小學語文三年級《捉迷藏》教案
一、教學目標：
1．學會本科生字９個，能讀準多音字“藏”，理解新詞１１個，能按要求寫近義詞。
2．認識按事情發(fā)展順序組詞成段，初步學會理清按事情發(fā)展順序連句成段的順序。
3．能正確朗讀課文，感受李四光專心致志的進行科學研究的精神。
二、教學重點難點
重點：認識按事情發(fā)展順序連句成段的敘述方式，能理解它的順序。
難點：理清事情發(fā)展的順序。
三、教學準備：課文錄音，幾塊礦石標本。
四、教學時間：２課時。
第１課時
教學目標：
1．學習本課生字新詞，讀準多音字“藏”。
2．按要求寫出近義詞。
3．認識課文第２、３段是按事情發(fā)展順序連句寫成的段，初步學習這閱讀方法。
教學過程：
一、揭題，讀題。
二、聽課文錄音。
1、過渡。課文講誰和誰在什么地方捉迷藏呢？請大家聽一聽課文的錄音。
2、提出任務。
�。�1）準備用自己的話，說說課文寫了誰和誰在什么地方捉迷藏這樣一件事。
�。�2）話出由生字組成的詞語。
二、簡介李四光。
1、按２（１）提示的句式說說課文的內容。
2、簡介地質學家李四光。（參看《教學參考書》有關內容。）
四、學習課文生字。
�。�1）讀準多音字。見《作業(yè)本》第１題。
�。�2）把下面的生字和它的讀音用線連起來。
�。洌楱。睿洌楱＃睿辏楱ぃ睿瑷ぃ�
掂濺
�。ǎ保┙M詞，再讀一讀。
�、倜裕海ǎ┦Вǎ┞罚ǎ┬抛剑ǎ┎�
②質：地（）物（）（）量品（）
�、壑拢海ǎ┚匆唬ǎ⿲Ｐ模ǎ┲�
（2）組詞讀所有的生字。
五、學習課文第２、３段。
1、梳理課文內容。
�。�1）自讀課文，看看課文有幾段。
（2）哪幾段寫了李四光和女兒玲玲捉迷藏的事？
2、學習第２段。
�。�1）自讀這一段，給句子編序號。
（2）指名按句接讀，請大家注意句子的順序。
（3）把下面的句子按課文內容重新排列。
玲玲藏在大樹后面，等爸爸來找。
玲玲見爸爸沒來找，就只好走出來找爸爸。
玲玲和爸爸玩捉迷藏，玩得很高興。
（4）認識按事情發(fā)展為順序寫的段。
①了解什么叫“事情發(fā)展”，即事情開始時的情況和后來的情況不一樣了。也就是發(fā)生了變化，這就叫“事情發(fā)展”了。
�、隗w會“事情發(fā)展的順序”。先發(fā)生的情況寫在前面，后發(fā)生的情況寫在后面，這就是“事情發(fā)展的順序”。如，課文的第２段。
�。�5）學習按事情發(fā)展順序組句而成的段的'閱讀方法。
�、倏础皩W習提示”上的學法指導。
�、诟鶕�(jù)上面（３）的排列句子的內容，用自己的話回答課文后第１題。
3、學習課文第３段。
（１）自讀這一段，思考：這段話是不是按事情發(fā)展的順序寫的？
�。ǎ玻┰僮x課文，說說這段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
�。ǎ常⿴熒鷮ψx。（老師提示順序，生讀課文。）
六、作業(yè)
1、抄寫詞語。見《作業(yè)本》第２題。
2、給句子中帶點的詞語換一個意思相近的詞。見《作業(yè)本》第３題。
第2課時
教學目標：
1、復習課文第２、３段，回顧單元訓練目標。
2、學習課文第１段，進一步了解李四光，學習李四光熱愛科學、研究科學的精神。
3、朗讀全文。
教學過程：
一、復習字詞。
�。�、認讀字詞。
�。�、各自準備聽寫。
�。�、聽寫課后第３題詞語。
二、復習第２段。
�。薄⒆x第２段，思考句子排列的順序。
２、按事情發(fā)展的順序，整句成段，見《作業(yè)本》第６題。
�。场⒄f說按事情發(fā)展的順序寫成的段該怎樣學。
三、進一步學習第３段。
讀這一段，思考：從哪些句子中可以看出李四光研究石頭專心致志？用“——”劃出來。
�。薄⒆x用——劃出的句子。
２、從句子中找出一對近義詞。
３、理解詞語，說說帶點字的意思。
全神貫注專心致志
�。础⒖凑n文插圖，說說李四光專心致志研究石頭的情況。
�。怠⒂懻�。這一段是按什么順序寫的？這樣的段該怎樣學？這一段先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
�。�、師生對讀課文。（方法同前）
三、學習課文第１段。
�。�、過渡。正因為李四光對研究石頭這樣專心，所以后來他成了著名的——（學生說）地質學家。
�。�、讀第１段。
�。�、說說讀了這一段，你有什么想法。
�。ǎ保├钏墓鉅敔斄瞬黄穑臼潞艽�。
�。ǎ玻├钏墓鉅敔斈茉诘刭|學上取得這樣大的成就，與他的刻苦研究分不開的。我們應該學習他這種專注、刻苦的研究精神。
４、按課文內容填空。
四、回顧全文，整體把握。
�。薄⒆x全文，主義第２、３段的句子排列順序，思考：課文主要寫誰？
�。病⒂懻撍伎碱}。明確課文主要是寫李四光的。
�。�、寫李四光的什么事？給正確的說法打。（見課本Ｐ７７，選擇題）。
�。�、在課本Ｐ７６，第４＊的提示下，說說課文講了一件什么事。這件事說明了第１段中哪句話的意思？
五、作業(yè)。
�。�、讀全文。
２、完成《作業(yè)本》第４題。
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