詞語。
2、多音字組詞。
�。�
磨幾
�。埽�
3、寫幾句關(guān)于“自信與成功”的名言。
例：鍥而不舍，金石可鏤
4、講述這個故事。
三年級語文上冊《第八次》教案 10
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、憑借文本語言，引導學生個性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會布魯斯深受感動的原因。
3、通過動員軍隊、人民的語言訓練，體會布魯斯堅持不懈的精神，培養(yǎng)學生正確面對困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。
教學重、難點：
1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅持不懈的精神；
2、內(nèi)化文本語言，發(fā)展學生語言。
教學過程：
一、復習導入：
1、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學習這篇外國故事——第八次(齊讀課題)。
2、出示詞語“侵略——英勇抗擊”，請同學用上這兩個詞把第一自然段的內(nèi)容說一說。
(為了抵抗外國的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)
3、過渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊和外國的侵略者展開了激烈的斗爭，可是，結(jié)果怎樣呢？請同學們打開書本，讀一讀第二自然段的。
二、學習第二自然段
1、根據(jù)學生回答戰(zhàn)爭的結(jié)果是怎樣的。
師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風力轉(zhuǎn)動石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。
2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰能學一學。
3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請同學說說)此時此刻你會想些什么？
4、看來，對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)
出示——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來？通過那些詞？
(抓住關(guān)鍵詞指導朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情。)
三、學習第五自然段：
1、看來，這場讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會出人意料，這場戰(zhàn)爭的結(jié)果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。
2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
(比較出示兩句話)——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
師：仔細讀讀、想想，你有什么疑問嗎？(學生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)
四、學習第三自然段
1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請大家自由朗讀第三自然段
2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀
3、指名答思：蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？
4、第一次結(jié)網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風()，絲()了，網(wǎng)()了。
能不能改成“網(wǎng)破了，絲斷了�！睘槭裁�
5、當它第一次結(jié)網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細絲
6、這次結(jié)網(wǎng)又被風吹斷了，第二次結(jié)網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？
7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開始，但為什么沒有每次都一樣的寫呢？(具體寫和概括寫)后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫的？(就這樣……)(就是用這個詞來概括寫的`)
8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關(guān)詞語：堅持不懈鍥而不舍)
讀好這些詞語
9、師：我還想用這句格言來贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來贊頌它？
10、感情朗讀
五、學習第四段
1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。
2、生答：他感動極了。從哪看出他感動？
3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時他是什么心情嗎？他心理在想什么？
4、看來你們已經(jīng)能體會布魯斯這時候的心情了，能讀好這節(jié)嗎？
5、布魯斯為什么如此感動？
6、他是怎么做的？(招集動員)
7、說話練習：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭迫害的士兵和人民還意志消沉，請你想像一下，當時布魯斯會怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來干第八次吧！)
8、王子最后成功了嗎？
(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)
六、問題延伸，深化主題
1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會怎樣做呢？(學生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會放棄)
2、再次出示詞語、格言(生齊讀)
七、聯(lián)系生活，明白道理
1、其實，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學家的故事
2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢？交流
3、最后祝愿同學們在成長的道路上勇敢面對困難，堅持不懈，取得最后的成功。
八、作業(yè)
1、搜集關(guān)于堅持不懈的故事。
2、搜集幾條關(guān)于堅持不懈的名人名言。
板書：
11、第八次
七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心
蜘蛛結(jié)網(wǎng) 受到啟發(fā)
我也要干第八次 終獲成功
有志者事竟成
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