小學三年級語文教案《世界上第一個聽診器》
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學三年級語文教案《世界上第一個聽診器》，歡迎閱讀與收藏。
教學要求
1．自學、感悟雷奈克勤于觀察、善于思考和勇于探索的精神。
2．結合課文內容，體會表現雷奈克內心感受的句子。
3．有感情地朗讀課文。
教學重點：
通過自主、合作性學習，體會表現雷奈克內心感受變化的內容，并且明白任何一個科學家的發(fā)明都是不容易的，要學習雷奈克的勤于觀察、善于思考和勇于探索的精神。
教具準備：教學圖片、語段卡片
課時安排：兩課時
一、知識趣味入新課
1、猜一猜世界上的種種第一個。如中國第一個發(fā)明鋸子的是誰？第一個稱量地球的是誰？等等
2、引出世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的。老師寫課題。
雷奈克讀準名字
�。▽胄抡n方法很多，但最佳方法要既能調動學生學習興趣，又要與新課內容密切相關。本課導入運用了趣味題競賽的方法，既有趣又有挑戰(zhàn)性。）
二、抓住課題想問題
世界上第一個聽診器是什么樣子的？為什么要發(fā)明聽診器？雷奈克是怎樣發(fā)明的？
（“學貴有疑”，學生在上課伊始就處于問題情境中，激發(fā)了學生心中自主學習，自主探究的愿望。）
三、自讀課文解初問。
1、學生自讀課文，要求讀準、讀通、讀暢。
2、同桌互讀，相互指正。
3、指名串讀，全班交流，說長論短。
�。ㄗ寣W生充分地閱讀課文、熟悉教材，這是因為學生反復讀書之后就有表達的愿望，這時的感受才是最真切、最自然的。因此學生在評讀讀書情況時才會暢所欲言。）
4、出示生字詞：
聽診器思索緊貼
肺結核分析沿著
木棍改成喇叭狀效果
要求：（1）學生讀詞
（2）根據課文內容，用橫排或豎排的幾個詞語說一段話。
�。▽⒆R字教學和聽說讀寫的能力有機結合起來，學生邊識字邊進行說話的'練習，一方面可以加深對生字新詞的理解，另外，還能促進學生對課文內容的掌握，并且訓練學生說話的條理性，提高學生的概括能力。）
5、交流學生針對課題提出的問題。
�。�1）世界上第一個聽診器是什么樣子的？
學生讀課文后找到一句話：他把小木棍改成了空心木管，兩端做成喇叭狀，這就成了世界上第一個“聽診器”。補充資料：因為這種聽診器樣子像笛子，所以被稱為“醫(yī)生的笛子”。
�。�2）雷奈克為什么要發(fā)明聽診器？（結合課文第一自然段說說）
（3）雷奈克是怎樣發(fā)明聽診器的？（可以默讀全文說一說）
第二課時
一、自主讀課文，可以選擇自己喜愛的讀書方式，體會雷奈克的內心感受。
�。ㄕn標中說“學生是語文學習的主人。語文學習應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式�！保�
A.“看到許多病人痛苦地死去，心里十分難過�！�
（1）從“難過”一詞你讀懂了什么？
（2）（可以補充資料：他的叔叔居洛木在雷奈克遠行時，這樣告訴他：“我的孩子，醫(yī)師這個職業(yè)就像鎖鏈一樣，只要搭在了我們身上，我們日夜都不能把它卸下來！”）
�。�3）朗讀這一句話。
B.“他想：一個人如果有了疾病，他的內臟運動就會出現異常。有沒有辦法及早發(fā)現人體內的這些變化呢？他整日思索著�！�
（1）“思索”是什么意思？
（2）“整日思索”呢？
（3）雷奈克醫(yī)生為什么要“整日思索”呢？
c.“他高興極了，……��！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”
體會雷奈克第一次用自制的聽診器
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