三年級語文下冊《習作講評四》教案范文

　　教學目標：

　　1、 通過習作交流與講評，提高學生們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2、 修改病句。

　　3、 通過講評作文，提高同學們的寫作能力，激發(fā)愛國主義情懷，學習英雄的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學重難點：

　　找出病句，修改病句。

　　教師活動

　　學生活動

　　一、導入新課：

　　老師通過這次作文，發(fā)現(xiàn)了一個問題，我們的同學對歷史英雄人物知道那么多.甚至有的英雄人物老師連名字都沒聽過。你們真是了不起。老師從本班習作中挑選了“十大杰出英雄人物”。他們分別是：

　　二、佳作欣賞。

　　請幾名“英雄代表”誦讀他的英雄故事吧！

　　師小結(jié)：他們的英雄故事精彩嗎？那么其他的同學沒有被評為英雄人物也不要失落。下次我們再努力，爭取榜上有名。

　　三、修改病句。

　　出示病句：

　　1、 我們要學好課內(nèi)知識，我們要多讀課外書籍，我們開闊眼界。

　　2、 躍進大別山途中最緊張、最刺激的戰(zhàn)斗之一。

　　3、 這幅畫沒得。

　　4、 聽到勝利的消息，戰(zhàn)士們高興得。

　　5、 三人母子都參加了當時的'秘密情報工作。

　　四、修訂習作。我們都會找病句，修病句了，那么看看我們習作中有沒有這樣的病句？把它找出來，并修改通順。

　　五、師小結(jié)：

　　通過今天的學習，大家都成了一名技藝高超的醫(yī)生了。也希望同學們以后在自己的習作中避免類似的錯誤。

　　王洋 劉佳俊 武媚 王思維 胡新宇

　　李新宇 聶麗雯 張玲 胡東陽 鞠鳳麗

　　同學們送給他們熱烈的掌聲表示祝賀吧！

　　學生上臺誦讀英雄故事

　　學生觀察，品讀，找出問題。

　　小組交流、匯報修改。

　　同桌間互換習作，互相修改，交流。

　　板書設(shè)計：

　　A、我們要學好課內(nèi)知識，我們要多讀課外書籍，我們開闊眼界。

　　B、躍進大別山途中最緊張、最刺激的戰(zhàn)斗之一。

　　C、這幅畫沒得。

　　D、聽到勝利的消息，戰(zhàn)士們高興得。

　　E、三人母子都參加了當時的秘密情報工作。

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